無數(shù)的網(wǎng)友紛紛評(píng)論，他們都在熱議著林少華。
關(guān)于林少華的討論一浪高過一浪。
每一個(gè)參與討論的網(wǎng)友都很想知道，林少華為什么要這樣做。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上的討論，林少華并沒有參與進(jìn)去。
他只是默默地在直播上講解著今年的高考題。
僅僅花費(fèi)了半天的時(shí)間，他就將今年高考的所有題目都講了一遍。
而且是用最通俗易懂的方式講解著。
很多即將參加下一次高考的考生都在聽他的課。
他們都受益匪淺。
林少華之所以要公開直播講課。
一方面是為了以后的直播教課打基礎(chǔ)。
另一方面是因?yàn)楸邮兰o(jì)是全人類的災(zāi)難。
如果全人類只有他一個(gè)人在研究高科技課題。
他的時(shí)間將會(huì)非常不夠用。
那么多的課題，他歸總需要很多的助手，甚至需要很多的研究組幫忙研究。
就算是做一些助理的事情，都能減輕他的很多負(fù)擔(dān)。
一般人的時(shí)間就是金錢，而他的時(shí)間就是全人類的生命。
容不得一分一秒的浪費(fèi)。
現(xiàn)在他只是在跟全國的高考生講題。
當(dāng)他學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)之后，他就將跟全國的大學(xué)生，研究生，博士生乃至教授和院士講題。
他將成為全國所有科學(xué)家的老師。
帶領(lǐng)全國的所有科研人員，邁入下一個(gè)高科技時(shí)代。
就在林少華給大家講題的時(shí)候。
林少華也在吸收和消化著高考之后獲得的知識(shí)。
高中的知識(shí)雖然不算太復(fù)雜。
但是短短幾十天的時(shí)間，他也不能全部都消化完畢。
要知道，人的記憶力是會(huì)消退的。
雖然他一直在吃大腦補(bǔ)品，可是他也必須要時(shí)時(shí)刻刻使用和復(fù)習(xí)。
一直到所有的高中知識(shí)，全部都真正掌握才行。
高考的考題只涵蓋了百分三十的高考知識(shí)。
還有百分之七十的高考知識(shí)，基本上全部都是靠林少華自己推演出來的。
他等于是靠著系統(tǒng)的BUG，打了一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然后再靠著自己的努力，學(xué)習(xí)到了剩下了百分之七十的知識(shí)。
接下來的三天時(shí)間。
他一直都在消化和學(xué)習(xí)知識(shí)。
他越是學(xué)習(xí)就越是發(fā)現(xiàn)自己的天賦其實(shí)很一般。
在沒有了系統(tǒng)的加持之后，他就是一個(gè)普普通通的高中生。
如果不是因?yàn)橄到y(tǒng)打的基礎(chǔ)太堅(jiān)固。
所有從高考內(nèi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，就好像刻光盤一樣刻在了大腦中，忘都忘不掉。
他根本就不可能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
也正是因?yàn)槿绱恕?br/>
更加堅(jiān)定了他必須要通過高考來學(xué)習(xí)更多高深知識(shí)的打算。
高考一天，相當(dāng)于學(xué)習(xí)三十年！
高考十次，他就相當(dāng)于學(xué)習(xí)了三百年！
這個(gè)三百年可不是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)。
而是在現(xiàn)有的知識(shí)上做疊加學(xué)習(xí)。
就好像是他帶領(lǐng)全人類的科技，往前邁進(jìn)了三百年一樣。
用三百年以后的科技，去抵御一場(chǎng)足以毀滅全人類的大災(zāi)變。
時(shí)間緩緩流逝。
網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于林少華的討論是越來越多。
很多人都在關(guān)注林少華。
不僅是高考的考生，還包括很多的家長，老師，甚至是大學(xué)生，大學(xué)的老師。
清華和北大都親自出面了。
全國的網(wǎng)友幾乎都在關(guān)注著這件事。
關(guān)于這件事，國家的高層也都被驚動(dòng)了。
在國家的有幾百所科研機(jī)構(gòu)，里面的科研人員也都關(guān)注到了林少華。
在九州國，一共有五所科研機(jī)構(gòu)進(jìn)入世界科研機(jī)構(gòu)科研競(jìng)爭(zhēng)力排1000強(qiáng)。
分別是九州國科學(xué)院(位居前列)、九州國高等科學(xué)技術(shù)中心、九州國地質(zhì)科學(xué)院、九州國農(nóng)業(yè)科學(xué)院、魔都市腫瘤研究所。
這五所科研院所里研究的科學(xué)，就是九州國最高深的科研科學(xué)。
九州國科學(xué)院里有6個(gè)學(xué)部（數(shù)學(xué)物理學(xué)部、化學(xué)部、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)部、地學(xué)部、信息技術(shù)科學(xué)部、技術(shù)科學(xué)部）。
擁有12個(gè)分院104家直屬研究機(jī)構(gòu)、4個(gè)國家實(shí)驗(yàn)室、85個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
153個(gè)中國科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、19個(gè)國家工程技術(shù)研究中心。
10個(gè)國家工程實(shí)驗(yàn)室以及212個(gè)野外觀測(cè)臺(tái)站，3所高等學(xué)校、4個(gè)文獻(xiàn)情報(bào)中心。
3個(gè)技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)和2個(gè)新聞出版單位。
全院科研人員達(dá)5萬余人，分布在全國20多個(gè)?。ㄊ校?。
投資興辦了430余家科技型企業(yè)（含轉(zhuǎn)制單位），涉及11個(gè)行業(yè)，其中包括8家上市公司。
是一個(gè)大型的科研院所，里面的高科技人才不知道有多少。
許多國內(nèi)的高精端人才，畢業(yè)了之后，幾乎都在九州國科學(xué)院內(nèi)工作。
也正是因?yàn)槿绱恕?br/>
所以九州國科學(xué)院的一些高層就注意到了林少華。
在這些高層看來，林少華是一個(gè)好苗子。
如果好好培養(yǎng)，十年，二十年之后說不定能成為科學(xué)院內(nèi)一等一的研究專員。
三十年之后，說不定能帶領(lǐng)科學(xué)院走向更好的時(shí)代。
只不過，現(xiàn)在林少華還太年輕了。
只不過是一個(gè)高中生。
就算林少華高考滿分，但是在科學(xué)院看來，林少華掌握的知識(shí)依舊很單薄。
高中的知識(shí)根本就不算是什么知識(shí)。
只有大學(xué)之后學(xué)習(xí)的知識(shí)才叫做入門。
很多的專業(yè)知識(shí)，甚至要在專業(yè)領(lǐng)域從事十幾年，乃至二十幾年才能真正掌握。
特別是一些領(lǐng)域前線的技術(shù)突破更是難上加難。
所以，當(dāng)他們聽到林少華說他在研究光刻機(jī)，F(xiàn)20戰(zhàn)機(jī)，癌癥特效藥，磁懸浮列車和可控核聚變的時(shí)候。
九州國科學(xué)院的很多院士都笑了。
但與此同，他們也都佩服林少華的勇氣。
雖然林少華說的話語十分年輕囂張，但至少林少華的這份勇氣贏得了他們的稱贊。
普通人，說自己想要成為科學(xué)家。
可是長大之后，連科學(xué)家的面都沒有見過。
但是林少華只不過是一個(gè)高中生，他竟然就已經(jīng)知道國家的難點(diǎn)是哪些。
單單就這一點(diǎn)，林少華就已經(jīng)比很多人看得遠(yuǎn)了。
所以，對(duì)于林少華三天之后的高考結(jié)果。
他們也都十分關(guān)注。
在科學(xué)院內(nèi)，一名老院長正在帶領(lǐng)著一群年輕的科研人員研究著某一個(gè)課題。
這時(shí)候，一名穿著白大褂的年輕科研人員從房間外走了進(jìn)來。
“張?jiān)菏?！張?jiān)菏浚 ?br/>
張超華院士看了他一眼，抬了抬眼鏡問道：“李研究員，你找我什么事？”
李尚天研究員咽了咽口水說道：“張?jiān)菏?，你知不知道最近高考出了一個(gè)滿分狀元?！?br/>
張超華院士挑了挑眉毛說道：“滿分狀元？我從事科研工作這么久了，我還是第一次聽說高考有滿分的?！?br/>
李尚天點(diǎn)了點(diǎn)頭回應(yīng)道：“這個(gè)人名叫林少華，他不久前高考考了七百五十分的滿分。”
“而且他還要接著挑戰(zhàn)清華和北大的測(cè)試考驗(yàn)。”
“哦？這又是為什么？”張超華院士望著李尚天，眼中多了幾分好奇。
在場(chǎng)的其他科研人員也都十分好奇。
他們平時(shí)都不怎么關(guān)注外界的信息。
關(guān)于林少華的事跡，他們也是第一次聽說。
李尚天環(huán)視了眾人一眼，接著說道：“林少華不想上大學(xué)，他自稱自己已經(jīng)掌握了大學(xué)，碩士，乃至博士的知識(shí)?！?br/>
“但是清華和北大的教授們不相信，所以這才有了這次考驗(yàn)。”