2001年2月8日，也就是元宵節(jié)第二天。作為一個(gè)七歲的小學(xué)生，畢惑心不甘情不愿嘰回到了小鎮(zhèn)上的小學(xué)古梁小學(xué)。

    其實(shí)，畢天夫婦也不是沒(méi)有想過(guò)讓畢惑到縣城里的一小、二小，甚至去羊城上學(xué)。只不過(guò)他們才說(shuō)起，就被畢惑毫不客氣地給拒絕了。

    另一方面，服裝店和書(shū)店的生意畢天夫婦也實(shí)在是放不下，也脫不了身，兩人也不是很放心，也不舍得自己的寶貝兒子只身一人在外。

    開(kāi)學(xué)第一天，古梁小學(xué)歷史開(kāi)了個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，無(wú)非就是扯一下學(xué)校的歷史，還有就是頒發(fā)各種獎(jiǎng)狀，最后就是各位校領(lǐng)導(dǎo)接連秀一下存在感和說(shuō)一些重復(fù)不知道多少次的廢話(huà)式演講。

    毫無(wú)疑問(wèn)，畢惑雙百分的成績(jī)坐穩(wěn)了學(xué)前班兩個(gè)班的第一寶座，一口氣拿了總分和單科三張第一名的獎(jiǎng)狀。

    不過(guò)另一張獎(jiǎng)狀，卻讓畢惑差點(diǎn)沒(méi)被自己的口水給嗆死?！叭脤W(xué)生”？自己這個(gè)從不做作業(yè)，課堂上表現(xiàn)一般般的家伙也能拿這獎(jiǎng)狀？除了感慨一下各科老師、班主任對(duì)成績(jī)好的學(xué)生特別“包容”之外，畢惑實(shí)在想不出自己還能說(shuō)些什么。

    畢惑甚至不無(wú)惡意地想著，如果自己現(xiàn)在和班上任意一個(gè)小屁孩打架，估計(jì)班主任連問(wèn)都不用問(wèn)就率先批評(píng)對(duì)方，錯(cuò)的也一定是對(duì)方。哪怕知道錯(cuò)在自己，估計(jì)老師也會(huì)護(hù)著自己。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，老師們總能特別的“寬容”，胸懷總是那么的大！

    雖然不能說(shuō)絕對(duì)如此，但是這也是比較普遍的情況。大概，這算得上是國(guó)內(nèi)教育的一大敗筆吧！這些現(xiàn)象絕非個(gè)別，前世畢惑都不知道見(jiàn)識(shí)過(guò)多少了。恐怕，后世那些所謂高材生卻做出了一些道德敗壞、傷天害理的事情，也跟一些長(zhǎng)期以來(lái)老師的縱容、家長(zhǎng)的放縱脫不了關(guān)系吧？

    第一節(jié)課，班主任李漢先是表?yè)P(yáng)了一下班上成績(jī)好的同學(xué)之后，然后就是臉色復(fù)雜地看向了畢惑。

    對(duì)于畢惑這個(gè)學(xué)生，李漢不可謂不是又愛(ài)又恨。近段時(shí)間畢惑的天才之名，李漢也略有耳聞，甚至他內(nèi)心里也極其的認(rèn)可畢惑就是一個(gè)天才。只不過(guò)這小子從不做作業(yè)，上課也不喜歡被提問(wèn)這些壞習(xí)慣，實(shí)在讓他恨得牙癢癢的和非常之無(wú)奈。

    李漢唯有自我安慰道，天才跟凡人總是要區(qū)別對(duì)待的，不然天才為什么是天才？有時(shí)候他也不是沒(méi)有擔(dān)心過(guò)，這么好的苗子會(huì)像《傷仲永》一樣。

    只不過(guò)這學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕通過(guò)跟畢惑父母的交流，李漢也明白畢惑是一個(gè)非常有分寸、有主見(jiàn)、獨(dú)立性極強(qiáng)的小孩，這樣的人，又豈會(huì)淪落到傷仲永那種地步？即使再不濟(jì)，他相信畢惑也要比之同齡人好得多。

    想到畢惑只是隨意擺攤賣(mài)小食十來(lái)天的時(shí)間就賺了近兩萬(wàn)塊，李漢唯有苦笑。打死他也不會(huì)相信，如此天才的小孩子將來(lái)會(huì)泯然眾人。兩萬(wàn)塊，都快趕得上自己兩年的工資了。突然之間，李漢都有點(diǎn)覺(jué)得自己這甲子是不是白活了？還真是人比人得死，貨比貨得扔啊！打擊啊，實(shí)在太打擊了！

    看到李漢臉上的表情和看向自己的眼神，雖然他沒(méi)說(shuō)什么，但畢惑也能猜到個(gè)大概。除了苦笑之外，他還能說(shuō)些什么呢？人，唯有跟自己比較才有意義不是？不然的話(huà)，估計(jì)很多時(shí)候心里都有得難受了。

    “畢惑，你上來(lái)講臺(tái)給大家講一下你的學(xué)習(xí)方法吧！”嘆了一口氣，李漢向畢惑招了招手。

    這話(huà)才說(shuō)出來(lái)，李漢就有點(diǎn)后悔了。如果讓這小子教大家不做作業(yè)，上課沒(méi)有半點(diǎn)積極性，還真是得不償失。不過(guò)，他應(yīng)該不是這種沒(méi)分寸的人吧？

    “嗯！”郁悶地點(diǎn)了點(diǎn)頭，畢惑不急不緩地走上了講臺(tái)。雙手支著胸口高的講臺(tái)，雙眼掃視了眼前的小屁孩們一眼。

    “我相信，大家都希望取得好的成績(jī)！”

    “但是為什么有的人很勤奮，但成績(jī)卻總是不好呢？說(shuō)到這，就不得不說(shuō)一下學(xué)習(xí)方法了！”

    “課堂上，老師特別提示的內(nèi)容，幾乎都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試常見(jiàn)的題型或者重點(diǎn)考察內(nèi)容……！”

    看到眼前這群小屁孩似懂非懂的眼神，坐直身體全神貫注的樣子，畢惑無(wú)奈地撇了撇嘴?？磥?lái)，自己這是在對(duì)牛彈琴啊！不過(guò)也不怪他們，難道自己還指望這些幾歲的小屁孩能夠總結(jié)學(xué)習(xí)到一些學(xué)習(xí)技巧、方法和明白一些此時(shí)他們不懂的術(shù)語(yǔ)？

    一旁的李漢聽(tīng)到畢惑的言論甚至精神有點(diǎn)恍惚，拋開(kāi)年齡不說(shuō)，如果不知情的估計(jì)會(huì)把畢惑當(dāng)成一個(gè)執(zhí)教多年的老師吧？天才，果然世界上是有天才的！如果不是天才，一個(gè)七歲小孩能夠以這種大人的口吻說(shuō)出一些老師才能說(shuō)出的話(huà)？

    大概畢惑知道李漢如今的想法會(huì)啞然失笑吧，自己前世都讀了多少年書(shū)了，而且成績(jī)一直不賴(lài)。如果連老師常說(shuō)的這些話(huà)都記不住一星半點(diǎn)，自己的書(shū)還真是白讀了！

    “大家想不想成績(jī)變得好起來(lái)，想不想拿獎(jiǎng)狀？”畢惑煽情地問(wèn)道。

    “想！”這話(huà)直接贏來(lái)了一片響亮的呼喊聲。

    “好！那平時(shí)和課堂上自己有不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)老師或者同學(xué)，老師布置的作業(yè)一定要用心的完成，課堂上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講……大家明白沒(méi)有？”

    “明白了！”所有人都異口同聲地嚷了出來(lái)。

    畢惑滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看了一眼班主任，轉(zhuǎn)身走回了自己的座位。

    “這！”看到眼前所有學(xué)生都坐直了身體，全神貫注地看著自己，李漢張了張嘴卻不知道說(shuō)什么。震撼！實(shí)在太震撼了！一個(gè)七歲的小孩子，用不到十分鐘的時(shí)間竟然挑動(dòng)了全班所有同齡同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭！

    意味深長(zhǎng)地看了畢惑一眼，李漢便開(kāi)始了講課。這節(jié)課，面對(duì)一些問(wèn)題，回答的學(xué)生多了不少不說(shuō)，而且也有很多同學(xué)問(wèn)出一些自己不懂的地方和提出一些疑問(wèn)。

    “老師，那個(gè)拼音怎么讀？”

    “老師，我知道怎么組詞！”

    “老師，什么是多音字？”

    “老師，我認(rèn)識(shí)這個(gè)字！”

    “老師……”

    ……

    這節(jié)課，李漢菊花般的老臉上笑容就沒(méi)有停過(guò)。執(zhí)教已經(jīng)好幾十年的他，上課從來(lái)沒(méi)有今天這么舒心和開(kāi)心。即便，學(xué)生們問(wèn)的和回答的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單。

    “小孩子就是小孩子，隨意忽悠一下，就積極地表現(xiàn)自己了！”搖頭笑了笑，畢惑都開(kāi)始有點(diǎn)佩服自己的忽悠能力了。