蘇離，雖然名字秀氣，但是體格卻十分強(qiáng)壯，接近兩米的身高，他一直很驕傲自己的力量，特別是考上了坎德加學(xué)院之后，他認(rèn)為只有身體的力量才是真正的力量。

    直到有一天他想逗逗兩個(gè)偶遇漂亮的妹子，他真的覺得自己做得不過(guò)分，就是做兩個(gè)葷動(dòng)作，說(shuō)了句葷話而已，怎么有人這么開不起玩笑呢？

    蘇離沒(méi)想到第一天來(lái)上身體操控課，竟然又遇到了那個(gè)人，那人的打扮，那人的長(zhǎng)相他這輩子都不會(huì)忘記。

    并且這人還惹怒了老師，戴上兩個(gè)項(xiàng)圈，看他直挺挺的躺在地上，想必一定動(dòng)不了了吧。

    蘇離的天賦著實(shí)不錯(cuò)，很快就能簡(jiǎn)單的控制自己的身體了，于是他決定要小小的教訓(xùn)他一下，就輕輕的教訓(xùn)一下。

    林凱躺在地上，感受到那天的人一臉獰笑的朝自己緩緩爬過(guò)來(lái)，他沒(méi)去理會(huì)，繼續(xù)自己的嘗試：釋放意識(shí)灌注到自己的身體中。

    比當(dāng)初隔離沙暴的沙子要難許多，能靠近他們的砂礫才有多少顆，而他身上的細(xì)胞有多少個(gè)？50萬(wàn)億左右，是砂礫的億倍！更別提還要有不同的分工，每個(gè)肌肉相互協(xié)調(diào)，這對(duì)人體結(jié)構(gòu)完全不懂的林凱來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚。

    林凱只能不斷的放低要求，一個(gè)部位一個(gè)部位的適應(yīng)。

    他的手指動(dòng)了，一個(gè)，兩個(gè)

    他的手臂動(dòng)了，由僵硬到流暢

    他緩緩的坐了起來(lái)，又倒在了地上，但是他又坐了起來(lái)

    他像新生兒一樣，笨拙地做著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

    但是最明顯的是，最不能忽視的是，他越來(lái)越熟練了！

    旁邊還在蠕動(dòng)的兄弟們已經(jīng)停止了蠕動(dòng)，愣愣地看著林凱不斷熟悉自己的身體。

    那不斷向他爬行的蘇離也停了下動(dòng)作，緩慢的調(diào)轉(zhuǎn)方向往回爬。

    林凱已經(jīng)滿頭大汗了，這節(jié)課雖然叫做身體操控，但是對(duì)于林凱來(lái)說(shuō)明顯更累腦袋，龐大的信息量讓他自顧無(wú)暇，他反復(fù)的重復(fù)動(dòng)作，來(lái)讓這動(dòng)作成為潛意識(shí)的行為。

    終于，全身的動(dòng)作他都摸透了，他要嘗試站起來(lái)。

    武宏的要求看似很簡(jiǎn)單，只是站起來(lái)。

    但是身上的關(guān)節(jié)太多了，太零散了，有一塊肌肉的力量沒(méi)控制好，就會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)的移動(dòng)，這一塊的關(guān)節(jié)移動(dòng)，周圍的肌肉全都需要調(diào)整，之后就是多米諾骨牌一樣的全身的變動(dòng)。

    林凱先控制自己變成了跪伏在地的姿勢(shì)，然后試著雙手離地。

    但是這還是太難了，不僅要求手和上半身的力量，還要求腿的平衡和支撐。

    武宏看了看時(shí)間，一上午過(guò)去了，再看了看學(xué)生，除了少數(shù)的幾個(gè)在地上爬以外大多數(shù)都在地上扭動(dòng)。

    “那個(gè)雙倍的學(xué)生怎么樣了？估計(jì)已經(jīng)快失去活的勇氣了吧，哈哈，求生不得求死不能?！蔽浜瓿錆M惡意的猜想著。

    武宏朝人群中走去，可是看到林凱的動(dòng)作，他收起了心中那些亂七八糟的想法。

    “這是怎么回事？難道他的項(xiàng)圈壞了？還是我不小心動(dòng)了開關(guān)？”

    武宏給林凱戴上兩個(gè)項(xiàng)圈就沒(méi)想讓他這個(gè)上午能動(dòng)，兩個(gè)百分之五十的干擾加在一起就是百分百的干擾，就是完全切斷，哪怕是他自己都無(wú)法做到，他現(xiàn)在只能達(dá)到百分之九十五。

    “莫非他走得是另一條方法？”

    他上課時(shí)說(shuō)過(guò)，要不然就重新恢復(fù)聯(lián)系，要不就建立新的聯(lián)系，這兩個(gè)他當(dāng)然推薦的是第一種，用屁股想，修路也比重新開辟一條路容易的多。用幽能加強(qiáng)自身的神經(jīng)信號(hào)就能完成。

    “他真的建立了新的聯(lián)系？”

    武宏不信邪的把遙控器的滑鈕滑到了最頂端，整個(gè)體育館瞬間哀鴻遍野，他這一滑，全班的同學(xué)都變成了切斷。

    一直躺在地上的倒還好，爬起來(lái)的那些都瞬間癱在了地上，更慘的是還有的扭傷了關(guān)節(jié)，還好他們現(xiàn)在還感覺不到疼痛。

    武宏的注意力可沒(méi)變，全在林凱的身上，果然，林凱完全沒(méi)受到他的影響，仍然在一次次的努力，一次次的想要站起來(lái)。

    武宏本來(lái)想下課的念頭已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，他現(xiàn)在唯一的想法就是親眼看到這個(gè)同學(xué)站起來(lái)。

    這個(gè)項(xiàng)圈本來(lái)的用處是監(jiān)禁罪大惡極的囚犯的，后來(lái)被一個(gè)狠人變成了鍛煉自己的方式。

    從這種訓(xùn)練方式發(fā)明到現(xiàn)在，沒(méi)有人能在百分百的條件下控制身體，哪怕是那個(gè)狠人也只是達(dá)到了百分之九十九，剩下的那一點(diǎn)是隔開兩個(gè)世界的壁障。

    林凱可沒(méi)注意到外界發(fā)生的一切，他完全投入到自身這個(gè)環(huán)境中，那一條條纖維，那一根根骨架，甚至連身體的代謝速度都由他親手操控。

    一次兩次五次十次五十次

    時(shí)間過(guò)得飛快，天色已經(jīng)黑了，其他同學(xué)都已回家，武宏為了不打擾林凱，一個(gè)個(gè)手動(dòng)解開了他們的項(xiàng)圈，他靜靜的站在林凱的旁邊，眼睛都幾乎不眨地看著林凱的努力。

    終于已經(jīng)不知道用了多少次后，林凱邁過(guò)了這一道最難的鴻溝，從爬行姿勢(shì)變成了直立姿勢(shì)。

    武宏緊握的拳頭都松了松。

    他現(xiàn)在只需要站直就成功了。

    人在半蹲時(shí)并不容易保持平衡，林凱現(xiàn)在就面臨這個(gè)最大的問(wèn)題，他開始晃了。

    可是越是著急又是慌亂，他不斷調(diào)整身體，但是越調(diào)晃得越嚴(yán)重，眼看就要倒地，好不容易站起來(lái)一次，不能就這樣失敗。

    武宏的拳頭又握緊了，以他a級(jí)的肉身強(qiáng)度，此時(shí)的背心都已經(jīng)濕透了，他比林凱還要緊張。

    事與愿違，林凱的平衡完全亂了，歪歪扭扭的就要倒下。

    林凱急中生智，出了一個(gè)奇招，他干脆控制雙腿狠狠的蹬地，高高的跳起來(lái)了。

    武宏抬頭看空中的林凱，都忍不住露出笑容：“這小子真的是拼了?！?br/>
    人在空中，林凱飛速的調(diào)整姿勢(shì)，頭上腳下，直挺挺的落在了地上。

    咚！

    林凱完全放棄了緩沖，強(qiáng)烈的反沖，震得腦袋生疼。

    但是他成功地站起來(lái)了！

    叮！

    宿主完成成就：以心御行。獲得經(jīng)驗(yàn)值3000點(diǎn)。

    經(jīng)驗(yàn)值已滿，轉(zhuǎn)化為一技能點(diǎn)。

    林凱終于松了一口氣。

    突然他感覺到身體回來(lái)了，原來(lái)是武宏關(guān)閉了項(xiàng)圈的開關(guān)。

    武宏沒(méi)有像老師一樣夸獎(jiǎng)林凱，而是伸出了手，充滿敬意的自我介紹道：“很榮幸認(rèn)識(shí)你，我叫武宏?！?br/>
    林凱笑了笑握住了他厚大的手掌：“我也是，我叫林凱?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。