“你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”
……
“為什么會(huì)昏過(guò)去呢？”
……
一群白大褂圍在張懷仁身邊“七嘴八舌”地詢問(wèn)，尤其是腦電圖室的劉主任，更是問(wèn)他在做腦電圖時(shí)是怎么回事，怎么昏迷過(guò)去了。明顯她是在證明自己的清白，表明他的昏迷與腦頻譜儀的的爆炸沒(méi)什么關(guān)系。
當(dāng)然，大家都沒(méi)有當(dāng)面提爆炸的事。
一旁的林晚晴根本插不上話。
張懷仁閉上眼睛，仔細(xì)感受了一下自己腦中的情況。
最終他明確表示，他現(xiàn)在一切正常，可能是先前出現(xiàn)了幻覺(jué)。
看著這個(gè)引爆儀器而又“起死回生”的年輕人，大家“嘖嘖”稱奇。
“我是學(xué)校的老師，上午還要上課?！?br/>
感覺(jué)自己恢復(fù)了正常，張懷仁執(zhí)意要走。
但林晚晴堅(jiān)決不同意。她有點(diǎn)兒慚愧，讓他上到二樓，仔細(xì)地詢問(wèn)。
看著眼前這位美麗而又認(rèn)真的女醫(yī)生，張懷仁目中閃過(guò)驚艷，但旋即清明過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)想法：正常的活著真好，還是要抓緊時(shí)間搞清楚自己的大腦究竟發(fā)生了什么事？
于是他詳細(xì)地向大夫解說(shuō)了一下自己的遭遇。原來(lái)，張懷仁拿著檢查單交了款后就先去了腦電圖室檢查，剛一檢查，腦頻譜儀就出現(xiàn)意外，結(jié)果醒來(lái)卻不治而癒。
林晚晴建議他再做一個(gè)腦部ct，好好查一下情況，其它檢查項(xiàng)目可以退款。
于是，張懷仁又做了個(gè)腦部ct檢查，結(jié)果顯示：一切正常。林晚晴聯(lián)系了醫(yī)務(wù)處，讓他將剩下的檢查項(xiàng)目退結(jié)了款項(xiàng)，并囑咐他有如遇異常情況隨時(shí)到醫(yī)院就診。
當(dāng)張懷仁走出門診室的時(shí)候，林晚晴長(zhǎng)舒了一口氣。她對(duì)自己的行為進(jìn)行了一番反思：自己太先入為主，自以為是了，以后還是不要再武斷把任何一個(gè)接近自己的人看作別有用心。
同時(shí)，她也對(duì)這個(gè)引爆腦頻譜儀的的病例產(chǎn)生了濃厚的興趣?，F(xiàn)在的科學(xué)、醫(yī)學(xué)對(duì)很多問(wèn)題研究得都還不夠透徹，當(dāng)年，自己在m國(guó)yl大學(xué)期間，很多教授都感慨：當(dāng)前，有很多現(xiàn)象無(wú)法用科學(xué)、醫(yī)學(xué)理論去解釋，人類探索世界的道路任重道遠(yuǎn)。
她也意識(shí)到，這個(gè)年輕人當(dāng)時(shí)腦袋是肯定有問(wèn)題的。
他的大腦究竟出了什么問(wèn)題呢？
為什么會(huì)引爆腦頻譜儀呢？
盡管醫(yī)院把這次事件定性為意外，但她卻感覺(jué)事情不是那么簡(jiǎn)單。
“竟然沒(méi)想到留下他的聯(lián)系方式?！彼悬c(diǎn)兒自責(zé)，但轉(zhuǎn)而一想，“既然知道他的工作單位，以后再慢慢研究吧?！?br/>
同時(shí)，她也感覺(jué)到這位年輕人并未象其他人一樣對(duì)她的容貌表現(xiàn)出什么熱情來(lái)，心頭有點(diǎn)小小的失落，“原來(lái)，并不是所有的男子都對(duì)自己趨之若騖啊！”
其實(shí)，張懷仁對(duì)她的容貌還是十分驚艷的。
但是，今天從凌晨開(kāi)始在他身上發(fā)生的事兒讓他一直驚慌失措，此時(shí)，他暫時(shí)對(duì)其他一切事物都失去了興趣。
時(shí)近中午，張懷仁走出醫(yī)院的大門。
連綿數(shù)日的秋雨已經(jīng)停止，天空中露出了久違的太陽(yáng)。
他微瞇著眼睛，仔細(xì)感受著腦中的清明，有種劫后余生的慶幸。
昨晚半宿的痛苦掙扎，讓他覺(jué)得自己在死亡邊緣徘徊。
如今終于重見(jiàn)天日了。
他大步向前走去。
“糟了！”
他想起自己上午還有兩節(jié)課。
老師無(wú)故不去上課，如果沒(méi)人代課的話，就是教學(xué)事故了。
他急忙朝口袋里摸去，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)根本沒(méi)在兜里。
他仔細(xì)回想了一下，手機(jī)應(yīng)該在學(xué)校的單身宿舍吧！
他快步朝學(xué)校走去。
學(xué)校離醫(yī)院并不遠(yuǎn)。
他健步如飛，很快，“江南大學(xué)附屬中學(xué)”幾個(gè)銀光閃閃的大字就映入了他的眼簾。
學(xué)校大門前，如潮的學(xué)生流已經(jīng)迫不及待地向外涌去。
他避開(kāi)人群，向著學(xué)校深處的教師宿舍樓走去。
前方樹(shù)木掩映，但樹(shù)枝大多都已枯黃，一座陳舊的三層小樓矗立在前方。
那就是學(xué)校的單身宿舍樓了，據(jù)說(shuō)已有四十多年的歷史，雖然顯得有些陳舊，但卻十分結(jié)實(shí)堅(jiān)固，與周圍的景致渾然一體，學(xué)校將其保留了下來(lái)，一直沒(méi)有拆除。
他的宿舍在二樓。
迅速地爬上樓梯，來(lái)到了自己的房門前，一摸口袋，幸好房間鑰匙還在。
打開(kāi)門，室內(nèi)陳設(shè)十分簡(jiǎn)單，只有一床一桌，兩個(gè)小凳，一個(gè)小柜子。
自己的手機(jī)正孤零零地躺在桌子上。
他趕忙拿起手機(jī)。
低頭一看，只見(jiàn)上面顯示著好幾個(gè)未接來(lái)電。有教研組主任的，有自己一個(gè)辦公室老師的。
最終，他挑了一個(gè)名為“蚊子”的打了過(guò)去。
剛一接通，就聽(tīng)里面一個(gè)甜甜糯糯的女孩子聲音傳了過(guò)來(lái)：“壞人，你在哪兒？電話也不接，一上午大家都在找你，聽(tīng)嚴(yán)老師說(shuō)你生病到醫(yī)院了，怎么樣？沒(méi)事兒吧？”
“蚊子，差點(diǎn)兒再也見(jiàn)不到你了……”
張懷仁話未落音，對(duì)方便擔(dān)心地問(wèn)：“怎么啦？昨天不還好好的嗎？你生得是什么??？現(xiàn)在怎么樣？“
“我現(xiàn)在沒(méi)事了，蚊子，你別擔(dān)心?！睆垜讶收f(shuō)：“麻子沒(méi)問(wèn)我吧？”
“切，誰(shuí)擔(dān)心啦？你還是想想如何平息麻主任的怒火吧！他讓人找了你一上午。”
“?。?！他很生氣嗎？”
“當(dāng)然很生氣啦！你一上午不見(jiàn)人影，也不來(lái)上課，電話也不打一個(gè)，他當(dāng)時(shí)可是氣壞了。你這樣差點(diǎn)兒鬧成教學(xué)事故。還有，嚴(yán)老師也很生氣……”
“嚴(yán)老師？她生哪門子氣？”
“你不來(lái)，她給你代課，也不知道你的教學(xué)進(jìn)度，當(dāng)然很生氣了。”
兩人聊了一會(huì)兒，張懷仁頓感情況不妙，領(lǐng)導(dǎo)很生氣，后果很嚴(yán)重。
他說(shuō)：“蚊子，你們現(xiàn)在在飯?zhí)贸燥埌?？他們都和你在一起嗎？?br/>
“我和英語(yǔ)組的馮老師她們?cè)谝黄?。?br/>
“哦，見(jiàn)到他們你幫我解釋一下，我上午去醫(yī)院了，在鬼門關(guān)前兜了一圈兒……”
“哼！你就瞎扯吧！還是下午你自己過(guò)來(lái)解釋吧！”
“唉！雯雯妹子，咱倆關(guān)系這么好，你還是幫幫忙吧！”張懷仁軟語(yǔ)相求。
說(shuō)了半天，對(duì)方終于心軟同意，答應(yīng)幫他先應(yīng)付一下。
最后，雯雯問(wèn)他中午怎么吃飯，來(lái)不來(lái)飯?zhí)?。他表示不去了，還有點(diǎn)兒事需要處理。又問(wèn)要不要給他帶點(diǎn)兒回去，他婉言謝絕。
他小心翼翼地又給麻主任打了個(gè)電話，卻沒(méi)人接聽(tīng)。
放下手機(jī)，他感覺(jué)十分疲憊。
腦袋雖不再疼痛，但卻空蕩蕩的，提不起精神來(lái)。
看來(lái)今早半宿一定發(fā)生了什么。
泡了一碗方便面，吃了一小半，卻再也吃不下去。
他看了看時(shí)間，不到一點(diǎn)。
于是他躺到床上，準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。
閉上眼睛，他的腦中又想起了午夜那銀光閃閃的東西來(lái)。
那個(gè)東西會(huì)不會(huì)真的進(jìn)入了我的腦袋里了吧？
想想又感覺(jué)有點(diǎn)兒荒誕。
可是自己為什么半宿不省人事呢？
為什么自己早晨感覺(jué)頭疼欲裂，總是覺(jué)得有什么東西進(jìn)入了自己的大腦中呢？
想了半天，不明所以。
一陣?yán)б庖u來(lái)，他漸漸迷糊了過(guò)去。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。