桐江中學(xué)堂體育場司令臺上方一通欄條幅上書：

    桐江中學(xué)堂畢業(yè)典禮

    東西兩柱書：

    壯志寫春秋，學(xué)海無涯直掛云帆探勝景

    桐江多才俊，今朝有我敢凌絕頂傲群倫

    通欄橫幅下方懸掛著八個中國紅亞克力帶穗冬瓜燈籠。燈籠除了照明、喜慶、象征以外，還有其他意義。過去，每年正月，私塾（舊時代的學(xué)校）開學(xué)時，家長會為子女準備一盞燈籠，由老師點亮，象徵學(xué)生的前途一片光明，稱為「開燈」。后來就由此演變成元宵節(jié)提燈籠的習(xí)俗。由于字音和「添丁」相近，所以燈籠也用來祈求生子。后來，愛國志士們在燈籠上繪制民間故事，教導(dǎo)子孫認識自己的文化，所以又具有薪火相傳的意義。所以，今天懸掛燈籠更具寓意。體育場四拐高高飄著四個巨大氫氣球，下面四條幅：

    求學(xué)不懼風霜雨雪；報國還須誠信忠良。

    勵志篤學(xué)求古今智慧；厚德敦行做中華棟梁

    不懼山高水遠迷途茫然；立志披荊斬棘追隨心愿

    世紀風時代潮敢擔重任；師生緣父母情會當感恩。

    主席臺擺放兩排桌子，是嘉賓席，正中一發(fā)言席。背景墻是一幅巨型山水畫，會場布置既喜慶又莊嚴。

    鄭向?qū)帗嗡緝x，站在主席臺中央，手持喇叭筒指揮學(xué)生入場。學(xué)生列方塊隊，著學(xué)生裝，每個人手執(zhí)一朵鮮花，整齊入場。

    今天是桐江中學(xué)堂、也是桐江的一件大事，四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)稍有文化的人都趕來了，學(xué)生家長，市民非常自覺排成隊，秩序井然，處處彰顯文明。桐江中學(xué)堂是桐江的高等學(xué)府，曲徑通幽處，處處聞書香，人們自然而然就斯文。特邀嘉賓有桐江各界代表。

    頭天晚上，小邱找到“寧哥”，

    “請你把正青叫來，我們尹瑞松大人要見他?！?br/>
    “好的?！?br/>
    正青隨小邱、“寧哥”一道來到尹瑞松住處，小邱說，

    “寧哥，我們就在下面等候，正青，你上去吧，他在上面等你?！?br/>
    正青輕輕叩開房門，大吃一驚，“哎呀！”

    尹瑞松今天便裝，坐在沙發(fā)上，一看正青進來，急忙起身迎接，二人緊緊擁抱在一起，然后松手，都坐下，尹瑞松詳細詢問正青爺爺、奶奶、哥兄情況，家人生活狀況，等等，等等，交代了一句大事。一直到深夜，難分難舍，小邱輕輕進來，

    “明天還要開會，時間不早了，讓他們回去吧?！?br/>
    “哦，我都忘了，”尹瑞松恍然大悟，“你先出去，我還有話和正青說?！?br/>
    他緊緊抱著正青，“回去吧，今天是秘密，你要守口如瓶，不能告訴任何人。”

    “知道了，你就放心吧?！?br/>
    “師生全體立正，恭請校長入場！”鄭向?qū)幮肌?br/>
    樂隊高奏《校歌》，鞭炮響了起來，腰鼓隊伴隨秧歌曲打起歡樂的腰鼓，高蹺隊在司令臺前來回走著表演步伐。鄉(xiāng)下來人、市民、家長都交頭接耳，連有的學(xué)生也吃驚，“校長小太爺幾天前不是被謀害了嗎？今天的校長是誰?。俊比藗兯奶幊?，“校長在哪呢？”人們都焦急的期待校長的出現(xiàn)。

    體育場西大門，四個轎夫抬著小太爺轎子，邁著正步，緩緩進入，繞體育場一周，轎子在司令臺穩(wěn)穩(wěn)落下，壓低轎桿，轎夫諸葛旭掀開轎簾，扶小太爺走出轎子，只見小太爺黑色高頂禮帽下金絲眼鏡閃閃發(fā)光，附體的紫紅色長衫，黑色包銅頂手杖，諸葛旭、梅林左右護衛(wèi)，從臺階走上主席臺，威嚴的站在中央，炯炯有神的目光掃視臺下，整個體育場一片歡騰，掌聲此起彼伏，經(jīng)久不息。

    “請嘉賓入席?！编嵪?qū)幒暗馈?br/>
    等候在體育場南邊的嘉賓孫大人、尹瑞松、楊樹仁、于干、郭隊長、教師代表其昶、商賈代表、家長代表、群眾代表等依次登上主席臺，小太爺站在入口，和他們一一握手致謝，到于干，小太爺一把捏住不放，于干看到小太爺，本來就身子一抖，渾身冒汗，這一捏，覺得眼睛一黑，全身發(fā)麻，知道吧，小太爺在日本軍校也學(xué)過一點啊，于干趕緊一句，

    “小太爺康寧?！?br/>
    “拜你所賜，大難未死！”

    于干匆匆入座。

    “全體立正，唱《校歌》”鄭向?qū)幮肌?br/>
    緊接著，教師代表、學(xué)生代表、家長代表發(fā)言，孫大人致賀詞，

    “我們用熱烈掌聲歡迎校長小太爺為畢業(yè)典禮致辭?！编嵪?qū)幷f，暴風雨般的掌聲響起，于昕怡帶頭喊起口號，

    “歡迎小太爺致辭！”

    “我們?yōu)橥┙袑W(xué)堂驕傲！”

    小太爺不緊不慢來到發(fā)言席，嗓子特別洪亮，

    “同學(xué)們，你們就要離開學(xué)校，走向世界了，無論你走到哪里，請記得：你所站立的地方，就是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不再黑暗。

    今后無論你做什么，都是用你們的一言一行書寫著歷史，但我們又是時間之流中的過客，又是當下歷史本身，因而，注定逃脫不了這歷史的幽微深宅，只能背負起歷史前行;我們每前行一步，恰恰需要吾儕心手相連，創(chuàng)造和建立遮庇我們子子孫孫的庭院與花園。有了這樣的庭院與花園，未來的中國，伴隨著文明的復(fù)興，生活世界、規(guī)范世界與意義世界不再支離破碎，而終將聯(lián)結(jié)一體，和諧不悖。中國文明積勞集慧，以對于自然和人性的原創(chuàng)性探索，拓展人類的視域，更以地方性生存經(jīng)驗，提供普世之思。今日的你，可能正是明日之思的發(fā)現(xiàn)者，也是生活意義的實踐者，而始終不渝是人性的呵護者。

    明理之子，我將為你歡欣!未來的中國，不僅是富足的人間，還會是詩歌的國度，理性地審視一切，絕不等同于將浪漫與夢想驅(qū)逐。彰顯的將是“我們?nèi)嗣瘛钡牡赖戮辰纾袊拿鞯挠谰煤推健?br/>
    臺下響起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

    “下面是藝術(shù)表演，請欣賞?！编嵪?qū)幮肌?br/>
    腰鼓隊、高蹺隊、獨唱、合唱、樂器都進行了精湛表演，在雄壯的《畢業(yè)歌》大合唱中，典禮結(jié)束。

    (本章完)