頓時(shí)，一根大腿粗細(xì)的木棒影子就朝趙天朝橫掃過(guò)去，這是高三一班的班長(zhǎng)黃建同學(xué)出手了，他可是“五階綠魔”，擅長(zhǎng)各種木系魔法。

    可是，趙天朝是“八階火魔”，正好是他的克星，修為又比黃建高出太多，手中的魔棒一抬，一道紅光飛出，就把那個(gè)巨大的木影給化為了齏粉。

    可是，黃建同學(xué)，一貫都是天之驕子，整個(gè)“樹(shù)文”高中的學(xué)生，達(dá)到“五階魔靈”的只有兩個(gè)，另一個(gè)，據(jù)說(shuō)還是用了一種昂貴的魔法藥劑，強(qiáng)行提升上去的。

    所以，黃建同學(xué)哪肯善罷甘休，魔棒高抬，突然念起了咒語(yǔ)：“嗚力馬扎羅-比密爾-呼賽…”

    咒語(yǔ)剛落，講臺(tái)四周綠光閃爍，便憑空生出無(wú)數(shù)的細(xì)藤來(lái)，像一條條大小不一的蟒蛇，不斷扭動(dòng)著向趙天朝身上卷去。

    趙天朝臉色一懔，有點(diǎn)生氣了：“你這個(gè)同學(xué)，竟敢念動(dòng)咒語(yǔ)來(lái)攻擊老師…”

    本來(lái)，像這種新來(lái)的魔法老師，和學(xué)生之間互相試探切磋，是一種很正常的現(xiàn)象，以方便彼此了解，老師應(yīng)對(duì)的好，會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，同時(shí)，老師了解了學(xué)生，也好進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

    甚至，這都成了許多魔法學(xué)校的一種慣例，俗稱“見(jiàn)面禮”，但一般來(lái)說(shuō)，師生都是使用自己的本源魔力，稍加試探即可，如果用上了咒語(yǔ)，那就意味著會(huì)大規(guī)模引動(dòng)空氣中的魔法元素，威力會(huì)放大好幾倍，這其實(shí)是有點(diǎn)不禮貌的。

    黃建身為一班之長(zhǎng)，自然不是個(gè)不懂事的同學(xué)，他主要是覺(jué)得趙天朝老師剛才說(shuō)的話，實(shí)在有點(diǎn)氣人，不但貶低了他敬愛(ài)的周念塵老師，還損害了高三一班的集體榮譽(yù)，所以才會(huì)放此大招的。

    趙天朝眼看無(wú)數(shù)樹(shù)藤纏向自己，就用魔棒不停地發(fā)出紅光迎擊，但那樹(shù)藤卻生生不息，無(wú)休無(wú)止，襲擊的角度也變得異常刁鉆古怪，讓他有點(diǎn)應(yīng)接不暇。

    趙天朝很快就被十幾根胳膊粗的樹(shù)藤纏住，眼看就要?jiǎng)訌棽坏昧?，被逼無(wú)奈之下，也只好念出了一段咒語(yǔ)：“卡力奇古力-羅塞…”

    頓時(shí)，一圈紅光從他周身發(fā)出，迅速就形成了一個(gè)燃燒的火圈，并向外急速擴(kuò)展，幾秒鐘后，就把那些樹(shù)藤全部焚毀了，還不小心燒到了講桌上的教科書(shū)，忽地一下就燃燒起來(lái)。

    賈貝貝同學(xué)見(jiàn)狀，連忙發(fā)出了一團(tuán)水霧，將講桌上的火苗撲滅，但那本教科書(shū)卻已經(jīng)被燒毀了大半。

    按照學(xué)校的紀(jì)律，老師和學(xué)生在魔法課上切磋斗法，不管受到學(xué)生怎樣的攻擊，都不得進(jìn)行反擊，只能進(jìn)行化解和防御，這是為了確保學(xué)生的安全。

    畢竟，老師和學(xué)生的魔力修為，一般都會(huì)有天壤之別，根本就不可能在同一規(guī)則下進(jìn)行較量，但，這樣一來(lái)，老師就會(huì)陷入被動(dòng)，稍有不慎，就可能會(huì)被學(xué)生攻擊到。

    趙天朝老師雖然化解了危機(jī)，但臉色卻變得十分難看，因?yàn)槟Хń邕€有一個(gè)不成文的共識(shí)，那就是老師面對(duì)學(xué)生的攻擊，一旦用出咒語(yǔ)或防御性魔導(dǎo)器，那就算是輸了，是一件很沒(méi)面子的事兒。

    看到老師吃癟，全班的同學(xué)頓時(shí)一片沉默，這本來(lái)只是表示一點(diǎn)歉意的，但是，趙天朝老師卻把這種沉默，理解成了輕視，就有點(diǎn)氣急敗壞地說(shuō)道：“真是什么樣的老師，帶出什么樣的學(xué)生，班長(zhǎng)帶頭報(bào)復(fù)老師，反了你們不是…一點(diǎn)雕蟲(chóng)小技而已，有本事兒你們?nèi)慷忌?，看看能不能傷到我一絲毛發(fā)…”

    趙天朝是了解過(guò)高三一班許多學(xué)生的信息，但他哪里知道，周念塵老師教出的學(xué)生，都是一群嗷嗷叫的小家伙，你君子風(fēng)度，我便待之以禮，你不待見(jiàn)我，或者欺人太甚，我管你是誰(shuí)，先拉下馬再說(shuō)。

    所以，趙天朝這話一出，班里立刻就炸開(kāi)了鍋，幾乎所有會(huì)用魔法的同學(xué)，全都拿起了魔棒，向他發(fā)起了魔法攻擊。

    頓時(shí)，風(fēng)火雷電、雨雪冰雹、火精樹(shù)怪，各種魔法齊發(fā)，甚至還有個(gè)別同學(xué)，同樣念動(dòng)了咒語(yǔ)，嚇得趙天朝立刻就開(kāi)啟了身上攜帶的一件八級(jí)防御魔導(dǎo)器。

    一道土紅色的光芒從他周身升起，像一口半透明的大鐘一樣，把他嚴(yán)絲合縫地罩住。

    不能不說(shuō)，對(duì)于魔法師而言，等級(jí)的差異就是一道巨大的鴻溝，不管多么精巧古怪的魔法，碰到大鐘的光芒之后，全都像冰塊兒入火一樣被溶解了。

    但是，這種情況，會(huì)讓一個(gè)專(zhuān)業(yè)教授魔法的老師，十分的難堪，因?yàn)槊鎸?duì)學(xué)生，他不但念動(dòng)了咒語(yǔ)，竟然還動(dòng)用了高階護(hù)身魔導(dǎo)器，說(shuō)出去，可是件十分丟人的事情。

    黃建一看局面已經(jīng)失控，也明白這樣確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分了，人家趙老師無(wú)論如何，也是來(lái)替周老師代課的，他們?cè)倥猓彩且粠蛯W(xué)生而已，就轉(zhuǎn)過(guò)身大喊道：“同學(xué)們，都停下來(lái)，停下來(lái)…”

    黃建同學(xué)高大帥氣、實(shí)力超凡，又是一班之長(zhǎng)，那可是許多同學(xué)眼中的“男神”，號(hào)召力還是很強(qiáng)的，同學(xué)們聞言，紛紛停下了手中的攻擊。

    “趙老師，是我們錯(cuò)了，我代表…”黃建班長(zhǎng)鞠了個(gè)躬，正準(zhǔn)備用道歉來(lái)平息這場(chǎng)風(fēng)波，也好盡快恢復(fù)正常上課秩序。

    但是，這時(shí)，偏偏還有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生按捺不住，又發(fā)出了一擊，而且他用的還不是魔法，而是拿一本魔法詞典，直接砸了過(guò)來(lái)。

    趙天朝老師看學(xué)生們停止了攻擊，又見(jiàn)黃建班長(zhǎng)主動(dòng)道歉，本來(lái)已經(jīng)放松了警惕，正在撤去身上的防御護(hù)罩，可是，他的身形剛從光罩之中顯現(xiàn)出來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)東西朝他面部直飛過(guò)來(lái)，這大出他的預(yù)料，根本就來(lái)不及抵擋，只是本能地側(cè)身一閃。

    “嗖…”那個(gè)東西翻滾著，擦著趙天朝的臉頰飛了過(guò)去，“啪”地一聲，就砸在了黑板上，然后滑落下去。

    趙天朝老師定眼一看，竟然是一本魔法詞典，頓時(shí)就氣歪了鼻子。

    這個(gè)發(fā)動(dòng)“物理”攻擊的學(xué)生，不是旁人，正是白小原的同桌應(yīng)戰(zhàn)，不過(guò)，他發(fā)動(dòng)這一擊之后，立刻就身體一縮，躲到了課桌下面。

    同學(xué)們見(jiàn)狀，刷地一下就把目光轉(zhuǎn)到了最后一排的角落，正好看見(jiàn)白小原抬起頭來(lái)，臉上帶著一絲怪怪的笑。

    趙天朝老師也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉色有點(diǎn)青紅不定，不過(guò)，他其實(shí)并沒(méi)有看清是誰(shuí)扔出的詞典，但看同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了白小原，就一指他說(shuō)道：“你這個(gè)學(xué)生，給我站起來(lái)…”

    白小原發(fā)笑，本來(lái)是在嘲笑應(yīng)戰(zhàn)真是個(gè)“二貨”，但看老師把矛頭指向了自己，就知道壞了，看來(lái)自己要被當(dāng)成替罪羊了，但應(yīng)戰(zhàn)是他的好哥們，又不好出賣(mài)，就只好乖乖地站了起來(lái)。

    趙天朝氣得牙直癢癢，要說(shuō)會(huì)魔法的學(xué)生發(fā)動(dòng)攻擊，那算是一種切磋，但這個(gè)凡人學(xué)生，分明就是看他出丑了，瞎搗亂而已，簡(jiǎn)直就是欺人太甚。

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