“又要去禍害祖國(guó)的花朵了，看看你的眼神，散發(fā)出邪惡的氣息，靠你太近花朵會(huì)枯萎的?！比~木槿身體后仰，雙手懷抱胸前，表現(xiàn)出嫌棄黎陽(yáng)的模樣。
“讓花朵枯萎的是周聰?shù)囊m子，是周聰?shù)囊m子！你要相信我的光輝會(huì)揮灑大地，等他們長(zhǎng)大后會(huì)記得黎陽(yáng)的光芒是如何洗禮他們的，黎陽(yáng)的陽(yáng)就是陽(yáng)光的陽(yáng)!”黎陽(yáng)吹得天花亂墜。
王老師把一根粉筆折斷一截，瞄準(zhǔn)黎陽(yáng)腦門(mén)，奮力一擊。一道肉眼難辨的模糊白色物體以一個(gè)弧度極小的拋物線，直指黎陽(yáng)額頭。
黎陽(yáng)余光恍惚間發(fā)現(xiàn)什么，速度過(guò)快無(wú)法判斷，但腦海里率先描繪出的圖像告訴他如何躲避，雖然反應(yīng)不慢，但奈何于身體機(jī)能的限制，躲避不及。
“咚”一聲輕響在他額頭處響起，在葉木槿和魏宇聽(tīng)來(lái)微小而清脆，清脆中還伴隨內(nèi)心莫名的愉悅感覺(jué)。不過(guò)黎陽(yáng)的體驗(yàn)卻不同，他首先聽(tīng)到粉筆打在他額頭的聲音，緊接著是粉筆斷裂的聲音，然后一陣粉塵伴隨疼痛出現(xiàn)在眼前。黎陽(yáng)捂著額頭，王老師的臂力頗大，準(zhǔn)度略欠缺，打在他額頭側(cè)面，若非如此，斜面劃分了力，疼痛感還會(huì)劇烈?guī)追帧?br/>
黎陽(yáng)想起《吉尼斯中國(guó)之夜》的節(jié)目，其中最亮眼的節(jié)目之一，用紙質(zhì)撲克牌遠(yuǎn)擲切黃瓜。在力度和準(zhǔn)度極佳的情況下區(qū)區(qū)撲克就能切斷黃瓜，又有誰(shuí)知道粉筆可以達(dá)到什么程度，至少他沒(méi)有在節(jié)目上見(jiàn)過(guò)，說(shuō)不定可以戳穿頭蓋骨呢。想到這便不敢再說(shuō)話。
“好，繼續(xù)上課，誰(shuí)再擾亂課堂紀(jì)律就請(qǐng)他吃粉筆頭?！蓖趵蠋熯珠_(kāi)嘴笑著，非常滿意剛才的投擲效果。
“看下一道題，這道題歷來(lái)競(jìng)賽題的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)題型，很多復(fù)雜的例題都是以此加工變形的，你們需要牢記這道題的模型...”
課堂總是充滿魔性，可能上古魔神為了拖慢人類文明的發(fā)展，對(duì)課堂下達(dá)了永恒的沉睡詛咒，只要達(dá)成老師和學(xué)生共同存在一個(gè)空間的潛在條件，講課就是觸發(fā)的契機(jī)，觸發(fā)后沉睡魔咒就環(huán)繞在周圍，只有敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)的勇士才能堅(jiān)持到最后。
混混沉沉的黎陽(yáng)無(wú)數(shù)次被王老師叫醒，看來(lái)他并不是合格的勇士，魔神的魔咒折服了他。
徘徊在失去和恢復(fù)意識(shí)的交錯(cuò)中，迷糊中朦朦朧朧地看到權(quán)力之石，這次與以往不同。之前他處于深度睡眠狀態(tài)，深度睡眠的人是無(wú)法控制夢(mèng)里的意識(shí)，控制夢(mèng)境的是潛意識(shí)，即使你知道自己在夢(mèng)境中，但無(wú)法對(duì)夢(mèng)境里的你下達(dá)指令。但這次則不同，臨界于主觀和潛意識(shí)之間，權(quán)力之石將它帶入夢(mèng)境，但自身依然是主觀體。
這次他發(fā)現(xiàn)石塊比之以往，外形清晰度有很大的改觀，以前做夢(mèng)時(shí)，夢(mèng)中能夠近距離觀察它，但意識(shí)上是模糊的，醒來(lái)自然也無(wú)法記住細(xì)節(jié)。
黎陽(yáng)把頭靠近石塊，仔細(xì)觀察它。三棱錐的外形，懸浮于空中，雖說(shuō)類似石制品，但給人端莊厚重的感覺(jué)，于世獨(dú)立。三面符文流轉(zhuǎn)，與以往不同的在于變化，之前黎陽(yáng)意識(shí)模糊時(shí)只能隱約看見(jiàn)石塊三個(gè)側(cè)面印有符文，現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)石塊的符文在變化。文字會(huì)在石塊表面不斷放大，最后模糊直至消失，新的符文會(huì)從內(nèi)部出現(xiàn)，擴(kuò)大。有點(diǎn)像著名的四維立體圖，處于四維空間的物體會(huì)伴隨時(shí)間產(chǎn)生變化，注視久了便眼花繚亂。
慢慢地黎陽(yáng)開(kāi)始產(chǎn)生饑餓感，饑餓感不是來(lái)自胃的反饋，而是來(lái)自于身體。就像弒殺的冷血野獸，看到獵物后身體條件反射般沸騰，將獵物獵殺是生來(lái)就具備的天性，不可違逆。
黎陽(yáng)拖住石頭，面向他的一面呈現(xiàn)出新的符文。這次他能理解其中的含義--能量。這個(gè)意念根深蒂固地印刻在腦海，不，應(yīng)該說(shuō)生來(lái)就沉睡在記憶深處，只是今天喚醒了這份記憶。記憶不斷浮現(xiàn)，他看到了無(wú)數(shù)零碎的畫(huà)面，有一個(gè)人站在金字塔頂端手持權(quán)杖，光芒可與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，金字塔下一望無(wú)盡的人跪地叩拜，接著下一畫(huà)面又是世界末日般，大海卷起千丈巨浪，天空中雷電轟鳴，遠(yuǎn)方打開(kāi)一扇末日之門(mén)。
只是畫(huà)面而已，卻帶給黎陽(yáng)無(wú)與倫比的震撼，他甚至懷疑這是畫(huà)面曾經(jīng)真實(shí)存在過(guò)，而石塊就像一塊歷史攝影者，將其記錄。如果這些歷史是真實(shí)存在過(guò)，那么我們現(xiàn)在所在的世界為何沒(méi)有一絲記載，想到這黎陽(yáng)心中掀起滔天巨浪。
這些重大事件應(yīng)該會(huì)留下蛛絲馬跡，就拿“小男孩”原子彈轟炸長(zhǎng)崎來(lái)說(shuō)，要發(fā)生怎樣的異變才能把這段歷史從人類的傳承中抹去，任憑人如何搜尋卻無(wú)法得知，無(wú)法想象。值得肯定地一點(diǎn)是，如果這個(gè)猜想是正確的，那么這樣的力量絕非人類擁有，或許是能夠覆滅所有生物的存在。世界上最可怕的力量不是破壞或毀滅，而是湮滅，不留任何蛛絲馬跡，再?gòu)臅r(shí)間的長(zhǎng)河中取走它存在過(guò)的證據(jù)。
黎陽(yáng)端詳著石塊，心中泛起一絲擔(dān)憂與恐懼。他在猜測(cè)這些事件與石塊的關(guān)系，權(quán)利石塊會(huì)賦予人類什么樣的權(quán)力，又會(huì)帶給人類怎樣的未來(lái)。
就在黎陽(yáng)沉思其中時(shí)，來(lái)自世界的某個(gè)角落光芒一閃，那一閃帶動(dòng)了他的心跳，他眼睛穿過(guò)無(wú)數(shù)的距離，看到靜止在空曠處的石塊。這次不再是夢(mèng)，不再虛假，而是真實(shí)存在的石塊，或許遠(yuǎn)在千里，但此時(shí)近在眼前，卻并非唾手可得。
它在呼喚我。這是黎陽(yáng)的第一感受
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