老師們回到學(xué)校一直鬧騰到深夜，悅娣王婷收拾完各類道具，已經(jīng)是晚上的十二點多了，兩人走出樂器室，王婷那種演出成功的喜悅還沒有褪去，仍然陶醉在演出的幸福中，他完全沒有睡意，拉著悅娣要在校園里再走走。

    校園里已經(jīng)十分安靜了，寒冬清冷的月光普照著校園，高高低低的樹木在月光的照射下落下斑駁的黑影，落葉在微風(fēng)中搖蕩著，輕輕的投入大地的懷抱。李悅娣王婷漫步在校園的林間小道，仿佛一對深情的戀人，他們低聲呢喃，似乎有說不完的話，可是又不知從何說起，王婷說到“悅娣，你的歌真是太棒了，你不是專業(yè)音樂學(xué)院畢業(yè)的，比我們這些音樂學(xué)院的畢業(yè)生都要強(qiáng)很多，你真的很有天賦的”。

    “沒有你說的那么好，沒有什么多大的天賦，還是喜歡的原因，練習(xí)的比較刻苦罷了”

    “你在南城的老師肯定是高手”。

    “音樂學(xué)院的老師水平一般，但是我在大地歌舞廳的那個黃露指導(dǎo)比較厲害，主要是一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)苛起來都有點讓人受不了”。

    “那你們還有聯(lián)系嗎？”

    “沒有，我從大地歌舞廳出來后，心里一直不開心，所以一直沒有聯(lián)系她”。

    “既然大地歌舞廳那么好的條件，你為啥不在那里工作了呢”。

    “唉，不提了，那是我的傷心地，不過黃指導(dǎo)對我真是巴心巴肝的”。

    “能不能把我推薦給黃指導(dǎo)，讓他也指導(dǎo)指導(dǎo)我呢”

    “婷姐，這不可能，客觀的說，你連我這關(guān)都過不了，更不要說大地歌舞廳的樂隊了，要得到黃指導(dǎo)的訓(xùn)練，要過樂隊這一關(guān)，樂隊里的王東指導(dǎo)，也是非常厲害的人物。如果你真想去，首先得刻苦訓(xùn)練你的聲樂，聲樂不過關(guān)，想到那里去，那是不可能的，別人的高工資不是隨便給的”。

    “是這樣啊，悅娣你就訓(xùn)練我吧”。

    “一起練吧，我有黃指導(dǎo)的訓(xùn)練計劃”。

    “好的，悅娣妹妹，最近我常?？茨阈氖轮刂?，是不是有什么男朋友的消息了？實在不行，算了吧”

    “姐，我真的沒有接到過她的什么消息，這個死人也不知道在搞什么名堂，連寫一封信的時間都沒有嘛，不想談了，明說呀，我又不是接受不了，我有心理準(zhǔn)備呀”。

    “唉，這個男人呀，真的不好說，不想談了又不好直說，就這樣拖著，知道你自己忍不住要提出分手，才假模假樣的裝著舍不得，我都遇上兩個這樣的了，悅娣妹妹，沒事，咱們再找，標(biāo)準(zhǔn)不要那么高就可以了”。

    “都還沒有斷呢，又找，要是我孫叔叔知道了，該怎么想我了，他早就給別人說了，我是他家兒媳婦”。

    “悅娣，真是有點騎虎難下，一切都順其自然吧，夜深了，外面好冷，我們回去吧，回去，咱們搞個火鍋吃”。

    周玲和李梅梅在演出還沒有結(jié)束的時候，就回到了宿舍，兩個人今天都有點被羞辱的感覺，她們先是抱怨觀眾就是一幫豬，什么也聽不懂，繼而是互相抱怨，李梅梅說到：“周玲姐，今天搞成這樣都是因為你，我們兩個人包辦了8首歌曲的獨唱，就算雞蛋好吃，也架不住頓頓把雞蛋當(dāng)飯吃呀，我不知道你是咋想的，你看你我唱第一首歌的時候，下面的那些人不都好好的嘛，吃多了，吃啥東西都膩得很，連聽我唱4首歌能不煩嗎”。

    周玲：“我不就是不想讓李悅娣那個豬上臺獨唱嘛，只要她獨唱，我兩人無論怎么唱，都會無地自容，我倆天生不如那個豬，你看那個東西一唱歌，就跟一樣，完全無法自控，我倆是正常人，怎么可能象她叫得那么亮嘛，你也是，自己好好唱嘛，什么臺風(fēng)嘛，在臺上就給別人瞪眼，揮拳的。唱歌嘛，唱的不好，也要有點風(fēng)度吧”。、

    李梅梅：“我沒風(fēng)度，你有風(fēng)度，還不是被別人哄下來了，說別人，管好你自己吧，跟著你倒霉透了”。

    周玲：“跟著我倒霉，還跟著我干啥，賤骨頭”

    李梅梅：“我就是賤骨頭，你不賤骨頭！當(dāng)著那么多人就哭天哭地，死了男人，要守寡了一樣”。

    李梅梅的惡毒，把周玲罵的立刻火冒三丈，兩人又干了起來。戰(zhàn)斗逐步升級，先是互相推搡，繼而巴掌相向，然后拳腳相加，再后來是身體對抗，最后是互相撕咬，直到兩人筋疲力竭，又互相抱頭痛哭，宛如死了男人，宛如死了爹娘，宛如死了孩子。打夠了，哭夠了，生完了悶氣，替對方擦干了眼淚，整理好自己的芳容，再找感覺被羞辱的原因，兩個方面，一個是李悅娣實在是太強(qiáng)悍，真的是弄不過她，沒事，有機(jī)會，可以在其他方面弄她，第二方面，就是那個死不要臉的校長張鑫舟，那個混血的壞蛋，只有他才干得出讓李悅娣替我們上臺的事，她們商量著怎樣收拾這兩個人。

    張鑫舟回到學(xué)校后，又和一幫子老家伙們嘻哈了好一陣子，那些老師們過足了煙癮，把張鑫舟的辦公室搞得跟熏老鼠一般，心滿意足的回了家，張鑫舟在自己的辦公室徘徊，他打開門窗，任憑寒氣侵襲。他在找尋這次演出成功的原因，這次為什么老師們這么心齊，正如何占軍所說的一樣，過去請老師們吃飯，有的老師推三阻四，找不完的理由，就是不到場。這次老師們都怎么了，為啥一下子就變的如此有覺悟了呢。

    大合唱是學(xué)校音樂組李悅娣組織的節(jié)目，難道與她有關(guān)系嗎？是的，應(yīng)該有，李悅娣在給84個學(xué)校老師的孩子上音樂輔導(dǎo)課，這就意味著有至少150個家長受益，占到學(xué)校教師人數(shù)的一半，這150個家長，又各自有自己的密友，繼而互相影響，使得286個老師都不能懈怠了，這應(yīng)該是原因之一；其二是，前一陣子學(xué)校買了一批電子琴，決解了老師子女沒有電子琴用的實際困難，為了買這琴，他張鑫舟也是費(fèi)盡周折，差點就要把屁股賣了，老師們也是看在眼里的，校長這樣為老師們辦事，老師們能沒有感恩之心嗎……唉，這個孩子呀，在父母的眼里是何等的重要呀，如果是他張鑫舟把這些好處分給老師們的父母，恐怕效果都沒有這么好；其三是，這次大合唱，作為校長的自己，也親自登臺，成為老師們的表率，老百姓不是說嘛，說一千道一萬，不如自己做示范，村看村戶看戶，老百姓就看干部，火車跑得快，全靠車頭帶，這次自己帶了頭，做了示范，融入到了老師們的隊伍之中，老師們能不好好干嗎；第四，恐怕就是收拾了那兩個搗蛋的家伙，大家看到保住自己飯碗的不易，今天工作不努力，明天努力找工作，有了這種危機(jī)意識，對調(diào)動大家工作的積極性也是有幫助的。

    張鑫舟對照這自己分析的原因，如果老師們把這種齊心用到平時的教學(xué)工作中該有多好呀，如果明年的中考，能考出非常好的成績，哪可能真他媽的可以提個副局長啥的，文藝節(jié)目搞得再好，只是敲邊鼓，要想升官，還得看學(xué)校的根本，教學(xué)質(zhì)量，沒有分?jǐn)?shù)，一切都是空想。目前學(xué)校教師們士氣可用呀，不是人心齊，泰山移嗎，人心齊了什么搞不好呢，這次文藝匯演最大的作用，就是把我校教師的心氣給調(diào)動了起來，張鑫舟想，可以把這次調(diào)動教師積極性的方法演繹到初三教師的身上，如果給初三老師實實在在的做一些好事，特別是孩子，給教師老師們的孩子給一點好處，老師們不就會拼命工作了嗎。有什么好處可以校長做主給呢，調(diào)班，給教師們的孩子自由挑選班級的權(quán)利，如果都擠到一個班怎么辦呢？找老師們來商量一個處理的辦法，老師們有智慧解決這種問題的；減免學(xué)雜費(fèi)，凡是我校教師子女，一律不交任何學(xué)雜費(fèi)，這一點力度也很大，自己不能完全做主，但是只要校委會通過，也沒有什么大問題；給接受教職工子女的教師們一個任務(wù)，就是凡是我校教師子女，作業(yè)評改一律優(yōu)先，這個只要教務(wù)處監(jiān)督一下就可以了。這三條一定會深得教師們的歡迎，我給了老師們好處，老師們一定會領(lǐng)情的。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞，不是校長一個人決定的，需要老師們一起用力，才有可能提高。

    張鑫舟平時也代了課，給初一的一個班級上勞動課，這顯然沒有示范效果，可是真要自己到初三去任課，一方面自己的時間無法保證，說不定哪天就被上面通知開會，時間無法保證，課就沒辦法上，就算是時間有保證，自己多年不上課了，上課效果也不一定就趕得上一般的老師，一學(xué)期搞下來，考試和別人差了一大截，多丟臉呢，帶班肯定不行，備好課去上幾節(jié)示范課是完全可以做到的，上示范課多好呀，效果當(dāng)時看不到，不至于丟臉，把幾節(jié)示范課上好哪有什么難度呢，他張鑫舟也不是吃干飯的，這個太好了，張鑫舟想，就這么干；要加強(qiáng)督促教師們上好課，給教研室加點碼，一方面聽課，一方面加大教研力度，自己可以親自參加教研活動，讓老師們的教研活動不要流于形式，這樣一定可以提高教學(xué)質(zhì)量，實在不行，到哪去搞點錢，要盡量多一點，給教研組，讓他們能夠自由支配。哪里去弄這筆錢呢，對了，書商，那些狗日賣資料的，你給老子拿錢來，老子不宰得你個狗日的心里流血，老子就不是人日的。

    張鑫舟在辦公室盤算著，毫無睡意，他想把剛才自己的想法記錄下來，要不然過兩天就忘了，對了，還有這個李悅娣，要想點辦法給她轉(zhuǎn)正，把她留住，對學(xué)校的發(fā)展很有好處，搞個節(jié)目什么的，多長面子呀，這也是學(xué)校的一塊招牌呀。要是這一切比較順利的話，明年說不定就可以升為副局長或者局長了，想到這些，他似乎覺得自己就是局長了，在心里模擬起自己當(dāng)上局長的派頭來，高興得真有點得意忘形了。