上課，聽(tīng)課，玩輔助儀。

    捉妖是沒(méi)法捉了，但是微博還是能刷的?。?br/>
    也不知這節(jié)課的導(dǎo)師阿妮塔怎么想的，居然不管不問(wèn)……

    這才是一個(gè)好老師??！

    “你有沒(méi)有覺(jué)得今天的阿妮塔老師有些怪怪的？”威利在宿舍群里問(wèn)道。

    明明四人就坐在同一排，但是身為好學(xué)生，怎么能破壞課堂紀(jì)律呢？

    所以四人便在輔助儀上聊天了。

    艾迪抬頭看了看阿妮塔……并沒(méi)有察覺(jué)到有什么不對(duì)勁。

    艾迪:沒(méi)有啊，什么都沒(méi)感覺(jué)到。

    丹尼:我也沒(méi)看出來(lái)

    奧斯頓:你們兩個(gè)魔法白癡

    看到奧斯頓的話，艾迪頓時(shí)就不樂(lè)意了。

    艾迪:那你看出什么了？魔法天才？

    奧斯頓:說(shuō)不出那種感覺(jué)，但確實(shí)是感覺(jué)怪怪的

    威利:阿妮塔老師好像……

    艾迪:好像什么？

    瞥了一眼正在打字的威利，還沒(méi)等威利發(fā)出文字，臺(tái)上的阿妮塔突然說(shuō)話了。

    “我知道你們中有些感知敏銳的已經(jīng)察覺(jué)到我現(xiàn)在的狀態(tài)有些不對(duì)勁?！卑⒛菟咭暳艘谎劢淌?“我現(xiàn)在只是一個(gè)魔法分身，本體臨時(shí)有事出去了?！?br/>
    “因?yàn)樽叩膶?shí)在是太匆忙了，所以這個(gè)分身……你們湊合著用吧。”

    說(shuō)完，阿妮塔又開(kāi)始講起課來(lái)。

    艾迪:威利，聽(tīng)到?jīng)]有？阿妮塔老師讓咱們湊合著用這個(gè)分身（奸笑表情）

    威利:……

    奧斯頓:……

    丹尼:？？？

    威利:我截圖了

    奧斯頓:我也截圖了

    丹尼:？？？雖然不知道為什么，不過(guò)我也截圖了。

    艾迪:……

    “媽個(gè)雞，我就不該把截圖功能上線那么早的！”艾迪生無(wú)可戀的直接趴在了桌子上。

    圖庫(kù)因?yàn)樘么罱?，所以在吃飯的時(shí)候艾迪就趁威利沉迷捉妖給開(kāi)發(fā)出來(lái)了，順便還把截圖和截圖分享給整合在了圖庫(kù)。

    反正只要功能實(shí)現(xiàn)了就行，無(wú)所謂整合在哪個(gè)應(yīng)用里。

    不過(guò)鑒于輔助儀上除了開(kāi)關(guān)鍵外就沒(méi)有別的按鍵了，所以艾迪將截圖設(shè)置成了雙指同時(shí)雙擊截圖。

    本來(lái)想套用前世的指關(guān)節(jié)截圖的，但是考慮到指關(guān)節(jié)敲擊聲音太大，所以艾迪就沒(méi)那樣設(shè)置。

    現(xiàn)在看來(lái)……還不如那樣設(shè)置呢！

    如果是指關(guān)節(jié)敲擊截圖，因?yàn)槁曇舻木壒?，那三個(gè)缺德家伙絕對(duì)不敢直接截圖！

    “不行，我得趕緊上線繪圖秀秀，萬(wàn)一事發(fā)了……就說(shuō)他們的圖是p的！”

    默默打開(kāi)備忘錄，轉(zhuǎn)到隱私模式，記下了這一重要的事情。

    艾迪剛保存好備忘錄，卻冷不防的聽(tīng)到了一個(gè)聲音。

    “最后一排那個(gè)趴著的，出去罰站！”

    來(lái)自阿妮塔的“親切”問(wèn)候……

    沒(méi)錯(cuò)，剛剛艾迪是趴在桌子上，把輔助儀拿到桌子下面寫(xiě)的備忘錄……

    無(wú)語(yǔ)的站起身來(lái)，艾迪拿著輔助儀乖巧的出去罰站了。

    看到艾迪拿著輔助儀出門(mén)罰站了，威利頓時(shí)眼前一亮。

    “老師！我自愿罰站！”

    說(shuō)完，威利也不等阿妮塔老師反應(yīng)，直接朝門(mén)口跑去。

    “咚！”

    雖然教室門(mén)開(kāi)著，不過(guò)威利還是撞上了一層無(wú)形的墻壁，直把自己撞得頭暈眼花的。

    “人出去，輔助儀留下！”阿妮塔用手指了指講臺(tái)，示意威利將輔助儀交上來(lái)。

    教室里的同學(xué)有不少漲紅了臉，甚至有一些實(shí)在沒(méi)忍住而笑出了聲。

    威利一臉苦澀的轉(zhuǎn)身上交了輔助儀。

    “對(duì)了，讓外面那個(gè)罰站的也給我把輔助儀交上來(lái)！”

    聽(tīng)到這句話，本來(lái)一臉苦澀的威利頓時(shí)笑了，感覺(jué)頭也不疼了，走路也輕快了。

    不一會(huì)兒，艾迪一臉苦澀的進(jìn)入教室上交了輔助儀后又出去了。

    “你個(gè)坑貨！我才剛打開(kāi)游戲準(zhǔn)備捉妖的！”艾迪沒(méi)好氣的說(shuō)道。

    現(xiàn)在的艾迪和威利已經(jīng)不是當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)的他們了，在走廊罰站時(shí)已經(jīng)敢隨意說(shuō)話了。

    因?yàn)樽呃戎械穆曇舾静粫?huì)傳到教室里。

    單方面隔音……其實(shí)也可以是雙向隔音，只不過(guò)因?yàn)樗麄冊(cè)谕饷媪P站，所以阿妮塔開(kāi)了一個(gè)魔法陣，讓教室里的聲音傳了出來(lái)……不過(guò)離開(kāi)這間教室的走廊就聽(tīng)不到了。

    不要問(wèn)艾迪怎么知道傳聲范圍的，問(wèn)就你懂的。

    “嗨，這怎么能怪我呢？再說(shuō)了，現(xiàn)在可是上課時(shí)間，好好聽(tīng)課！”威利很無(wú)良的笑著說(shuō)道。

    說(shuō)完，威利直接朝地上一坐，貌似開(kāi)始冥想了。

    “真是夠刻苦的……”

    看了看坐著冥想的威利，艾迪一邊吹著風(fēng)一邊靜靜聽(tīng)課了。

    威利和自己不同，他畢竟是本土人，而且貌似真的是一個(gè)天才……還是很用功的天才。

    現(xiàn)在教授的內(nèi)容他早就會(huì)了，而且有一次艾迪拿威利的書(shū)看，發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻的全是威利自己寫(xiě)的筆記！

    “唉，本土人都這么努力，我還有什么理由不努力呢？！”

    比你強(qiáng)的人都比你努力，你還不努力？

    那努力還有個(gè)毛線用哦！

    …………

    “阿妮塔老師，我想和您再了解一下那個(gè)店鋪的事，如果方便的話，可以帶我去實(shí)地看一下嗎？”

    剛一下課，艾迪趕忙沖進(jìn)教室來(lái)到講桌旁小聲的問(wèn)道。

    阿妮塔微微皺了下眉:“你這么快就湊夠錢(qián)了？那可不是一個(gè)小數(shù)目?！?br/>
    “嗯，湊夠了，而且老師放心，來(lái)路非常光明……具體的等會(huì)私下里再說(shuō)吧?！卑鲜疽饬艘幌逻€沒(méi)有全走的同學(xué)。

    阿妮塔眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了一個(gè)抱歉的神情。

    “不好意思，我現(xiàn)在這個(gè)分身魔力已經(jīng)不夠了，沒(méi)辦法帶你去了，要不你聯(lián)系一下本體？”阿妮塔說(shuō)道。

    艾迪看了看阿妮塔，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這他二大爺?shù)暮沃故悄ЯΣ粔蛄耍@都快半透明成影視劇中常見(jiàn)的鬼魂了好吧！

    我的老師是女鬼？

    真雞兒刺激！

    “你從哪弄到那么多錢(qián)的？今天沒(méi)見(jiàn)你出門(mén)啊？”在回去的路上，威利疑惑的問(wèn)道。

    聽(tīng)到威利的詢問(wèn)，又看了看奧斯頓和丹尼好奇的小眼神，艾迪一臉得意的將輔助儀拿到三人面前，給他們看了看自己的微博中獎(jiǎng)通知以及魔法銀行里的轉(zhuǎn)賬記錄。

    三人頓時(shí)就沉默了。

    過(guò)了好一會(huì)兒，威利一臉嚴(yán)肅的看著艾迪。

    “艾迪，走路小心點(diǎn)，別摔著了，你這輩子的運(yùn)氣今天絕對(duì)透支完了！”