150鸚鵡和烏龜

    在回家的路上，父子二人就像一對玩耍的朋友，嘻嘻哈哈，很快就回到了家中。

    可是，他們一進家門，外婆發(fā)現(xiàn)凌峰手里的鳥籠，忽然臉一沉的說道:“買鳥干嘛？又亂花錢。把家搞的到處都是毛！”

    凌峰聽她如此一說，雖然有些生氣，但依然還像個小媳婦一樣，對她說道:“孩子喜歡，所以就買了。這樣也好，可以培養(yǎng)他的興趣……”

    不過很好，外婆聽他如此一說，雖然還是一副不樂意的樣子，但也沒再說什么。只是一雙不屑一顧的眼神，在籠子里瞟來瞟去！

    可是，凌峰一見她那幾分讓人擔憂的眼神，就偷偷對妻子說道:“你讓外婆注意點。這鳥看起來沒什么用，但可以培養(yǎng)孩子的興趣，和培養(yǎng)他的愛心，同情心，同理心……”

    然而，妻子一聽，依然如故。雖然聽了，卻好像沒聽到一樣，如機器般，幾乎沒有任何反應。

    凌峰見她母子二人如出一轍的模樣，心想這樣的外婆，這樣的母親，這樣的家庭氣氛，孩子不出問題才怪呢？

    那一刻，凌峰想想隔代雙母，雖然有些失望，但依然好像什么都不知道樣子，就忙著挑逗孩子，希望他能與鸚鵡建立親密關(guān)系。直到午飯之時，他才小心翼翼，把鳥放到了外面的陽臺上。

    因為凌峰心想，憑著外婆的性格，很有可能在她不高興的情況下，就算不敢明目張膽把鳥怎么樣，但也有可能會運用她那獨特的智慧，背后給鳥做手腳。

    是的，事實上凌峰的擔憂并非多余。因為外婆發(fā)現(xiàn)他玩起鳥比孩子還開心樣子，心想這哪是買給孩子玩的？是自己想玩才買的吧？是掛著孩子的名給自己玩吧？

    于是，她越想越氣。心想你別得意，我有的是辦法，很快就會讓鳥兒飛去。賺錢不行，玩怎么咋這么會搞呢？

    雖然，外婆覺得自己很聰明，但她沒有想到，凌峰剛才因為她的眼神，想到母親曾經(jīng)偷偷掐死自己養(yǎng)育的鳥兒，才在輻射效應中，擔心她也會如此而為。

    凌峰雖然擔心，可卻沒有想到，原她的心思竟然和母親如此一致。

    不過，宸卉淓發(fā)現(xiàn)凌峰和孩子玩的不也樂乎，卻高興的在電話里對外公說道:“孩子他爸爸帶，好像就是不一樣……”

    然而，凌峰聽妻子如此一說，雖然臉上沒有表現(xiàn)出什么，但他那顆自戀的心感覺舒服了許多。心想既然如此，那以后在我康復孩子的日子里，他們也自然會給予最大的支持與鼓勵！

    凌峰邊吃邊想的那刻，當發(fā)現(xiàn)外婆依然長長的臉，一高興，就殷勤的對她說道:“這孩子和帶的關(guān)系不大，這樣的孩子誰帶都容易出問題！”

    然而，事實真的如此嗎？帶孩子等于對孩子的啟蒙教育。否則，國家為何還如此重視教育？那為何會有龍生龍鳳生鳳，老鼠生的會打洞一說呢？那為何發(fā)現(xiàn)的狼孩，就擁有了狼的特性而難以逆轉(zhuǎn)呢？

    不過，外婆一聽，在愧疚中似乎明白凌峰是為安慰她的心情，才違心而言。那一刻，只見她后悔的說道:“早知道寶寶這樣，那我就天天呆在安慶了……”說著，只見她那原本緊繃的面孔，立刻放松許多。

    凌峰聽她如此一說，心想外婆只是無知而已，并不是知而故犯。于是笑了笑，覺得嘴巴里的米飯，都好像有味了許多……

    凌峰思考中想著想著，當飯碗一放，還沒睡幾分鐘，就帶著幾分愉悅的心情和孩子來到長江之岸。

    凌峰帶著孩子逛了一圈，把他帶到蕩秋千的地方，可是，孩子不但毫無興趣，竟然在強迫中像屠宰場的兔子一樣，一副恐懼神情，拼命的掙扎，死活都不愿意坐……

    那一刻，孩子對秋千的恐懼反應，讓凌峰想起外婆在二樓窗口拋嚇他的情景……

    于是，凌峰心想，也許孩子對高的恐懼意識還沒有完全消失，才讓秋千類似情景意識，誘發(fā)了他潛意識里對于高度的恐懼！

    也正是那時，聰明的外婆擔心孩子被嚇哭傻，才到黃墩鎮(zhèn)找仙姑幫孩子叫魂。

    后來凌峰發(fā)現(xiàn)孩子對窗口的恐懼反應，當明白原委以后，便用心理脫敏的方法，幫助孩子清除對窗口的恐懼。直到孩子面對窗口再次出現(xiàn)好奇的探索欲，他才放心的回到安慶。

    凌峰原以為孩子對窗口的恐懼意識，已經(jīng)完全消失，可沒想到，孩子今天面對秋千的高度，依然在恐懼感的輻射下，誘發(fā)了原有的潛意識恐懼。

    因此，思無良策之際，凌峰自己坐了上去。然后邊吃糖果邊自己蕩。希望用糖果引誘孩子的注意力，好讓他通過爸爸的安全驗證，和糖果快樂連接，接受秋千運動！

    果然，孩子發(fā)現(xiàn)爸爸邊吃糖果，邊開心的蕩來蕩去，便站在那里，好奇的望來望去。直到凌峰給他顆糖果時，他才在爸爸的誘導下，咿咿呀呀的指著秋千……

    凌峰見狀，便在連哄帶騙把他放了上去，為了讓他能體會到更好的安全意識，凌峰抱著整個秋千，輕輕的蕩來蕩去……

    然而，好奇中的孩子還沒蕩幾分鐘，便在安全感的支持下“啊，啊……”的指來指去，要求他蕩的更高。

    那一刻，凌峰看看再次突破的孩子，就逐步松開自己的胳膊。直到孩子獨立坐在上面，在興奮中要求他繼續(xù)蕩的更高時，他才突然停了下來……

    果然，孩子一見爸爸不幫自己推高高，很快就猴急的嚷個不停……

    凌峰見狀，就抓住機會問道:“怎么了呀？你要爸爸干嘛？哦，是推高高嗎？那你說你“高高“爸爸就知道了。爸爸只有知道了，才能幫你呀！你說，“高高“爸爸就推……”

    果然，雖然孩子還不會用兩個字的詞，表達自己的需求，但他對語言的理解能力是正常的。于是，孩子為了追求快樂與滿足，便在爸爸的挑逗與要挾下，很快就說出了高高的疊詞表達語。

    凌峰發(fā)現(xiàn)孩子配合的如此順利，開始準備利用眼前的機會，幫他組織詞句。于是，便在孩子已經(jīng)會說的單字基礎(chǔ)上，同樣利用他要求推高高的欲望，進行對他要挾的說道:“你說，“推高”爸爸就推高……”

    預料之中，孩子很快就在追求快樂的期望中，努力的說出了“推高”非疊語的首次突破。

    那一刻，凌峰望著開心的孩子，在幫他推高高的思索中，心想可以利用他會說的字，用延伸鏈接法，幫他進行語言組織……

    凌峰想到這里，望望天空，看看已近中午的太陽，便帶著孩子和滿是收獲的心情，離開了公園！

    凌峰拉著孩子，走在回家的路上，在經(jīng)過一家花鳥店的那刻，他看看孩子帶著幾分好奇眼神，盯著盆里的烏龜，靈機一動，便買下了一只帶回家中。

    一路顛顛回家后，父子倆依然如頑童一樣，又開始忙乎了起來。當凌峰把烏龜放在一個磁盤，一屁股坐到沙發(fā)上，對孩子說道:“乖，去看看烏龜有沒睡覺……“

    孩子一聽，立刻在好奇心的驅(qū)使下，顛顛跑到烏龜?shù)谋P子邊，貓著腰把烏龜拿了起來。

    可是，他歪著腦袋看了看，手一松，“啪”的一聲，毫不憐香惜玉就把烏龜扔了下去……

    凌峰見狀，立刻故作緊張的說道:“哎呀，這烏龜還是小寶寶，不能扔，不然它會疼的，要輕輕的放下。乖，再拿起來，把它輕輕的放下去，讓烏龜寶寶好好睡覺……?！?br/>
    孩子一聽，順從的拿起來烏龜，又輕輕的放了下去！

    而沙發(fā)的凌峰，望著越發(fā)可愛的孩子，想想他受指令反應幾乎完全恢復，便得意中心想，原來這小小的烏龜，竟然能讓孩子如此配合。那一刻，他覺得孩子與烏龜互動，不但可以更好訓練了他的受指令能力，同時，也可以培養(yǎng)他的愛心，同情心，和觀察能力……

    當他想到這里，看看孩子，心想原來小小的烏龜，都比外婆外公強。因為，外公外婆嘔心瀝血把孩子搞的像機器一樣，但烏龜僅僅躺在那里，就能讓他表現(xiàn)出富有感情的行為……

    然而，當他想到這里，心里一樂，便把孩子抱在懷里問道:“你說疼……”

    可是，孩子聽了，忽然沒了反應。凌峰見狀，心一狠，立刻揪住他的胳膊，開始慢慢的用力擰……

    直擰到他向掙脫時，才開口說道:“這就是疼，你說疼，爸爸就放手……”

    孩子一聽，為了逃避痛苦，在被迫之下，很快就帶著稚嫩的聲音，努力的說道:“疼……疼……疼”

    凌峰一聽，像個守信用的君子一樣，手一松，繼續(xù)逗他說道:“你說，“好疼“……”

    然而，凌峰發(fā)現(xiàn)孩子想偷懶的那刻，心一狠，立刻擰起了他的胳膊，直到孩子使出吃奶的力氣，說出“好疼”二字，他才樂不可支放開了酸酸的手。

    他放下孩子的胳膊，為了給他制造超級放松，便開始搗鼓孩子的胳膊窩，直到孩子忍不住哈哈大笑的時候，他才開口說道:“這叫癢！”

    不知不覺，二人像瘋子一番盡興后，凌峰才開始像例行公事一樣，讓孩子指證自己的五官……

    當孩子完成任務(wù)，凌峰便起身向陽臺走去……

    不料，當他興致勃勃來到陽臺的那刻，發(fā)現(xiàn)籠子里本來的兩只鸚鵡，竟然不知何時少了一只……

    凌峰見狀，氣憤中心想，一定是外婆的杰作。

    然而，他正想著，外婆已帶著幾分得意的眼神，走了過來說道:“給寶寶弄飛了一只！”

    凌峰聽她如此一說，氣的眼睛直翻。心想孩子啥時搞的？那我怎么不知道？孩子不一直和我在一起嗎？真是寶寶搞的嗎？還是你這老寶寶搞的？

    當然，聰明的外婆，一看凌峰幾分發(fā)青的面孔，謹慎的瞟了他一眼，得意中心想，家里搞的到處是毛，讓你玩！你別急，那一只很快也會飛走！

    可是，她沒想到，凌峰看看她那不清不楚的眼神，給氣的立刻就把另一只給放了！

    而外婆見他如此自覺，忽然暗自得意之中，帶著一股勝利的感覺，又開始無所事事的忙乎了起來！