剛開始，高珮還挺擔(dān)心，和熟悉的小伙伴分不到一個(gè)班，可后來發(fā)現(xiàn)那些擔(dān)心都是多余的。
所幸報(bào)名的時(shí)候，班級(jí)就已經(jīng)分好了。
高珮走進(jìn)班里，看見靠著窗邊那個(gè)女孩兒不正是媛媛嗎？
這時(shí)媛媛也看見了高珮，她向高珮走過來，對(duì)高珮說了一句：“咱們真有緣，一定是上帝的安排。”
聽到這席話，連高珮這個(gè)從不相信緣分的人，突然感覺到緣分的可貴性。
是緣分讓她們相聚，是緣分讓她們?cè)诳赡芊珠_的情況下又聚在了一起。
老師把相關(guān)事宜交代完畢后，由于高珮有急事，沒來得及和媛媛打招呼，就急匆匆地先走了。
后來分配宿舍時(shí)，兩個(gè)小伙伴，又分在了一個(gè)宿舍。
帶隊(duì)的指導(dǎo)老師帶著高珮和媛媛到達(dá)指定的兩個(gè)宿舍后，簡單交代一番就離開了。
那會(huì)兒，去報(bào)道的女生還很少，所以一個(gè)樓道間的女生宿舍都顯得有點(diǎn)空蕩，在室內(nèi)講話，都能聽見回聲，嗡嗡嗡的。
可能是高珮?biāo)齻內(nèi)?bào)道的時(shí)間太早的緣故，加上整個(gè)諾大的校園里，都有隨處可見幫助新生報(bào)道的指導(dǎo)老師。
就連那些高二、高三黨的學(xué)長學(xué)姐們都來充當(dāng)志愿者，幫忙指引前來報(bào)道的新生們路向。
這些善良的志愿者學(xué)長學(xué)姐們，在烈日當(dāng)空下，依然保持熱情，或是幫忙跑腿，詢問報(bào)名事項(xiàng)，或是幫忙拎行李。
所以高珮等人，去報(bào)道時(shí)的報(bào)名等相關(guān)手續(xù)，少去了許多繁瑣和麻煩。
不論在什么情況下，高珮都從來沒有和媛媛吵過架。
她們形影不離，發(fā)生了什么事，媛媛總是和她一起面對(duì)，有什么不愉快的事，都和對(duì)方傾訴。
高珮和媛媛開始成了同學(xué)們眼中羨慕的一對(duì)好朋友。
那時(shí)年幼，相信什么都不可能分開她們之間那種濃厚的友誼。
后來高珮和媛媛成了同桌，她和媛媛在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相指導(dǎo)，多數(shù)情況都是媛媛在指導(dǎo)高珮。
不過在英語這項(xiàng)課目上，高珮指導(dǎo)媛媛較多一點(diǎn)。
媛媛上小學(xué)時(shí)成績就很不錯(cuò)，屬于拔尖那種，一直是班里的前一二名。
上了初中，開始是班里的第一名。
后來學(xué)習(xí)壓力大，為了獎(jiǎng)學(xué)金和年級(jí)排名各方面競(jìng)爭激烈的原因。
第一名這個(gè)位置也不再是媛媛的專屬，不過依舊是排名前五，在班里還是尖子生的存在。
比起媛媛來，高珮雖然成績還好，也算名列前茅，但比起學(xué)霸同桌——媛媛，還是差得遠(yuǎn)哩。
高珮一直沒上過前十名，總是徘徊在十五名前后。
所以那會(huì)兒高珮的學(xué)號(hào)都是按排名來編排的，工號(hào)十二。
高珮學(xué)習(xí)上，屬于愛鉆空子那種，也不是不認(rèn)真聽課，大多數(shù)都聽了進(jìn)大腦睡覺了。
最多臨近考試的時(shí)候，高珮才會(huì)臨時(shí)抱佛腳，隨便吸收些知識(shí)。
每次等成績出來的時(shí)候，高珮心里都會(huì)想著，慘了，這次考試完了，考出來的成績也許不怎么理想……
但每次，高珮的成績都像一顆指南針一樣，一動(dòng)不動(dòng)的擺在那里。
排名不上前也不退后，就穩(wěn)穩(wěn)的停留在十五那里。
有時(shí)候，高珮都會(huì)覺得這是件神奇的事。
開學(xué)來，從報(bào)完名后就開始軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)時(shí)，教官按高矮次序調(diào)整位置，媛媛和高珮分配的位置隔得非常近。
縱向兩個(gè)人是在一排線上，所謂前后。
高珮站在最前面，也就是第一排，而媛媛排在高珮后面，正對(duì)著高珮的后腦勺。
橫向排列的話，不管從左往右數(shù)，還是往右邊倒數(shù)回來，高珮都是在第一排的中間位置，而媛媛在第二排的排位，和高珮也是一樣。
調(diào)整位置那會(huì)兒，教官還沒開始整頓紀(jì)律，整個(gè)隊(duì)列都是很懶散的樣子。
新生隊(duì)列中，有互相熟悉了的小伙伴在交頭接耳，小聲交談。
也有表面蠻不在乎、不當(dāng)一回事兒但也在默默關(guān)注一切事態(tài)發(fā)展的冷酷哥和冰山姐們。
教官還在調(diào)整位置的功夫，高珮趁此機(jī)會(huì)，東張西望，左瞧右看的。
轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后的頭甩得像個(gè)撥浪鼓一樣，媛媛不禁被高珮的行為逗笑了。
“噗嗤”一聲，讓高珮一下子發(fā)現(xiàn)了聲音的來源。
高珮立馬轉(zhuǎn)過頭一看，原來是媛媛。
高珮和媛媛不由相視一笑。
在軍訓(xùn)時(shí)，高珮和媛媛總是互相幫助，比如教官訓(xùn)練時(shí)的某些動(dòng)作要領(lǐng)。
高珮不怎么明白，有時(shí)候聽不懂，思想開小差，反應(yīng)一遲鈍跟不上時(shí)，教官盯著高珮，想要呵斥。
恰好站在高珮后面的媛媛眼尖的發(fā)現(xiàn)了，趕緊出聲，小心提醒，才讓高珮免去了一頓罵。
可是高珮站在最前面，又是第一排，教官每每視線總是落在靜止或者移動(dòng)的高珮身上，其他小伙伴私下偷笑高珮，說她所在的位置很理想，儼然“活靶子”的范兒。
和高珮同宿舍、最愛開玩笑的老馬童鞋，非常感謝高珮把所有注意力都集中在自己一個(gè)人頭上，替其他小伙伴分擔(dān)了一些憂愁，這種無私奉獻(xiàn)的‘偉大’精神，非常值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)，叫高珮繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為其他小伙伴“遮陽擋風(fēng)”……
幾個(gè)小伙伴在那七嘴八舌地說完，捧著肚子笑得前仰后俯，弄得高珮好不郁悶。
軍訓(xùn)時(shí)，高珮?biāo)枷胗珠_小差了，教官喊著口號(hào)時(shí)，高珮的神識(shí)已經(jīng)在云游太空……
教官開始教授的第一步，就是站軍姿。
教官有個(gè)不得了的要求，就是要求手掌，五個(gè)手指并攏，并緊貼褲縫。
手臂不能彎，筆直垂下來那種。
高珮站軍姿的時(shí)候老是心不在焉，每次都沒按照教官的嚴(yán)格要求執(zhí)行。
不是手臂沒伸直，就是兩只手掌都沒合攏，幾個(gè)手指呈分散狀，張牙舞爪的亂動(dòng)。
要不就是，手指倒是合攏起來了，卻是像捏著個(gè)什么東西，要不就整只手掌都握成個(gè)拳頭。
教官把大部分的注意力集中在了高珮身上。
有時(shí)候是開口提醒，有時(shí)候親自扒拉著高珮的手掌，把不標(biāo)準(zhǔn)的手型掰回到規(guī)范化動(dòng)作上。