?我們村是一個(gè)二百多人的小村村，全村的學(xué)生五個(gè)年級(jí)加起來一共是38個(gè)。一年級(jí)六個(gè)，二年級(jí)八個(gè)，三年級(jí)十個(gè)，四年級(jí)九個(gè)，五年級(jí)五個(gè)。

    為什么越到高年級(jí)人越少了呢？究其原因，主要是山里人的觀念與城里人不一樣。他們認(rèn)為，山里人命小福薄，成不了大氣候，認(rèn)幾個(gè)字開開眼就行了。好多的人家，孩子們一到了十二三歲就不讓上學(xué)了。男孩子去地里幫著父親干活，放牛、放羊。女孩子在家?guī)椭赣H做做家務(wù)，學(xué)學(xué)針線活。

    原來的學(xué)校在村zhongyāng的兩間破舊窯洞里面。后來因?yàn)橐粓龃笥陮⒏G洞的上面裂開了一條縫，學(xué)校被公社教辦列為了二級(jí)危房。在我上五年級(jí)的那一年，縣里的教育局給撥下來五百元，公社教辦又給撥了二百元，說是再讓大隊(duì)里想辦法集些資金進(jìn)行翻修學(xué)校。大隊(duì)干部經(jīng)過一番討論以后，認(rèn)為大隊(duì)的賬上連一百元現(xiàn)金也拿不出來，唯一的辦法就是賣樹。

    在村口靠路邊的地方，是一片茂密的楊樹林。大人們說是加拿大楊樹，長得水桶粗，老高老高的。很快的，村里人的男人們就投入了緊張的鋸樹的行列之中。在“呼哧呼哧”的大鋸聲音中，一棵棵高大的楊樹倒下了。緊接著，它們又被鋸成了一截一截的木料。在隆隆的汽車聲中，這些一截一截的木料被拉上走了。

    新學(xué)校的校址選定在了一處大隊(duì)附近荒廢了的院子里。據(jù)說，這家的一家人都是當(dāng)年被日本人殺死的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)村里死的人太多，根本沒有棺材可賣。凡是家里被滅了門的人家，大部分是被村里人掩埋在了自家的院子里。據(jù)說，人們?cè)谶@里挖地基的時(shí)候，曾經(jīng)挖出了死人的骨頭。因?yàn)槭巧w公房，沒有人忌諱這個(gè)，最后還是按部就班的開了工。

    木匠、泥匠是從外村請(qǐng)來的，其余的小工都是本村的人。這些外村的大師傅們掙得是現(xiàn)金，一天兩元。村里的小工們掙工分，一天十二分。不到一個(gè)月的時(shí)間，三間漂亮的校舍就建起來了。兩間是我們的教室，一間是老師住的辦公室。

    事情也真是湊巧，建設(shè)新學(xué)校正好是在放暑假的時(shí)間。新學(xué)校蓋起來了，開學(xué)的日子也到了。而讓我們沒有想到的是，新學(xué)校里的老師也換了。原來的那個(gè)劉老師據(jù)說是年齡到了，退休了。新來的這個(gè)老師姓馬，是個(gè)二十多歲的年輕人，剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)。

    新學(xué)校，新老師，我們每個(gè)學(xué)生的心里都充滿了激動(dòng)，充滿了喜悅。

    就在新學(xué)校開學(xué)的第三天的傍晚快要放學(xué)的時(shí)候，馬老師將我叫進(jìn)了他的辦公室。

    被老師單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，對(duì)一名學(xué)生來講是件很榮幸的事。不過，這個(gè)馬老師剛剛來沒幾天，我們對(duì)他還不是特別的熟悉和了解。所以，當(dāng)我走進(jìn)他的辦公室的時(shí)候，心情還是有點(diǎn)惴惴不安。

    “你叫裴愣娃？是不是？”馬老師來了究竟三天，竟然就記住了我的名字，我覺得自己非常的榮耀。

    “聽說你膽子很大，是不是？”這是馬老師說的第二句話。

    我心里不清楚這位新來的老師究竟要問我什么話，心一個(gè)勁的在跳，嘴里也不敢明確的表示什么，只是象征性的的點(diǎn)了兩下頭。

    馬老師的態(tài)度非常的和藹，沖著我笑了下道：“你別緊張，是這樣的。我想讓你來學(xué)校里住，和我做個(gè)伴，不知你愿意不愿意？你家里大人們同意不同意？”

    我好像是不相信自己的耳朵似的，眼睛睜大老大老大的看著馬老師。馬老師笑著道：“就是這么個(gè)事，你要不愿意也沒關(guān)系?！?br/>
    馬老師饒了個(gè)大彎兒，原來就是想讓我來學(xué)校里和他作伴？在我們這個(gè)小山村里，學(xué)校里有這樣的一個(gè)不成文的規(guī)矩：來的老師無論是老是小，都要挑一兩個(gè)住校生來學(xué)校里和他住。名義上是和他作伴，實(shí)際上是來當(dāng)老師的勤務(wù)兵。白天給老師挑水，掃地，燒火，擦桌子等，晚上給老師沏茶、提夜壺。

    這樣的住校生，一般的學(xué)生是沒有這個(gè)資格的。他必須是學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)好，干凈，整潔，勤勤懇懇，任勞任怨。村里人都對(duì)住校的學(xué)生這樣評(píng)論：住在學(xué)校里，能吃到到老師的“偏飯”，將來肯定是前途無量。

    今天，這樣的一個(gè)美差事竟然鬼使神差的落到了我的頭上，要知道，我在學(xué)校里是出了名的搗蛋鬼，論學(xué)習(xí)成績，不好；論勞動(dòng)表現(xiàn)，差勁；論團(tuán)結(jié)同學(xué)，一般。聽到馬老師的這句話以后，我確實(shí)是感到有點(diǎn)受**若驚。我心里想，這個(gè)馬老師剛來沒幾天，可能是還不了解每個(gè)學(xué)生的情況，誤打誤撞的選擇我做了住校生。

    還沒有等到馬老師再說什么，我馬上點(diǎn)著頭對(duì)馬老師道：“當(dāng)住校生，我愿意，家里的大人們也同意?！?br/>
    馬老師微微的笑了一下，對(duì)我囑咐道：“那就好，今天吃過晚飯以后，你就抱著被子來吧。”

    我欣喜若狂的跑出了馬老師的辦公室，馬上向班里的所有同學(xué)發(fā)布了我被馬老師選作了住校生的喜訊。同學(xué)們都用不同的眼光看著我，有的是羨慕，有的是嫉妒，有的則是祝賀。

    放學(xué)回到家里以后，我把馬老師讓我去當(dāng)住校生的好消息一口氣的告訴了爹和娘。爹和娘聽了以后，都表示了十分的同意。

    娘看著爹道：“愣娃去學(xué)校里住宿，晚上就不能替你看羊了?！?br/>
    爹笑了下道：“當(dāng)住校生是人家老師看得起咱愣娃，咱還能說什么？去吧，幫不幫我看羊無所謂，主要是在老師跟前能多吃點(diǎn)偏飯就好了?！?br/>
    晚飯后，我娘給我整理了一套鋪蓋，我用繩子一捆，搭在背上就向?qū)W校里走去。

    我一路走一路在想月光問題：馬老師的第二句話問我是不是膽子很大究竟是什么意思？難道是他晚上一個(gè)人不敢睡？或是怕我晚上不敢出院里去提夜壺嗎？

    馬老師住的辦公室因?yàn)槭切碌模浅５母蓛?。因?yàn)槟菚r(shí)候還沒有電燈，老師的辦公桌上點(diǎn)著的是一盞好看的”洋燈”。高高的圓玻璃瓶瓶上面安著一個(gè)長長的玻璃罩，將整個(gè)屋子里照得亮堂堂的?？坏闹虚g放著一張小桌子，馬老師已經(jīng)占據(jù)了鍋頭的那一面，桌子的這一面明顯是留給了我。馬老師在向我簡單的交代了了幾句話以后，就坐在洋燈旁邊靜靜的修改學(xué)生們的作業(yè)本了，我提心吊膽的將鋪蓋卷放在了桌子的這一面，然后人模人樣的拿出了作業(yè)本做起了自己白天沒有完成的作業(yè)。

    一陣工夫過后，馬老師打了個(gè)哈欠停下了手里的筆，眼睛直勾勾的看著旁邊的水杯。我一看水杯里面的水已經(jīng)沒有了，知道馬老師是想喝水了。于是趕緊跳下地去拿過暖壺，給水杯里面滿滿的倒了一杯。

    像這樣的細(xì)節(jié)，是娘教我的。她說，和老師住在一個(gè)家里，要特別的注意小節(jié)，要學(xué)會(huì)看眼色行事，要讓老師喜歡你。如果讓老師厭煩你了，你的前途就完了。

    當(dāng)我把倒?jié)M水的水杯遞到馬老師的前面時(shí)，馬老師的臉上露出了微微的笑意。他點(diǎn)了一支煙，笑瞇瞇的問我道：“同學(xué)們都說你膽子最大，是不是？”

    我笑了下，低聲道：“也不是我膽子大，是他們膽子太小。”

    馬老師接著突然問我道：“你相信不相信世界上有鬼？”

    對(duì)于馬老師問的這句話，我不知道究竟該如何回答。記得曾經(jīng)的劉老師教導(dǎo)我們說：“**是不講迷信的。同學(xué)們要破除迷信，講究科學(xué)?！?br/>
    現(xiàn)在，面對(duì)這個(gè)陌生的馬老師，我究竟是回答“信”對(duì)呢？還是回答“不信”對(duì)？這個(gè)馬老師，他是不是在套我的話，然后抓我的“點(diǎn)心”，在全班同學(xué)的面前批判我？

    看我yu言又止的樣子，馬老師笑了下對(duì)我道：“你不用怕，咱們兩個(gè)只是隨便啦啦，沒關(guān)系?！?br/>
    見馬老師這樣說，我剛才提著的那顆心才漸漸地放了下來。

    馬老師接著道：“有的同學(xué)說你見過不少的鬼，是真的嗎？”

    我點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“也不多，四五個(gè)?！?br/>
    馬老師見我這樣說的輕描淡寫，有點(diǎn)不相信似的笑著道：“不可能吧？你見過四五個(gè)鬼？”

    我自豪的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將我以前遇到的“小人鬼”、“鬼打墻”、“鬼牌位”、“鬼攆羊”、“鬼剃頭”等對(duì)馬老師大略的講說了一遍。只說的馬老師直往后仰，最后竟然靠在了被子上。

    我看的出來，馬老師臉上剛才那股興致勃勃的勁兒沒有了，取而代之的是一縷縷的恐懼感。

    我心里納悶了，這個(gè)馬老師，又想聽鬼的故事，又還這樣的怕鬼，哪里像個(gè)大人呢？

    開始睡覺了。

    馬老師將洋燈的燈芯調(diào)到最，然后將笤帚用一根細(xì)繩拴住，讓我壓在枕頭下面，囑咐我道：“如果我一拉這根繩子，你就趕快往起坐?！?br/>
    這個(gè)馬老師，真不知道搞得什么名堂了。我只是輕輕地答應(yīng)了一聲，就倒頭睡著了。

    昏昏沉沉，朦朦朧朧，我不知道自己在什么時(shí)候睡著的，反正是記得一個(gè)夢(mèng)接著一個(gè)夢(mèng)。就在我夢(mèng)到忽然在路上看到一個(gè)大蘋果的時(shí)候，枕頭下面的笤帚一動(dòng)，醒了。

    我記得馬老師的囑咐，一骨碌趕緊坐了起來，一邊揉眼，一邊向馬老師那邊看去。

    微弱的燈光小，馬老師趴在枕頭上面，神情異常的盯著地上的那個(gè)小板凳，額頭上面的汗水一個(gè)勁的往下流。

    “馬老師怎么了？是不是想喝水？”看馬老師那樣子，我還以為他是生病了。

    馬老師搖了搖頭低聲道：“你剛才沒有聽見小板凳的響聲？”

    我搖了搖頭道：“沒有啊，小板凳有什么響聲呢？”

    馬老師用被子往上拉了拉對(duì)我道：“你注意一點(diǎn)。”

    我們繼續(xù)睡覺了。

    盡管自己的雙眼皮瞌睡的要命，但這是馬老師交代的任務(wù)，我絲毫不敢大意，豎起耳朵專心致志的傾聽著地下面的動(dòng)靜……

    突然，一聲“圪垯、圪垯”的響聲傳進(jìn)了了我的耳朵里。那聲音雖然不是很響，但在寂靜的暗夜里，卻是顯得那樣的刺耳，那樣的扣人心弦。

    我悄悄地爬了起來，將頭伏在枕頭上瞇開眼睛朝地上看去，只見在昏暗的燈光照耀下，地上的那個(gè)小板凳好像一只兔子似的活了起來，向前“圪垯、圪垯”的跳動(dòng)開了。速度很慢，節(jié)奏不快，在狹小的地上，來來回回，不停不歇，給人一種毛骨悚然的感覺。

    不用問，小板凳是不會(huì)跳動(dòng)的，肯定是有鬼在作怪。

    我偷偷的朝馬老師那邊看了一眼，發(fā)覺馬老師用被子緊緊地蒙著頭，好像是在瑟瑟發(fā)抖……

    我偷偷的笑了。馬老師呀馬老師，原來是你這個(gè)辦公室在弄鬼，才要我來當(dāng)住校生和你作伴的？我雖然是號(hào)稱膽子大，可我也怕鬼呀！

    小板凳的還在地上跳動(dòng)著，停停歇歇，歇歇停停。“圪垯、圪垯”的聲音雖然不高不低，但直直地往人的耳朵里面鉆，。

    我雖然心里也有點(diǎn)驚秫，但不怎么的害怕。這個(gè)鬼明顯的就是來搗蛋的，不會(huì)有什么的高招。我心里想，屋子里的洋燈還亮著，那邊還睡著一個(gè)老師，你一個(gè)小板凳跳就跳唄，我看你能跳到什么時(shí)候。我也學(xué)著馬老師的樣子，被子往頭上一蒙，呼呼的睡去了。

    我是被馬老師喊醒了的。我坐起來的時(shí)候，窗戶外面的天色已經(jīng)發(fā)青了。

    洋燈的燈芯擰的好大，馬老師用被子裹著著身子，坐在那里一個(gè)勁的抽煙。一看他的那雙眼睛，就知道他可能一晚上沒有合眼。我笑了下安慰他道：“一個(gè)小板凳，跳就讓他跳唄，沒什么可怕的?！?br/>
    馬老師嘆息了一聲道：“第一天晚上我睡下以后，有一種“噔噔蹬”的聲音在敲窗戶。周而復(fù)始，每過一會(huì)兒，這種聲音就出現(xiàn)一下。折騰的我一晚上都沒有睡好覺。第二天的晚上，我在炕上批改作業(yè)，猛然間聽到地上的那個(gè)桌子上面有響動(dòng)。回頭一看，你說是什么？是我掃炕的那把笤帚在跳舞。那把笤帚好似人似的，跳幾下就躺在桌子上不動(dòng)了，過一會(huì)兒，又開始跳舞了……今天是第三天的晚上，你也看到了，地上的小板凳又耍起了花樣。根據(jù)這三天晚上的情況來看，這個(gè)屋子里有鬼，再不能住了。”

    看著馬老師可憐楚楚的樣子，我不知道該說什么來安慰他。這是學(xué)校，老師不在學(xué)校住，能去哪里呢？想了想，我對(duì)馬老師表態(tài)道：“馬老師，我明天把狗蛋也叫來，我們?nèi)齻€(gè)人一起住，我看他這個(gè)搗蛋鬼能咋樣！”

    馬老師苦笑了一下，沒加可否。

    天亮了，馬老師走了。他說是回去看病，可是他再也沒有回來。我知道，他是被這個(gè)搗蛋鬼嚇壞了。

    后來，上面又派來一個(gè)老師，并且還是個(gè)女的。可笑的是，這個(gè)女老師在那間辦公室里僅僅的住了一個(gè)晚上就走了……

    兩位老師走的原因漸漸地被村里人知道了。大隊(duì)干部去請(qǐng)教拐半仙，拐半仙說：“那間辦公室的下面，就是那絕戶人家的墓，你們睡在了人家的頭上，人家能讓你們安生嘛？”

    后來，村里干部在學(xué)校附近的人家給老師專門找了一間辦公室，那間有鬼的辦公室做了學(xué)校的倉庫。

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