支持各方觀點(diǎn)的人數(shù)都不少。
臺(tái)下的觀眾席上滿滿當(dāng)當(dāng)坐了上千人。
除了本校師生，在座的還有眾多社會(huì)人士。
他們都是在各個(gè)渠道看到這所知名高校貼出的辯論賽公告后，對(duì)這個(gè)辯題感興趣，才紛紛前來(lái)觀看的。
此時(shí)，辯論賽雙方的校友也都在為自己支持的隊(duì)伍加油打氣，希望能辯贏對(duì)手。
在正反方一辯發(fā)言完畢之后，接著就來(lái)到了緊張的攻辯階段。
正方二辯站起身，針對(duì)反方二辯提問(wèn)。
“剛剛反方觀點(diǎn)認(rèn)為，結(jié)婚生子沒(méi)有一個(gè)截止時(shí)間?！?br/>
“那么我想請(qǐng)問(wèn)反方辯手三個(gè)問(wèn)題?！?br/>
“第一，你們是否認(rèn)同人類的身體具有最佳的生育時(shí)間段？”
“或者說(shuō)，如果你們認(rèn)為，人不必一定要結(jié)婚生子，那么進(jìn)入到第二個(gè)問(wèn)題，你們是怎么看待先人留下的祖訓(xùn)：不孝有三，無(wú)后為大的呢？”
“第三個(gè)問(wèn)題，如果你們懷有要結(jié)婚生育的想法，而沒(méi)能在合適年齡做到?！?br/>
“等到年事已高，其他條件是具備了，而生育窗口也已經(jīng)關(guān)閉了?！?br/>
“在這種情況下，請(qǐng)問(wèn)反方依舊會(huì)堅(jiān)持最初的觀點(diǎn)嗎？”
“請(qǐng)反方二辯作答，謝謝！”
這三個(gè)問(wèn)題，層層遞進(jìn)，不可謂不犀利。
臺(tái)下支持反方觀點(diǎn)的同學(xué)都為他們捏了一把汗。
“這幾個(gè)問(wèn)題不好回答??！”
“是啊，一不小心就會(huì)掉坑里?！?br/>
而支持正方觀點(diǎn)的同學(xué)則興奮地大喊：“干得漂亮！”
其實(shí)，對(duì)于這次辯論的辯題，這些高校的學(xué)生心中也各有自己的考慮和擔(dān)憂。
雖然他們的年齡對(duì)于結(jié)婚這件事來(lái)說(shuō)似乎還有點(diǎn)小。
不過(guò)在現(xiàn)在的社會(huì)氛圍里，基本上從大學(xué)畢業(yè)后，過(guò)不了幾年就會(huì)開(kāi)始面臨催婚了。
而結(jié)婚之前，他們還需要一定的時(shí)間去接觸和篩選對(duì)象。
所以從實(shí)際來(lái)看，不少同學(xué)的主觀意識(shí)認(rèn)為，他們考慮這件事情是越早越好的。
早早考慮好了，反而會(huì)留給自己充足的準(zhǔn)備時(shí)間。
這時(shí)，反方二辯也已經(jīng)做好了回答的準(zhǔn)備。
她站起身，一條一條地展開(kāi)作答。
“回答對(duì)方辯手的第一個(gè)問(wèn)題，我方認(rèn)同人類生育存在最佳窗口?！?br/>
“但是我方并不認(rèn)為，結(jié)婚生子對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必要的?！?br/>
“如果沒(méi)有找到合適伴侶，或者生存壓力過(guò)大，又或者僅僅是不喜歡、不需要婚姻生活等等，在這些情況下，是完全沒(méi)有必要違背個(gè)人意志和生存條件，去選一個(gè)并非出自真心的對(duì)象來(lái)結(jié)婚的。”
話音落下，許多觀眾大聲鼓起掌來(lái)。
聽(tīng)到這位同學(xué)完全說(shuō)出了自己的心聲，他們感到胸口長(zhǎng)舒了一口氣。
如果能夠順利遇到各方面合適、自己也喜歡的對(duì)象，經(jīng)濟(jì)和生活壓力也沒(méi)這么大的話，他們也沒(méi)必要去反抗婚姻、拒絕生育。
他們反抗的，是和自己不能接受的對(duì)象結(jié)婚生子，又或者是在不具備條件的情況下走進(jìn)婚姻。
他們害怕的，是選錯(cuò)了人，以至于既毀了自己的現(xiàn)在和余生，也沒(méi)辦法給孩子創(chuàng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境。
剛才那位辯手同學(xué)繼續(xù)說(shuō)下去。
“那么在這一前提下，我來(lái)回答正方的第二個(gè)問(wèn)題?！?br/>
“即如何看待祖訓(xùn)‘不孝有三，無(wú)后為大’?！?br/>
“在個(gè)人對(duì)婚姻的核心需求無(wú)法被滿足的情況下，哪怕勉強(qiáng)也要滿足父母心愿去結(jié)婚生子，這就是正方理解的‘孝’嗎？”
“如果是的話，請(qǐng)恕我不能贊同?！?br/>
聽(tīng)到這里，許多觀眾滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這位辯手沒(méi)有被對(duì)方帶進(jìn)溝里，而是跳脫出了對(duì)方設(shè)定的框架。
把大家?guī)У搅怂O(shè)定的情境之中，可以說(shuō)是很聰明的解題思路了。
與此同時(shí)，更多觀眾好奇的是，到底要怎么說(shuō)才能夠真正駁倒這一歪理。
這也是大家在和父母溝通時(shí)，普遍面臨的困境。
很多人心里也不贊同，但就是嘴笨不會(huì)說(shuō)，也說(shuō)不過(guò)父母這種有些道德綁架的觀點(diǎn)。
所以就很期待在今天的辯論賽上，可以學(xué)習(xí)借鑒一下這些優(yōu)秀辯手的答案。
舞臺(tái)上，女辯手條理清晰、擲地有聲地繼續(xù)說(shuō)道：“不孝有三，還有另外兩個(gè)。”
“阿意曲從，陷親不義，一不孝也。”
“家貧親老，不為祿仕，二不孝也?！?br/>
“第一句，意思是說(shuō)對(duì)于父母的錯(cuò)誤言行，不指正還順從，就是陷父母于不義，是不孝的表現(xiàn)之一?！?br/>
“明知不是我們想要的結(jié)婚對(duì)象或結(jié)婚時(shí)間，父母還堅(jiān)持為了讓我們留后代，而把我們推進(jìn)婚姻之中?！?br/>
“這就是錯(cuò)誤言行，我們應(yīng)當(dāng)加以指正，而不是盲目聽(tīng)從。”
“因?yàn)槲覀兊娜松?，是由我們自己?lái)負(fù)責(zé)的?！?br/>
“至于第二句，意思是說(shuō)家境貧寒，父母年邁，如果不能混個(gè)一官半職，領(lǐng)取俸祿供養(yǎng)雙親，就是不孝的表現(xiàn)之二?！?br/>
“我相信，沒(méi)有多少人會(huì)把這句話再拿到現(xiàn)代社會(huì)來(lái)規(guī)訓(xùn)年輕人?！?br/>
“因?yàn)樗炔贿m合作為現(xiàn)代社會(huì)的主流價(jià)值觀，也沒(méi)什么道理，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)行業(yè)是不能賺錢贍養(yǎng)父母的?！?br/>
“這恰恰說(shuō)明，古人的話語(yǔ)有其對(duì)應(yīng)的社會(huì)環(huán)境和當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。”
“什么都照搬照用的話，只會(huì)顯得盲目且無(wú)知?！?br/>
“綜上所述，對(duì)于古訓(xùn)，我們需要辯證地來(lái)看待和聽(tīng)取，而不是當(dāng)圣旨一樣盲從！”
這一段說(shuō)完，全場(chǎng)再次響起一陣熱烈的掌聲。
正方幾位辯手臉上一開(kāi)始的松弛蕩然無(wú)存，取而代之的是緊張的神色。
他們每一位都感受到了來(lái)自對(duì)手的威脅。
大腦也在時(shí)刻轉(zhuǎn)個(gè)不停，思考著一會(huì)兒應(yīng)該如何反駁。
而舞臺(tái)下，支持反方觀點(diǎn)的觀眾大呼過(guò)癮，就連正方觀點(diǎn)的支持者都不得不承認(rèn)，這位反方辯手說(shuō)得很有道理。
“有理有據(jù)，駁斥得恰到好處！”
“我總算知道怎么回我爸媽了，下次就試試用這些觀點(diǎn)去說(shuō)服爸媽。”
“顯然反方在事先做了非常充足的準(zhǔn)備，辯得真好！”
“聽(tīng)得太過(guò)癮了，看高手過(guò)招的感覺(jué)可真爽??！”
“本來(lái)還以為反方會(huì)落入圈套之中呢！然而這么快就反轉(zhuǎn)了，哈哈！”
“別這么快下結(jié)論，還早著呢！”
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