遠(yuǎn)處火熱的目光遞了過來，光仔一時間竟忍不住一激靈。李俊英同學(xué)也是，表面上不動聲色，假裝在看別處的風(fēng)景，還是悄悄地把桌子一點一點地挪了回去。
事實證明，如果他是下定決心一次性弄好的話，結(jié)局會好得多。于是現(xiàn)在窸窸窣窣的教室里，多了一份“吱呀——”的聲音。
隨后，高老師一巴掌拍在了自己的教材上。
她一定以為這群學(xué)生是在挑釁她吧？這位不是活潑開放的類型，并且可能超乎想象的嚴(yán)肅與古板。即使是面對這群不好管理的青少年，高老師依舊打算在第一次見面就確立好自己的地位。
平時啊，光仔不會緊張的，這通常與他沒什么干系。但眼下，因為某些顯而易見的被動原因，他大概也成為了被盯上的一員。
不管是下馬威也好性情所致也好，這一劫總是很難逃的。以上，來自光城短暫人生里的覺悟。
不過雖說是鬧騰一些，這幫處于青春期的小鬼們也不是完全沒有眼力見，就眼前的此時此刻，應(yīng)該是建立班級以來最安靜的時刻了，所有聚攏在一起的小團(tuán)體都分散了開來。
嘛，畢竟還是一群沒見過市面的小毛孩……
更可怕的是此刻廷內(nèi)忽然傳來了哭泣的風(fēng)聲。光仔很確信那是風(fēng)聲，因為他家窗戶沒關(guān)嚴(yán)實的時候聽到的就是這種鬼哭狼嚎，一般叫什么來著，狹管效應(yīng)？當(dāng)然這更多關(guān)乎地形而不只是一扇窗戶。
有膽小的同學(xué)心亂了，有的呢順勢跟著鬼叫嚇人，一邊叫還一邊笑。不知李俊英是不是覺得剛才丟了面子，此刻是搗蛋鬼中最賣力的一個。
“哦哦～哦哦哦哦！”
雖然光誠很想吐槽他這更像一只按耐不住自己內(nèi)心欲望的公狒狒。
不管怎么說，土著都這樣了，那就說明這是少見的情況吧？看樣子至少暫時能夠逃脫責(zé)罰了……可憐的光誠同學(xué)明明什么都沒做。
也就松了那么半口氣了，剩下的半口被他嗆在嗓子里差點憋死自己。
由于紅毛李俊英的表演實在獨特，高老師再一次將目光投來，而且這一次有鎖頭傾向。
啊啊啊啊?。?yīng)該只是對著旁邊的李俊英，但是兩個人坐得太近了，光誠根本無法完全無視掉??！
窗外風(fēng)聲更盛，甚至隱約聽見廷內(nèi)有隆隆雷聲，這聲音愈是逼近，愈是尖細(xì)、短暫，給人一種隨時都要劈過來的緊張感，再加上高老師的目光……要死了，光誠現(xiàn)在根本不敢抬頭，只是把身子貼到桌子上。
“還有人搞這種小動作呢？”
是高老師的聲音，光誠抬起頭偷瞄一眼，高老師早就沒有注視這邊。是啊，畢竟都這么久了。
高老師上下劃動自己的平板，看上去像是在查什么資料，但是看表情就是無果。她將平板放到桌上，眼神中帶有迷離的高傲……那是很奇怪的形容，總之，看上去高不可攀。
“你們最好祈禱不要讓我查到是誰和廷之靈產(chǎn)生聯(lián)系的。”說完這句話高老師便走出了教室，她的步履間似有風(fēng)。
光誠還有一個毛病，每當(dāng)發(fā)生什么不好的事情，并且是人為的時候，哪怕他知道自己并沒有做什么，但一旦有人以審視的語氣，哪怕是通過公共講話的方式被他聽到，他就會情不自禁地聯(lián)想到——“不會是我吧？”
高老師剛走，一群學(xué)生變看準(zhǔn)了時機(jī)搶到講桌面前，翻看高老師未帶走的東西。當(dāng)然，最引人注意的是那塊平板，那上面記載的不是別的，正是當(dāng)前教室內(nèi)每個人的情緒指數(shù)。
頭像、姓名，連基礎(chǔ)信息都沒放在第一頁，取而代之的是一根小長條，中間以好看的紫羅蘭色作為某項數(shù)值的記錄，并且是時刻波動的。
一跳、一跳，就好像存在某種物理聯(lián)系一樣，吞噬掉剩余的白條，即撞到最右邊的臨界璧后又反彈回來。
一位同學(xué)的指尖正好將界面停留在光誠，以及其他幾位心驚膽戰(zhàn)的同學(xué)身上，最前面的幾個的條已經(jīng)在臨界值扎根了，光誠下面的那位的條就像是管道內(nèi)的彈珠，跟隨著雷聲跳出富有節(jié)奏的舞。在他們中間的光誠同學(xué)的美麗紫羅蘭，在超過60%的地方穩(wěn)定地向右邊翩然而去。
“光家的！”
耳邊忽如其來的吼聲將光誠下了一大跳，說話的是李俊英，因為現(xiàn)在教室內(nèi)外都吵得不行，所以他說話的聲音也別樣的大。
“你叫什么！”
光誠聽到了他的話，但是做不到回應(yīng)，他的心臟因為剛才的叫喊撲通跳得厲害，與此同時，平板上惴惴不安的條也終于拉滿。窗外的呼嘯聲如同驚悚小說里要將人撕裂的兇手，一道閃電不偏不倚地打中了可憐的光誠。
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