韓舟看著四重文山，直接傻了。

    原著文山，此乃原著。

    初鴻文山，初次現世。

    等級文山，文云蓋縣。

    禁錮文山，文氣牢籠！

    韓舟懵了。

    自己修儒道這么久，從來沒聽說過在網上發(fā)文字能文氣入墨，然后發(fā)動儒道能力的。

    這都不是文氣入墨了，這不文氣入網嗎？

    眼見評論區(qū)的文氣異象越來越夸張，什么文氣涌動，星斗投射，金光四溢，韓舟默默地把光腦屏幕給關了。

    然后若無其事的看向同班同學。

    此時也有人在看論壇。

    “這個人叫做周寒，你說他是不是韓舟啊，韓舟名字倒過來就是周寒?！?br/>
    “哈哈哈，這首詩有意思。”

    韓舟有點意外，難道其他人沒看到儒道異象？

    有一個人站了起來：“咦！”

    “有人找到發(fā)帖人是誰了，而且還下黑手了！”

    “還是儒修干的！”

    有人馬上過去問：“怎么了？”

    “你們看，修士班的人發(fā)帖，說他們班一個叫做趙前的人突然被文氣壓制，而且反應有點古怪?！?br/>
    “不是吧，學校里有這么強的儒修？趙前我知道，修士班也是排得上號的，虛擬考試四百六十多分，很強的?！?br/>
    “走，去看看。”

    雜修班很多人都是儒修，所以聽說有儒修出手，都激起了興趣。

    一群人涌出教室。

    韓舟默默地跟在后面。

    越臨近修士班的大教室，韓舟就越是能感覺到自己的文氣正在從這間教室里散發(fā)出來。

    “我在網上寫了首詩，然后詩通過網絡，對另一頭光腦前的人，造成了實質性的攻擊？”

    上一次，韓舟寫前世的詩句，激活異象，是在虛擬機里。

    這一次，韓舟寫前世的詩句，激活異象，是在網絡上。

    如果是那紙張寫，四重文山級別的詩初次問世，異象絕對會籠罩很大一片范圍。

    反而在網絡上，異象顯現的范圍很小。

    好像只有自己看得到。

    走到教室外，這里已經人滿為患了。

    不只是高三的，高二高一很多人都收到了消息來看熱鬧。

    此時，趙乾匍匐在地，整個人神情漠然，面無表情，一邊磕頭，一邊喊：“爹！”

    韓舟仔細體悟《雜作》這首詩，這才明白過來。

    “原來是這樣?！?br/>
    雜作這首詩，得到了文道的認可。

    這首詩擁有禁錮的效果。

    癥結就出在那句：

    “事親能若此，豈不成孝子?！?br/>
    雖然趙前現在的狀態(tài)很滑稽。

    但是這首詩的戰(zhàn)斗作用卻極大。

    這等于是一招類似于佛家真言的控制技能?。?br/>
    韓舟站在人群中，思索著。

    韓舟現在對于這首詩的強悍，反而沒有太多的思考。

    而是在思考一個問題。

    從來沒有聽說過誰寫詩可以順著網線攻擊別人。

    按理說，儒道的進攻手段就是文字。

    網絡是可以傳送文字的。

    一如上古時代，有大臣辦了錯事，皇帝一封圣旨申斥大臣。

    結果旨意到了千里之外，被打開時，儒道加持，也能讓大臣被懲罰。

    這在上古儒道的時代很正常。

    本質上就是書信能送多遠，儒道意志就能送多遠。

    而網絡可以傳播文字，按理說和書信是同一個道理。

    但事實上，仙武科技出現如此多年，現如今整個圣玄星被網絡連成了一體。

    甚至那些位高權重實力強大的人，還可以使用更高級別的網絡，和其他星球的人聯(lián)絡。

    卻從沒有聽說過，哪位儒修可以隔著網絡發(fā)招的。

    但是這事兒就出現在自己身上了。

    這是怎么回事？

    韓舟想起了修理靈能設備中很重要的一種理論知識。

    靈能路線改造。

    為什么靈能設備可以發(fā)揮仙武修行者的能力？

    就是因為構成靈能設備的那些線路，都是經過改造了的。

    要同行什么樣屬性的靈能，線路就要用與之有關的材料改造。

    或者刻上不同的符紋陣法，來激活。

    曾經有人提出過理論，如果有人能找到在網絡上鐫刻仙道符紋的方法，就可以隔著網絡用仙術殺人。

    但是這只是理論，一直沒有人找到突破口。

    “難道！”

    韓舟想到了一種可能！

    不過，韓舟沒有證據證實這一點。

    此時，圍著的人太多了。

    修士班的導師到了教室里：“怎么回事？”

    有人報告：“老師，趙前好像被一位儒修攻擊了。”

    “可能是在教室外偷襲的，我們沒人看到是誰?！?br/>
    這名導師皺著眉頭查看趙前的情況。

    趙前繼續(xù)磕頭：“爹！”

    “禁錮詩……”這名導師的實力隨便都可以暴力破除這一招。

    但是他也是第一次見到禁錮詩，所以好奇的研究了起來。

    這世界儒修只有窮人修，有機會修煉到秀才境界的太少了。

    所以很多人一輩子都沒遇到過秀才。

    遇到秀才詩，當然要研究。

    這名導師研究期間，趙前一直在磕頭：“爹！”

    韓舟笑了。

    這首詩，可以賣個好價錢。

    隨即想起了什么，直接溜了，到了沒人的地方，打開評論區(qū)，把那詩句評論給刪除了。

    “奇怪?！?br/>
    “寫在紙上的詩句，一旦發(fā)生效果，宣紙就會燃燒，文氣變成墨氣，成為進攻的能量?！?br/>
    “而網絡評論區(qū)，明明詩已經起了效果，居然沒消失？”

    不過韓舟很快就想到了原因。

    發(fā)的評論是發(fā)的評論，不代表顯示的評論和自己發(fā)出去的評論是同一條。

    因為論壇是有存儲功能的，所以評論其實是轉錄的。

    就像有人寫詩時，被人拍照。

    詩已經燃燒成了戰(zhàn)力，但是照片里，詩還在。

    韓舟默默地找了個地方，黑進論壇后臺，把這首詩的存檔給刪除了。

    “希望這些人別記住了這首詩到處發(fā)。”

    “如果被厲害的儒修看到，別人肯定能第一時間察覺這首《雜作》符合文道?！?br/>
    雖然不是看了就懂，懂了就能用。

    但是詩傳播出去，肯定還是會有人看懂這詩怎么用。

    而韓舟自己這個寫詩的人，被文道默認為懂這首詩，不需要真懂，也能用。

    “又能賣錢了?！?br/>
    不過，這一次還賣給那個流星趕月么？

    ……

    修士班教室里。

    這名導師研究的差不多了：“厲害，這首詩起碼有筑基極限的威能，還要借助符箓才能暴力破解，估計是秀才五階的儒修，使用了一首兩重文山的詩句下的手?！?br/>
    “不過，第三港口城還有秀才五階的儒修？”

    “誰下的手啊？”

    毫無疑問，沒人知道這首詩是通過網絡使用的。

    哪怕去查監(jiān)控，也查不到當時附近有誰在下黑手，這次襲擊會變成一樁懸案。

    最后一堂課結束，離開學校，韓舟直接朝著修士街去了。

    楚云說了，每天給韓舟提供一份滋補食物，幫助韓舟修煉莽牛勁。

    所以下課當然是要去蹭飯。

    路上，韓舟用光腦進了儒修論壇。

    “嗯？”

    論壇里，有兩個求購短詩的帖子。

    而且，都不是流星趕月的帖子。

    “奇怪?！?br/>
    儒修，都是窮苦出身，大家基本上本著用能隨意學到那些戰(zhàn)詩戰(zhàn)斗的原則，基本不在招數上花錢。

    而且儒修也沒錢去購買戰(zhàn)詩。

    畢竟一首強力戰(zhàn)詩，等于修真者天級秘典的絕技。

    怎么會在這段時間，出現這么多求購戰(zhàn)詩的人？

    這段時間發(fā)生了什么事情？

    韓舟思來想去，最近這段時間如果有什么大事情的話，無非就是兩個。

    一個就是第六仙武軍團遠征天妖星慘敗。

    一個就是高考。

    “難道說，是帝國的人發(fā)現，現在的軍團架構有問題，要著力培養(yǎng)一些儒修出來？”

    “或者，這事情和高考有關？”

    這樣的話，反而暫時不能賣了。

    思索著，韓舟已經到了怒風拳館。