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兩天的休息時(shí)間，對(duì)于劉思佳來(lái)說(shuō)，就簡(jiǎn)直是上天的一個(gè)恩賜。
在這個(gè)全市有名的一中學(xué)校，學(xué)生的時(shí)間比什么都緊張。盡管上頭三令五聲要放松學(xué)生，時(shí)間還是安排得比什么都緊，即使是星期天的下午，也只是象征性的放松那么兩三個(gè)小時(shí)，跟監(jiān)獄里的人放風(fēng)，沒(méi)有什么區(qū)別。
更重要的是，還保留著上輩子一切記憶的劉思佳，讀高中只是一個(gè)走過(guò)程。
雖然現(xiàn)在的課本與他上輩子的課本有不少區(qū)別，但他的智能很快就能舉一反三地?fù)羝?，因此他長(zhǎng)期陪坐在教室里，幾乎就是在挨時(shí)間，確切地說(shuō)，就是在受罪。
兩天時(shí)間太寶貴。
劉思佳決定利用好這兩天時(shí)間，并達(dá)到第二個(gè)目的。
此刻的654（六棟五樓四號(hào)室），只有劉思佳一人，其它的學(xué)生都去教室上課了。
因此，這個(gè)時(shí)候的654，也顯得特別的安靜。
劉思佳正絞盡腦汁考慮如何達(dá)到自己的目的時(shí)，進(jìn)來(lái)了班主任徐老師。
“情況怎么樣？”徐老師看似關(guān)切地問(wèn)。
“肚子還在痛?！眲⑺技涯槻患t心不跳地撒了一個(gè)謊。
“能不能堅(jiān)持上課？”徐老師試探著問(wèn)。
“怕是不能?！眲⑺技颜f(shuō)，“醫(yī)生給我開(kāi)了藥，叫我吃了就躺著休息?！?br/>
徐老師不想勉為其難，就有點(diǎn)不大高興地退出了654.
徐老師剛一出門(mén)，劉思佳的手機(jī)就叮了一聲。
劉思佳打開(kāi)手機(jī)，那個(gè)網(wǎng)名為父親的小棉襖給他發(fā)來(lái)了這樣的問(wèn)候：“你現(xiàn)在情況如何？肚子還痛嗎？”
“還有那么點(diǎn)痛?！眲⑺技蚜粲杏嗟氐剡@樣回了一句。
本來(lái)想追問(wèn)一句你是誰(shuí)，或者是你認(rèn)識(shí)我嗎這樣的，但馬上又覺(jué)得這樣問(wèn)顯得他太沒(méi)心計(jì)，便在放棄的同時(shí)，巧妙地試探“非常感謝你的關(guān)心，但不知道此時(shí)你在干什么？”
“我在上課?！睂?duì)方馬上中了他的招兒。
女生！劉思佳的腦子里作出了一個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷，并為這個(gè)出現(xiàn)在他面前的女生產(chǎn)生了一種憐憫，正想達(dá)到一種效果，此刻又正無(wú)聊的他，太渴望這種與女生交流的機(jī)會(huì)了。
于是就有了下面的一段對(duì)話：
玉樹(shù)臨風(fēng)（劉思佳）：這節(jié)上的什么課？
父親的小棉襖：語(yǔ)文
玉樹(shù)臨風(fēng)：語(yǔ)文課比其它什么課都好。
父親的小棉襖：不！我最害怕的就是語(yǔ)文，尤其是做作文，一提做作文，我就頭痛。
玉樹(shù)臨風(fēng)：沒(méi)關(guān)系，有什么困難，我可以幫你。
父親的小棉襖：真的嗎？
玉樹(shù)臨風(fēng)：當(dāng)然是真的！
父親的小棉襖：那你能不能幫我代寫(xiě)一篇作文交上去？
玉樹(shù)臨風(fēng)：可以考慮。
父親的小棉襖：什么叫可以考慮，你就不能干脆點(diǎn)兒？
劉思佳故意猶豫了一下。
父親的小棉襖：你是男生還是女生？
劉思佳就想笑。
父親的小棉襖：是女生你取這網(wǎng)名做什么？
劉思佳故意不回應(yīng)。
父親的小棉襖：是男生你給個(gè)痛快的態(tài)度。
玉樹(shù)臨風(fēng)：可以呀！你把題目報(bào)上來(lái)！
……
玉樹(shù)臨風(fēng)：快報(bào)呀！
……
玉樹(shù)臨風(fēng)：再不報(bào)我就要反悔了。
……
玉樹(shù)臨風(fēng)：怎么回事？
……
出事了！劉思佳斷定，肯定是這個(gè)女生在上課期間，被老師發(fā)現(xiàn)私下玩微信，被當(dāng)場(chǎng)處罰了！
幸好，他用的是玉樹(shù)臨風(fēng)的網(wǎng)名，只要這個(gè)父親的小棉襖不交出他是誰(shuí)，他就不會(huì)被追究的。
想到自己并不存與這個(gè)父親的小棉襖深交，劉思佳就更放心了。
放心是放心了，但劉思佳還是禁不住有些擔(dān)心，如果這個(gè)父親的小棉襖因此而被老師點(diǎn)名，尤其是被教語(yǔ)文的班主任點(diǎn)名批評(píng)，將是一個(gè)不小的打擊。
如果老師看了上面這段對(duì)話，這個(gè)父親的小棉襖還會(huì)被作為一個(gè)戀愛(ài)嫌疑對(duì)象，而被老師加以匯報(bào)。
如果匯報(bào)到校方，引起校方的重視，或者當(dāng)作一件事故來(lái)處理，將會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果呀！
本來(lái)想要達(dá)到這樣的目的的劉思佳，卻因?yàn)榱夹牡陌l(fā)現(xiàn)，又責(zé)怪起自己來(lái)了。
但細(xì)心一想，又覺(jué)得自己并沒(méi)有什么大錯(cuò)，不過(guò)是與一個(gè)正在上課的女生私聊了幾句，而且內(nèi)容也是可以拿到桌面上的。只是，幫人代寫(xiě)作文，是學(xué)校方面不允許的，雖然算不上錯(cuò)誤，至少也要挨幾句批評(píng)的。
幸好承諾的不是劉思佳，而是玉樹(shù)臨風(fēng)。
手機(jī)上出現(xiàn)了對(duì)方的回應(yīng)！
父親的小棉襖：不好意思，剛才我手機(jī)斷電了。
劉思佳嘆了一口氣，他算是自作多情地替對(duì)方著想了太多。
父親的小棉襖：我借用了一個(gè)同學(xué)的充電寶用了一下。
玉樹(shù)臨風(fēng)：小心被老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)與人聊天兒。
父親的小棉襖：我不是很怕的那種。
玉樹(shù)臨風(fēng)：為什么？
父親的小棉襖：我聽(tīng)天由命，隨時(shí)可以更改自己的主張。
玉樹(shù)臨風(fēng)：你不想好好讀書(shū)考大學(xué)？
父親的小棉襖：想，但我沒(méi)有多大信心。
玉樹(shù)臨風(fēng)：告訴我，你想我跟你代寫(xiě)什么作文？
父親的小棉襖：今天布置的作文題目是《一次特別的家訪》。
玉樹(shù)臨風(fēng)：明白！我很快就會(huì)完成，發(fā)給你！
父親的小棉襖：直接發(fā)我郵箱，不要發(fā)這上面。
玉樹(shù)臨風(fēng)：你把郵箱發(fā)過(guò)來(lái)！
對(duì)方?jīng)]有回應(yīng)。
劉思佳先不理會(huì)，他直接就開(kāi)始寫(xiě)起這篇作文。
不到半個(gè)小時(shí)，劉思佳就順利完成了這篇作文。
對(duì)方給他發(fā)來(lái)了一個(gè)郵箱地址，并告訴他剛才正在下課，所以沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)。
劉思佳立即就給對(duì)方發(fā)去了那篇作文稿。