?當(dāng)索蘭特走進(jìn)辦公室的時候,就看到一個怯生生的孩子,正有些惶恐不安的站在他的辦公室里。

    這是一個很瘦弱,很膽小的孩子,看上去對什么都是一副有些畏懼的小家子氣的樣子,在索蘭特的辦公室里已經(jīng)呆了有一段時間了,他卻連座位都不敢坐，而是一直站著，一動不動，等待著索蘭特的到來。

    “普……普斯敦教授?！笨粗魈m特向他走來，他局促不安的搓著手,有些畏懼的后退了兩步，那個樣子，就好像索蘭特會突然責(zé)打他或者辱罵他一樣。

    “別緊張,孩子，我沒有要責(zé)罰你的意思?！彼魈m特微微覺得詫異，他剛剛?cè)チ艘惶他湼窠淌谀抢?，大體上知道了一些這個孩子的事情，原本是準(zhǔn)備等會兒稍稍教育兩句就讓他回去，可是現(xiàn)在看來，這個孩子要比他想象之中的麻煩。

    “是……謝……謝謝普斯敦教授?！彼哪樕陨跃徚艘稽c(diǎn)兒。

    “孩子，我可以叫你彼得嗎？”索蘭特親切的問道。

    “可……可以的，教授。”彼得小心翼翼的說道，瞟了索蘭特一眼，卻不敢直視著他。

    “來……孩子，坐這里?！边@是一個很敏感，也很沒有安全感的孩子。索蘭特微微蹙眉，并沒有坐在自己的辦公桌旁，而是坐在了待客的沙發(fā)上，然后親切的拍了拍旁邊的沙發(fā)墊。

    “不了，普斯敦教授?！北说靡魂嚮艁y，這個教授的態(tài)度很和藹，完全沒有他想象之中的疾言厲色，可是這不僅沒有讓他感到絲毫的放心，反而感到越來越惶恐，越來越害怕。

    “你在緊張，彼得?！彼魈m特起身，拉著彼得的手，感受到他微微的顫栗，微笑道：“不要害怕，彼得。不要把我當(dāng)作教授，就像是……當(dāng)我是朋友一樣，好嗎？”

    可能是索蘭特溫和的笑容里有著安撫人心的力量，彼得漸漸放下了心中的不安和惶恐，乖乖的坐在他身邊。

    索蘭特這才開始仔細(xì)打量這個孩子，這是個非常不起眼的孩子，和他的朋友相比，無論是出身世家，外貌英俊的詹姆斯-波特、成績優(yōu)秀的萊姆斯-盧平、還是家世優(yōu)渥的弗蘭克-隆巴頓，無論外貌、天賦、成績還是家世，這個孩子都顯得太過普通，甚至是平庸了。

    這樣的人怎么會成為那幾個天之驕子的朋友？在從麥格教授那里過來之前，索蘭特是這么想的。

    這倒不是索蘭特在鄙視彼得，而是索蘭特一直都相信一句話：物以類聚，人以群分；并不是說身份有差異的人不應(yīng)該在一起，而是倘若沒有共同語言，共同的話題，那是無法成為朋友的，或者說是長期的朋友。

    西里斯和西弗勒斯這兩個小子雖然脾氣上頭很不對搭，索蘭特曾經(jīng)擔(dān)心他們之間的相處，但是他們的性格可以起到一定的互補(bǔ)，而且他們都是那種卓有天賦的孩子，在一起有很多可以探討的話題，互相成長，共同進(jìn)退。

    但是這個孩子。

    說實(shí)話，撇去一個老師的責(zé)任心，純粹以一個局外人的眼光來看，眼前的這個孩子，彼得-佩迪魯真的不是一個討人喜歡的孩子。

    像是詹姆斯-波特，西里斯-布萊克這樣的小霸王，經(jīng)常惹是生非，有的時候還敢和教授做對，他們絕對不是那種乖孩子，但是卻偏偏都能夠得到老師們的喜歡。

    這也是人之常情，像他們那樣的孩子，雖然調(diào)皮了一點(diǎn)兒，但是聰明、張揚(yáng)、朝氣，外在形象和家庭成分又好，雖然會犯錯誤，是很能夠讓老師喜歡，引起老師關(guān)注的。

    而這個彼得-佩迪魯卻膽小、怯弱，為人處事總有些畏畏縮縮的樣子，又呆板、沉悶、資質(zhì)也不夠高，雖然不用擔(dān)心這樣的孩子會違反紀(jì)律，惹是生非什么的，但卻也是容易讓老師忽視的那一類。

    他剛才去詢問格蘭芬多的院長麥格教授，這個一貫認(rèn)真嚴(yán)肅的院長竟然對這個孩子沒有多大的印象，直到他提起了經(jīng)常跟在詹姆斯-波特身后的孩子，這位教授才恍然大悟！

    “哦，你是說彼得-佩迪魯啊。”麥格教授有些不好意思，霍格沃茨的學(xué)生雖然少，每個學(xué)院又有所差距，格蘭芬多頂多就一百多人，但是一年級剛開學(xué)還不到一周，麥格教授身為變形課教授、格蘭芬多院長、又兼任著副校長的職務(wù)，確實(shí)比其他教授要忙的多。當(dāng)然，這也從側(cè)面說明了這個名叫彼得-佩迪魯?shù)暮⒆邮怯卸嗝吹牟黄鹧邸?br/>
    “這個孩子的父親是一名傲羅，剛剛出身沒多久父親就因公殉職了，由寡居的母親帶大?！丙湼窠淌趽u了搖頭說：“這個孩子我曾經(jīng)聽鄧布利多校長談起過，校長曾經(jīng)要我多多關(guān)心一下這個孩子，但是我要忙的事情實(shí)在是太多了，所以……”說道這里，麥格教授似乎是有些羞愧。

    “但是我看他和波特同學(xué)幾個玩的很不錯，他們經(jīng)常在一起？”這正是索蘭特不解的地方。

    “應(yīng)該是鄧布利多校長拜托的。”麥格教授的眼中有了些同情：“彼得的父親是鄧布利多校長曾經(jīng)的學(xué)生，連當(dāng)初傲羅的工作都是校長當(dāng)?shù)猛扑]人，當(dāng)初他父親因公殉職，原本就不富裕的家庭更似雪上加霜，靠著母親打零工和親戚的周濟(jì)過日子，而詹姆斯的父親查理和鄧布利多校長的私交又很好，所以……”

    原來如此，難怪性格完全不搭邊且沒有共同語言的人會走在一起。不過鄧布利多的這個方法看來并不太好，彼得的性格并沒有受到詹姆斯的影響而變得開朗起來，他應(yīng)該并沒有仔細(xì)的了解這個孩子的性格，而詹姆斯也顯然不是什么細(xì)心的人，對待這個朋友，恐怕更多的還是……

    “教……教授?！北说幂p輕的聲音喚醒了索蘭特的沉思，他抱歉的一笑道：“對不起，彼得，我剛才走神了。”

    “沒有……教授，我……我沒有怪您的意思?！北说媒辜钡膿u搖手，又開始惶恐不安起來。

    “沒事兒，孩子，事情并不像你想象的那樣?！彼魈m特安撫著他，這個孩子實(shí)在是太敏感了，想想也是，從小就失去父親，由寡居的母親帶大，母親為了生活要忙于工作，肯定沒有多少時間關(guān)心他，教育他，而且靠著親戚的接濟(jì)，應(yīng)該也沒有少受過白眼、嫌棄之類的。

    他的情況和西弗勒斯其實(shí)有些相似，都是內(nèi)心極度的敏感，只是西弗勒斯走向了一個極端，用冷漠和強(qiáng)勢來保護(hù)自己，偽裝自己，而他則走向了另外一個極端，變得怯弱、不安。

    想到這里，索蘭特覺得有些唏噓，又是一個因?yàn)楦改傅年P(guān)心、教育不當(dāng)，而顯得人格有些缺失的孩子。

    “嚇壞了吧？”索蘭特溫和的說道。

    “沒……沒有?！北说眯÷暤恼f著，然后又略帶祈求的說道：“普斯敦教授，我求求你，求求您不要把這件事情告訴我媽媽，不要把握趕出霍格沃茨！嗚嗚嗚……”這孩子竟然唔哽起來。

    “趕出霍格沃茨？”索蘭特微微一愣，想了想，笑道：“彼得，你這么說，是不是認(rèn)為我把你和波特先生，布萊克先生分開‘懲罰’，是因?yàn)樗麄兗叶际羌冄F族，我不好得罪他們，所以就讓你做替罪羊，承擔(dān)下這次錯誤的責(zé)任，把所有的一切都推在你身上？”

    “不……不是的，普斯敦教授。我……我……”彼得急的面紅耳赤，想要辯解，但是看到索蘭特那雙澄澈的冰綠色眼瞳，仿佛能夠洞悉一切，就什么都說不出來了?！?br/>
    “不是你想的那個樣子?！彼魈m特微笑著，拍拍他的肩膀，讓他安靜下來，從柜子上取下另一個制作精美的小匣子。

    這是從霍格莫德的蜂蜜公爵糖果店買來的，里面全是制作精美，用料昂貴，價值不菲的巧克力。索蘭特雖然對鄧布利多的‘嗜糖癥’極為厭惡，但是本身極為喜歡吃巧克力，像這種高級巧克力還是脫了那位舅祖給他的貴賓卡才買到的，除了一些純血，普通的巫師家族想買都買不到呢。

    索蘭特打開巧克力匣子，取了一塊巧克力遞給彼得：“這個是獎給你的，因?yàn)槟阋恢痹谶@里耐心等待，說明你很尊重我。”

    “這……”彼得看著手中的巧克力，精美的金箔紙包裝，還未開封，就已經(jīng)能夠聞到一股濃郁的幾乎就要化開來的香味兒。

    彼得認(rèn)得這種巧克力，詹姆斯曾經(jīng)收到過家里寄來的一盒而炫耀過，只是大部分都被他拿去討好莉莉了，身為‘朋友’，彼得也曾經(jīng)分到過一個，那味道是他從未嘗過的美味。這孩子只是小小的咬了一口就放在口袋里，決定等晚上躺在被子里再慢慢品嘗，可惜等他晚上鉆進(jìn)被子里去摸口袋的時候，巧克力已經(jīng)被身體的溫度給融化了。

    索蘭特展顏一笑，又放了一塊巧克力在彼得的手里：“這也是獎給你的，當(dāng)時我問是誰先發(fā)出的魔咒，你站了出來，這說明你很誠實(shí)，而且敢作敢當(dāng)?！?br/>
    “教授，我……”彼得囁嚅著，他其實(shí)很想說，不是他誠實(shí)，也不是他敢作敢當(dāng)。而是他怕如果不承認(rèn)事后被揪出來的話，自己的懲罰會被加重。

    “聽說，你開始還勸過波特同學(xué)，雖然沒有起作用，但是說明你是一個懂事的孩子?！彼魈m特遂掏出第三塊巧克力給他。

    “普斯敦教授，我……嗚嗚?！边@時彼得哭了：“教授，我錯了，我不應(yīng)該對自己的同學(xué)發(fā)出魔咒，這都是我的錯?！?br/>
    “知錯能改，善莫大焉。”索蘭特又掏出了第四塊巧克力，遞給彼得：“因?yàn)槟愕幕诟闹?，所以我要再獎勵你一塊巧克力?！?br/>
    “教授，您……請您懲罰我吧?！北说贸槌榇畲畹目薜溃骸安还苁遣皇歉裉m芬多的同學(xué)，不管是因?yàn)槭裁丛?，我都不?yīng)該對他們發(fā)魔咒?！?br/>
    “說的很好，可惜，我的巧克力已經(jīng)沒了?！彼魈m特調(diào)皮的揚(yáng)了揚(yáng)空空如也的巧克力匣子：“所以，你的懲罰就到此為止吧?！?br/>
    “可是，教授……我……”彼得捧著四塊巧克力，他怎么也沒想到，索蘭特的所謂懲罰，就這么沒了。

    “彼得……”索蘭特取出自己的手帕，給彼得擦拭了眼淚，然后把手絹放在他手里道：“其實(shí)，你今天并不想真的發(fā)魔咒對吧，那是一個意外，是不是？”

    “……嗯。”彼得紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時身邊的人都取出了魔杖，他怕被人說膽小也取出了魔杖，因?yàn)槭堑谝淮斡龅竭@種事，這個膽小的孩子一緊張，魔力不受控制，反而成了第一個發(fā)出魔咒的人。

    “彼得，幫助朋友兩肋插刀是應(yīng)該的，但是也要分場合，否則就不是幫助朋友，而是害了朋友。”索蘭特循循善誘：“而且，詹姆斯雖然是你的朋友，但是赫奇帕奇一年級的孩子，不也是你的同學(xué)嗎？”

    “教授，我……我知道錯了”彼得的臉又紅了，他這才想起自己的錯誤，赫奇帕奇里也有他認(rèn)識的人，還有兩個是從小一起長大的鄰居，和他們在一起的時間比和詹姆斯在一起都長，而他剛才卻向自己曾經(jīng)的朋友拔出了魔杖……

    不過他是個格蘭芬多啊，在格蘭芬多和其他學(xué)院發(fā)生沖突的時候，幫助自己的學(xué)院不是應(yīng)該的嗎？

    看到彼得眼中的掙扎和疑惑，索蘭特要是猜不出來，他前世的教育心理學(xué)就白讀了。

    “因?yàn)樗麄兪呛掌媾疗鎸幔俊彼魈m特摸了摸彼得的頭，彼得愣了一下，從小失去父親，童年本就缺少一個長輩身份的男性教育他，關(guān)愛他，而母親又忙于生存或多或少的忽視了他，在他的記憶里，似乎很少有人這樣溫情的摸著他的頭。

    彼得低頭，用索蘭特的手絹擦了擦眼角，咬著唇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “彼得，其實(shí)這個世界并不僅僅局限于一個霍格沃茨，是非的分辨也絕不僅僅局限于學(xué)院的不同?！彼魈m特說道：“你還小，現(xiàn)在和你說這些你不一定能夠聽得懂。但是你要明白，在你的眼里，或者霍格沃茨是有學(xué)院的分別的，但是在更多人眼里，四個學(xué)院是代表了整個霍格沃茨，雖然分院不同，但是你們這些同學(xué)，卻是一個整體?！?br/>
    “這……”彼得確實(shí)有些迷茫，在他的世界觀里，也在詹姆斯等人的耳濡目染里，格蘭芬多就是霍格沃茨最好的學(xué)院，格蘭芬多是霍格沃茨最優(yōu)秀的。這是毋庸置疑的，就像斯萊特林都是邪惡的黑巫師、赫奇帕奇都是蠢貨和笨蛋、拉文克勞都是書呆子一樣！

    但是當(dāng)索蘭特和他說四個學(xué)院其實(shí)是一體的，都是代表著霍格沃茨的時候，他又隱隱覺得索蘭特說得對。

    “你用魔杖對著赫奇帕奇的同學(xué)是為了自己的朋友，而赫奇帕奇也為了自己的同學(xué)拔出魔杖對著你，因?yàn)槟銈冎g的恩怨?fàn)窟B了兩個學(xué)院的學(xué)生，甚至很有可能引起其他年級，造成兩個學(xué)院之間的敵視！你認(rèn)為，你和你朋友的做法，對嗎？”索蘭特看的出來，這個孩子的本性其實(shí)不壞，也聽得進(jìn)道理，只是缺乏一個很好的引導(dǎo)，不是個很難教的孩子。

    他的心理索蘭特也能夠猜出一些來，像他這樣敏感而膽小的孩子，其實(shí)內(nèi)心深處和西弗勒斯一樣渴望別人的關(guān)注，只不過西弗勒斯比他堅(jiān)強(qiáng)，選擇了強(qiáng)大自己來獲得認(rèn)同，而彼得從小就被人忽視、嫌棄，突然有了像詹姆斯-波特和弗萊克-隆巴頓這樣出身極好，從小就是眾人關(guān)注焦點(diǎn)的男孩做朋友，萊姆斯-盧平雖然是平民出身，但是他為人謙和，成績也好，很得幾位教授的喜歡，被這樣三個天之驕子‘抬舉’做朋友，這讓彼得很是不可置信，也非常的珍惜。

    越是在孤獨(dú)中長大的孩子，其實(shí)越加渴望感情，無論是友情還是親情！

    所以，雖然明知道打架是錯，明知道向同學(xué)發(fā)魔咒是錯，但是彼得他害怕，害怕如果自己一旦有了‘懦弱’的表現(xiàn)，就會失去自己的朋友。因此(56書庫，他還是拔出了魔杖！

    “我做的不對，教授?！北说玫难廴τ旨t了：“無論是我，還是詹姆斯、弗萊克、萊姆斯。我們格蘭芬多的同學(xué)們，我們都做的不對。”

    “我相信，赫奇帕奇和斯萊特林今天參與了打架的孩子，他們也會想明白的。”索蘭特舒了一口氣，孩子嘛，犯錯什么的在所難免，只要改好了就好。

    “那……”彼得看了看索蘭特。

    “好了，彼得，回去吧，不然就趕不上晚餐了?！彼魈m特抿了抿嘴角，把彼得手里的四塊巧克力放在匣子里，然后把匣子遞給他。

    “謝謝您，普斯敦教授。”彼得感激的向索蘭特鞠了一躬，抱著匣子離開了。

    作者有話要說：本章節(jié)中，索蘭特四塊巧克力的故事，朗朗是從我國著名教育家陶行知先生一則最出名的《四塊糖》的故事引用而來，以下是原文。

    四塊糖的故事

    當(dāng)陶行知任育才學(xué)校的校長時，有一天他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給男生：“這是獎給你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了?！苯又痔统龅诙K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了說明很尊重我。”男生將信將疑的接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感。”陶行知遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對我也不能采取這種方式?！碧招兄贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎給你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！?br/>
    當(dāng)索蘭特走進(jìn)辦公室的時候,就看到一個怯生生的孩子,正有些惶恐不安的站在他的辦公室里。

    這是一個很瘦弱,很膽小的孩子,看上去對什么都是一副有些畏懼的小家子氣的樣子,在索蘭特的辦公室里已經(jīng)呆了有一段時間了,他卻連座位都不敢坐，而是一直站著，一動不動，等待著索蘭特的到來。

    “普……普斯敦教授?！笨粗魈m特向他走來，他局促不安的搓著手,有些畏懼的后退了兩步，那個樣子，就好像索蘭特會突然責(zé)打他或者辱罵他一樣。

    “別緊張,孩子，我沒有要責(zé)罰你的意思?！彼魈m特微微覺得詫異，他剛剛?cè)チ艘惶他湼窠淌谀抢?，大體上知道了一些這個孩子的事情，原本是準(zhǔn)備等會兒稍稍教育兩句就讓他回去，可是現(xiàn)在看來，這個孩子要比他想象之中的麻煩。

    “是……謝……謝謝普斯敦教授?！彼哪樕陨跃徚艘稽c(diǎn)兒。

    “孩子，我可以叫你彼得嗎？”索蘭特親切的問道。

    “可……可以的，教授?！北说眯⌒囊硪淼恼f道，瞟了索蘭特一眼，卻不敢直視著他。

    “來……孩子，坐這里?！边@是一個很敏感，也很沒有安全感的孩子。索蘭特微微蹙眉，并沒有坐在自己的辦公桌旁，而是坐在了待客的沙發(fā)上，然后親切的拍了拍旁邊的沙發(fā)墊。

    “不了，普斯敦教授?！北说靡魂嚮艁y，這個教授的態(tài)度很和藹，完全沒有他想象之中的疾言厲色，可是這不僅沒有讓他感到絲毫的放心，反而感到越來越惶恐，越來越害怕。

    “你在緊張，彼得。”索蘭特起身，拉著彼得的手，感受到他微微的顫栗，微笑道：“不要害怕，彼得。不要把我當(dāng)作教授，就像是……當(dāng)我是朋友一樣，好嗎？”

    可能是索蘭特溫和的笑容里有著安撫人心的力量，彼得漸漸放下了心中的不安和惶恐，乖乖的坐在他身邊。

    索蘭特這才開始仔細(xì)打量這個孩子，這是個非常不起眼的孩子，和他的朋友相比，無論是出身世家，外貌英俊的詹姆斯-波特、成績優(yōu)秀的萊姆斯-盧平、還是家世優(yōu)渥的弗蘭克-隆巴頓，無論外貌、天賦、成績還是家世，這個孩子都顯得太過普通，甚至是平庸了。

    這樣的人怎么會成為那幾個天之驕子的朋友？在從麥格教授那里過來之前，索蘭特是這么想的。

    這倒不是索蘭特在鄙視彼得，而是索蘭特一直都相信一句話：物以類聚，人以群分；并不是說身份有差異的人不應(yīng)該在一起，而是倘若沒有共同語言，共同的話題，那是無法成為朋友的，或者說是長期的朋友。

    西里斯和西弗勒斯這兩個小子雖然脾氣上頭很不對搭，索蘭特曾經(jīng)擔(dān)心他們之間的相處，但是他們的性格可以起到一定的互補(bǔ)，而且他們都是那種卓有天賦的孩子，在一起有很多可以探討的話題，互相成長，共同進(jìn)退。

    但是這個孩子。

    說實(shí)話，撇去一個老師的責(zé)任心，純粹以一個局外人的眼光來看，眼前的這個孩子，彼得-佩迪魯真的不是一個討人喜歡的孩子。

    像是詹姆斯-波特，西里斯-布萊克這樣的小霸王，經(jīng)常惹是生非，有的時候還敢和教授做對，他們絕對不是那種乖孩子，但是卻偏偏都能夠得到老師們的喜歡。

    這也是人之常情，像他們那樣的孩子，雖然調(diào)皮了一點(diǎn)兒，但是聰明、張揚(yáng)、朝氣，外在形象和家庭成分又好，雖然會犯錯誤，是很能夠讓老師喜歡，引起老師關(guān)注的。

    而這個彼得-佩迪魯卻膽小、怯弱，為人處事總有些畏畏縮縮的樣子，又呆板、沉悶、資質(zhì)也不夠高，雖然不用擔(dān)心這樣的孩子會違反紀(jì)律，惹是生非什么的，但卻也是容易讓老師忽視的那一類。

    他剛才去詢問格蘭芬多的院長麥格教授，這個一貫認(rèn)真嚴(yán)肅的院長竟然對這個孩子沒有多大的印象，直到他提起了經(jīng)常跟在詹姆斯-波特身后的孩子，這位教授才恍然大悟！

    “哦，你是說彼得-佩迪魯啊。”麥格教授有些不好意思，霍格沃茨的學(xué)生雖然少，每個學(xué)院又有所差距，格蘭芬多頂多就一百多人，但是一年級剛開學(xué)還不到一周，麥格教授身為變形課教授、格蘭芬多院長、又兼任著副校長的職務(wù)，確實(shí)比其他教授要忙的多。當(dāng)然，這也從側(cè)面說明了這個名叫彼得-佩迪魯?shù)暮⒆邮怯卸嗝吹牟黄鹧邸?br/>
    “這個孩子的父親是一名傲羅，剛剛出身沒多久父親就因公殉職了，由寡居的母親帶大?！丙湼窠淌趽u了搖頭說：“這個孩子我曾經(jīng)聽鄧布利多校長談起過，校長曾經(jīng)要我多多關(guān)心一下這個孩子，但是我要忙的事情實(shí)在是太多了，所以……”說道這里，麥格教授似乎是有些羞愧。

    “但是我看他和波特同學(xué)幾個玩的很不錯，他們經(jīng)常在一起？”這正是索蘭特不解的地方。

    “應(yīng)該是鄧布利多校長拜托的?！丙湼窠淌诘难壑杏辛诵┩椋骸氨说玫母赣H是鄧布利多校長曾經(jīng)的學(xué)生，連當(dāng)初傲羅的工作都是校長當(dāng)?shù)猛扑]人，當(dāng)初他父親因公殉職，原本就不富裕的家庭更似雪上加霜，靠著母親打零工和親戚的周濟(jì)過日子，而詹姆斯的父親查理和鄧布利多校長的私交又很好，所以……”

    原來如此，難怪性格完全不搭邊且沒有共同語言的人會走在一起。不過鄧布利多的這個方法看來并不太好，彼得的性格并沒有受到詹姆斯的影響而變得開朗起來，他應(yīng)該并沒有仔細(xì)的了解這個孩子的性格，而詹姆斯也顯然不是什么細(xì)心的人，對待這個朋友，恐怕更多的還是……

    “教……教授?！北说幂p輕的聲音喚醒了索蘭特的沉思，他抱歉的一笑道：“對不起，彼得，我剛才走神了?！?br/>
    “沒有……教授，我……我沒有怪您的意思?！北说媒辜钡膿u搖手，又開始惶恐不安起來。

    “沒事兒，孩子，事情并不像你想象的那樣。”索蘭特安撫著他，這個孩子實(shí)在是太敏感了，想想也是，從小就失去父親，由寡居的母親帶大，母親為了生活要忙于工作，肯定沒有多少時間關(guān)心他，教育他，而且靠著親戚的接濟(jì)，應(yīng)該也沒有少受過白眼、嫌棄之類的。

    他的情況和西弗勒斯其實(shí)有些相似，都是內(nèi)心極度的敏感，只是西弗勒斯走向了一個極端，用冷漠和強(qiáng)勢來保護(hù)自己，偽裝自己，而他則走向了另外一個極端，變得怯弱、不安。

    想到這里，索蘭特覺得有些唏噓，又是一個因?yàn)楦改傅年P(guān)心、教育不當(dāng)，而顯得人格有些缺失的孩子。

    “嚇壞了吧？”索蘭特溫和的說道。

    “沒……沒有?！北说眯÷暤恼f著，然后又略帶祈求的說道：“普斯敦教授，我求求你，求求您不要把這件事情告訴我媽媽，不要把握趕出霍格沃茨！嗚嗚嗚……”這孩子竟然唔哽起來。

    “趕出霍格沃茨？”索蘭特微微一愣，想了想，笑道：“彼得，你這么說，是不是認(rèn)為我把你和波特先生，布萊克先生分開‘懲罰’，是因?yàn)樗麄兗叶际羌冄F族，我不好得罪他們，所以就讓你做替罪羊，承擔(dān)下這次錯誤的責(zé)任，把所有的一切都推在你身上？”

    “不……不是的，普斯敦教授。我……我……”彼得急的面紅耳赤，想要辯解，但是看到索蘭特那雙澄澈的冰綠色眼瞳，仿佛能夠洞悉一切，就什么都說不出來了?！?br/>
    “不是你想的那個樣子?！彼魈m特微笑著，拍拍他的肩膀，讓他安靜下來，從柜子上取下另一個制作精美的小匣子。

    這是從霍格莫德的蜂蜜公爵糖果店買來的，里面全是制作精美，用料昂貴，價值不菲的巧克力。索蘭特雖然對鄧布利多的‘嗜糖癥’極為厭惡，但是本身極為喜歡吃巧克力，像這種高級巧克力還是脫了那位舅祖給他的貴賓卡才買到的，除了一些純血，普通的巫師家族想買都買不到呢。

    索蘭特打開巧克力匣子，取了一塊巧克力遞給彼得：“這個是獎給你的，因?yàn)槟阋恢痹谶@里耐心等待，說明你很尊重我?！?br/>
    “這……”彼得看著手中的巧克力，精美的金箔紙包裝，還未開封，就已經(jīng)能夠聞到一股濃郁的幾乎就要化開來的香味兒。

    彼得認(rèn)得這種巧克力，詹姆斯曾經(jīng)收到過家里寄來的一盒而炫耀過，只是大部分都被他拿去討好莉莉了，身為‘朋友’，彼得也曾經(jīng)分到過一個，那味道是他從未嘗過的美味。這孩子只是小小的咬了一口就放在口袋里，決定等晚上躺在被子里再慢慢品嘗，可惜等他晚上鉆進(jìn)被子里去摸口袋的時候，巧克力已經(jīng)被身體的溫度給融化了。

    索蘭特展顏一笑，又放了一塊巧克力在彼得的手里：“這也是獎給你的，當(dāng)時我問是誰先發(fā)出的魔咒，你站了出來，這說明你很誠實(shí)，而且敢作敢當(dāng)?！?br/>
    “教授，我……”彼得囁嚅著，他其實(shí)很想說，不是他誠實(shí)，也不是他敢作敢當(dāng)。而是他怕如果不承認(rèn)事后被揪出來的話，自己的懲罰會被加重。

    “聽說，你開始還勸過波特同學(xué)，雖然沒有起作用，但是說明你是一個懂事的孩子?！彼魈m特遂掏出第三塊巧克力給他。

    “普斯敦教授，我……嗚嗚?！边@時彼得哭了：“教授，我錯了，我不應(yīng)該對自己的同學(xué)發(fā)出魔咒，這都是我的錯。”

    “知錯能改，善莫大焉?！彼魈m特又掏出了第四塊巧克力，遞給彼得：“因?yàn)槟愕幕诟闹模晕乙侏剟钅阋粔K巧克力?！?br/>
    “教授，您……請您懲罰我吧?！北说贸槌榇畲畹目薜溃骸安还苁遣皇歉裉m芬多的同學(xué)，不管是因?yàn)槭裁丛?，我都不?yīng)該對他們發(fā)魔咒?！?br/>
    “說的很好，可惜，我的巧克力已經(jīng)沒了。”索蘭特調(diào)皮的揚(yáng)了揚(yáng)空空如也的巧克力匣子：“所以，你的懲罰就到此為止吧?！?br/>
    “可是，教授……我……”彼得捧著四塊巧克力，他怎么也沒想到，索蘭特的所謂懲罰，就這么沒了。

    “彼得……”索蘭特取出自己的手帕，給彼得擦拭了眼淚，然后把手絹放在他手里道：“其實(shí)，你今天并不想真的發(fā)魔咒對吧，那是一個意外，是不是？”

    “……嗯。”彼得紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時身邊的人都取出了魔杖，他怕被人說膽小也取出了魔杖，因?yàn)槭堑谝淮斡龅竭@種事，這個膽小的孩子一緊張，魔力不受控制，反而成了第一個發(fā)出魔咒的人。

    “彼得，幫助朋友兩肋插刀是應(yīng)該的，但是也要分場合，否則就不是幫助朋友，而是害了朋友?！彼魈m特循循善誘：“而且，詹姆斯雖然是你的朋友，但是赫奇帕奇一年級的孩子，不也是你的同學(xué)嗎？”

    “教授，我……我知道錯了”彼得的臉又紅了，他這才想起自己的錯誤，赫奇帕奇里也有他認(rèn)識的人，還有兩個是從小一起長大的鄰居，和他們在一起的時間比和詹姆斯在一起都長，而他剛才卻向自己曾經(jīng)的朋友拔出了魔杖……

    不過他是個格蘭芬多啊，在格蘭芬多和其他學(xué)院發(fā)生沖突的時候，幫助自己的學(xué)院不是應(yīng)該的嗎？

    看到彼得眼中的掙扎和疑惑，索蘭特要是猜不出來，他前世的教育心理學(xué)就白讀了。

    “因?yàn)樗麄兪呛掌媾疗鎸?？”索蘭特摸了摸彼得的頭，彼得愣了一下，從小失去父親，童年本就缺少一個長輩身份的男性教育他，關(guān)愛他，而母親又忙于生存或多或少的忽視了他，在他的記憶里，似乎很少有人這樣溫情的摸著他的頭。

    彼得低頭，用索蘭特的手絹擦了擦眼角，咬著唇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “彼得，其實(shí)這個世界并不僅僅局限于一個霍格沃茨，是非的分辨也絕不僅僅局限于學(xué)院的不同?！彼魈m特說道：“你還小，現(xiàn)在和你說這些你不一定能夠聽得懂。但是你要明白，在你的眼里，或者霍格沃茨是有學(xué)院的分別的，但是在更多人眼里，四個學(xué)院是代表了整個霍格沃茨，雖然分院不同，但是你們這些同學(xué)，卻是一個整體?！?br/>
    “這……”彼得確實(shí)有些迷茫，在他的世界觀里，也在詹姆斯等人的耳濡目染里，格蘭芬多就是霍格沃茨最好的學(xué)院，格蘭芬多是霍格沃茨最優(yōu)秀的。這是毋庸置疑的，就像斯萊特林都是邪惡的黑巫師、赫奇帕奇都是蠢貨和笨蛋、拉文克勞都是書呆子一樣！

    但是當(dāng)索蘭特和他說四個學(xué)院其實(shí)是一體的，都是代表著霍格沃茨的時候，他又隱隱覺得索蘭特說得對。

    “你用魔杖對著赫奇帕奇的同學(xué)是為了自己的朋友，而赫奇帕奇也為了自己的同學(xué)拔出魔杖對著你，因?yàn)槟銈冎g的恩怨?fàn)窟B了兩個學(xué)院的學(xué)生，甚至很有可能引起其他年級，造成兩個學(xué)院之間的敵視！你認(rèn)為，你和你朋友的做法，對嗎？”索蘭特看的出來，這個孩子的本性其實(shí)不壞，也聽得進(jìn)道理，只是缺乏一個很好的引導(dǎo)，不是個很難教的孩子。

    他的心理索蘭特也能夠猜出一些來，像他這樣敏感而膽小的孩子，其實(shí)內(nèi)心深處和西弗勒斯一樣渴望別人的關(guān)注，只不過西弗勒斯比他堅(jiān)強(qiáng)，選擇了強(qiáng)大自己來獲得認(rèn)同，而彼得從小就被人忽視、嫌棄，突然有了像詹姆斯-波特和弗萊克-隆巴頓這樣出身極好，從小就是眾人關(guān)注焦點(diǎn)的男孩做朋友，萊姆斯-盧平雖然是平民出身，但是他為人謙和，成績也好，很得幾位教授的喜歡，被這樣三個天之驕子‘抬舉’做朋友，這讓彼得很是不可置信，也非常的珍惜。

    越是在孤獨(dú)中長大的孩子，其實(shí)越加渴望感情，無論是友情還是親情！

    所以，雖然明知道打架是錯，明知道向同學(xué)發(fā)魔咒是錯，但是彼得他害怕，害怕如果自己一旦有了‘懦弱’的表現(xiàn)，就會失去自己的朋友。因此(56書庫，他還是拔出了魔杖！

    “我做的不對，教授?！北说玫难廴τ旨t了：“無論是我，還是詹姆斯、弗萊克、萊姆斯。我們格蘭芬多的同學(xué)們，我們都做的不對?！?br/>
    “我相信，赫奇帕奇和斯萊特林今天參與了打架的孩子，他們也會想明白的?！彼魈m特舒了一口氣，孩子嘛，犯錯什么的在所難免，只要改好了就好。

    “那……”彼得看了看索蘭特。

    “好了，彼得，回去吧，不然就趕不上晚餐了?！彼魈m特抿了抿嘴角，把彼得手里的四塊巧克力放在匣子里，然后把匣子遞給他。

    “謝謝您，普斯敦教授?！北说酶屑さ南蛩魈m特鞠了一躬，抱著匣子離開了。

    作者有話要說：本章節(jié)中，索蘭特四塊巧克力的故事，朗朗是從我國著名教育家陶行知先生一則最出名的《四塊糖》的故事引用而來，以下是原文。

    四塊糖的故事

    當(dāng)陶行知任育才學(xué)校的校長時，有一天他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給男生：“這是獎給你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。”接著又掏出第二塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻慕舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！碧招兄焯统龅谌龎K糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對我也不能采取這種方式?！碧招兄贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎給你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！?br/>