可等到陳墨想到這時(shí),再看燕安琳,還是如同之前一樣,冷冷淡淡的模樣,面無(wú)表情的燕安琳。
有一些訝異,陳墨還是不死心,硬是在燕安琳的臉上搜尋了許久,終于放棄了,燕安琳的面色就跟往常一模一樣。
是自己剛剛眼花了一下,到了這時(shí)候,也只有這么個(gè)理由可以拿來(lái)安慰自己了,陳墨自說(shuō)自話的想著。
看看陳墨憋氣的樣子,燕安琳悄悄的收回了投注到陳墨身上的眼神,眼眸中帶著一分異樣,看著陳墨的模樣,心中流淌過(guò)一絲絲的暖意。
接下來(lái),陳墨還是認(rèn)真的在圖書館里補(bǔ)習(xí),順便把自己之前落下來(lái)的無(wú)數(shù)知識(shí)都給惡補(bǔ)了一遍。
不經(jīng)過(guò)燕安琳這么一說(shuō),陳墨還真是不知道自己該怎么補(bǔ)習(xí),當(dāng)下是狠狠的感謝了燕安琳一番,仗著三寸不爛之舌,直夸的燕安琳都只能夠敗退為止。
看著面前厚厚的一堆課本,陳墨忽然感覺(jué)有一些無(wú)語(yǔ),自己之前離開國(guó)內(nèi)的時(shí)候,成績(jī)?cè)趯W(xué)校里絕對(duì)是尖子生的級(jí)別。但是,再這么說(shuō),陳墨到了國(guó)外,學(xué)習(xí)的可就不止是面前這些書本上的知識(shí)了。
丟下來(lái)的東西,再想要撿起來(lái),可不是想象中那么容易的,更別說(shuō)這一下子就融會(huì)貫通,舉一反三了。
只是看看燕安琳劃出的幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)段,陳墨就一陣子的頭大,什么科目都有,自己哪有精力去學(xué)這么多的東西。
翻了個(gè)白眼,陳墨對(duì)于自己的能力極限還是非常的清楚的,不知道的人或許會(huì)在那邊考慮一下,然后選擇復(fù)習(xí)什么什么,煞有介事的模樣,仿佛自己真的是天生的讀書奇才。
不管是做什么東西,都有著專精的說(shuō)法,人總有自己最擅長(zhǎng)的一個(gè)地方。陳墨不打算做個(gè)全能的讀書奇才,只是為了應(yīng)付一下考試,陳墨想了想。還是詢問(wèn)了燕安琳,怎么說(shuō)自己身邊有著這么一個(gè)尖子生,還是好處多多的。
要聽燕安琳的意見的話,至少可以讓自己少走許多的彎路?！鞍擦?你看,這么多的科目,我可不想讀那么多的書,光是這一個(gè)下午的練習(xí),我就做得頭都大了?！背蠲伎嗄樀年惸?對(duì)著燕安琳,大倒自己的苦水。
從書本中抬起頭,燕安琳分神看了看面前的陳墨,不由得被面前陳墨無(wú)奈的樣子給弄得一愣。
看到陳墨這番為難的模樣,燕安琳認(rèn)真的考慮了一下,看看陳墨面前的一堆書本,少說(shuō)也有十?dāng)?shù)本,偏偏每本書都是厚厚的。
光是放在陳墨的面前,就已經(jīng)快要疊成了一個(gè)小山,更別說(shuō)是看那么多的書,就算是燕安琳,也會(huì)覺(jué)得吃力。何況還是陳墨,原本還抱著一些好好讓陳墨補(bǔ)習(xí)心思的燕安琳,淡淡的看看陳墨,也放下了這分心思。
沉吟了一會(huì)兒,如果那么多的書讓陳墨看下去,不說(shuō)陳墨能不能看下去的問(wèn)題,這么些時(shí)間,陳墨也會(huì)消化不良的?，F(xiàn)在也過(guò)了高三應(yīng)試的階段,沒(méi)有必要的東西就不用念了,這么一想。
一只纖纖玉手伸過(guò)來(lái),拿走了陳墨面前的幾本書,這一下子,頓時(shí)就讓陳墨面前的小山消失掉了四分之一。
欣喜的看看燕安琳,陳墨還期望著燕安琳再拿走幾本呢,當(dāng)下繼續(xù)補(bǔ)充道:“我想要專門補(bǔ)充一下理科方面的知識(shí),其他的話,可以等到以后?！?br/>
畢竟,就陳墨來(lái)講,自己還是對(duì)于理科方面的知識(shí)比較擅長(zhǎng)。身為男生,而且,陳墨天生就對(duì)于理科方面的知識(shí)更加擅長(zhǎng)一些。如果是讓自己補(bǔ)習(xí)起理科的話,一定是事半功倍。
而且,理科的考試,在專業(yè)里也算是大頭的分?jǐn)?shù),陳墨雖然不大看重這兄?jǐn)?shù),但是,如果可以讓自己的學(xué)分多一些的話,還是不錯(cuò)的。
既然自己忽然想要學(xué)習(xí),那么,自然是挑自己比較容易的先補(bǔ)起來(lái),總比補(bǔ)習(xí)其他科目,結(jié)果事倍功半的好。
陳墨說(shuō)著話,燕安琳抬眼瞅瞅陳墨,輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,伸出手,從陳墨的面前拿出了三本書,這下子陳墨面前一下子就輕松了不少。
本來(lái)仿佛小山一般巨大的書,現(xiàn)在已經(jīng)瘦身到了四五本,這樣子對(duì)于陳墨來(lái)講還是比較容易的。
做人也不要太得寸進(jìn)尺,陳墨想著,終于是不再說(shuō)話了,掏出了幾本書,就看了起來(lái)。
做好了練習(xí)題,陳墨就將答案交給燕安琳過(guò)目,活像是一個(gè)小學(xué)生,正在小心翼翼的等待著自己的考試結(jié)果。
而老師燕安琳,那嚴(yán)肅的模樣,認(rèn)真程度絕對(duì)不屬于陳墨心目中最恐怖的老師,小學(xué)班主任。
記得當(dāng)初的小學(xué)班主任對(duì)于自己還是挺照顧的,或許是因?yàn)殛惸彝ケ尘暗木壒?不過(guò),在考試的時(shí)候,這份優(yōu)待就讓陳墨郁悶了。
似乎是特殊照顧的關(guān)系,讓陳墨的這位小學(xué)班主任對(duì)于陳墨也是非常的在意,經(jīng)常在陳墨的身邊晃來(lái)晃去的就不說(shuō)了。
偶爾的噓寒問(wèn)暖讓陳墨感覺(jué)怪怪的,大概是因?yàn)榘嘀魅文樕夏呛窈竦囊粚影櫦y,即使對(duì)方笑容滿面的模樣,落到了陳墨的眼里,也分外的嚇人。
好不容易的挨到了下午,吃飯的時(shí)間到了,陳墨看著燕安琳,提出了要請(qǐng)她吃飯。
見陳墨邀請(qǐng),燕安琳沉吟了一下,還是拒絕了。
雖然對(duì)于陳墨很有好感,不過(guò),發(fā)展這么快,讓燕安琳有一些不大習(xí)慣?；蛟S是因?yàn)檫@么多年來(lái)都已經(jīng)一個(gè)人慣了的原因,燕安琳想到了程蘭,自己一個(gè)下午都泡在圖書館里,程蘭不知道會(huì)怎么說(shuō)自己。
眼看著燕安琳拒絕了自己的邀請(qǐng),陳墨也沒(méi)有在意,畢竟大學(xué)的時(shí)間還漫長(zhǎng)著,沒(méi)有必要著急這么一下子。
兩人在圖書館這邊分開,燕安琳要去見程蘭,陳墨也得回寢室,然后去食堂。
不過(guò),第二天,仿佛是心有靈犀一般,當(dāng)陳墨拿著書本跑到了圖書館里的時(shí)候,正好看到了那道熟悉的麗影。
有著佳人陪伴,陳墨的讀書熱情也高漲了許多,對(duì)原本冷淡的補(bǔ)習(xí)也格外的勤奮起來(lái),結(jié)果就是天天都往圖書館跑的陳墨,成功的引起了王俊等人的懷疑。
在一大堆的嚴(yán)刑拷打之下,陳墨很干脆的在一開始就選擇了投降,然后干脆利落的承認(rèn)了自己其實(shí)是在圖書館里補(bǔ)習(xí),順便著制造跟美女在一起的機(jī)會(huì)的時(shí)候,遭到了所有人的鄙視。
雖然說(shuō)得到了答案,大家照常理來(lái)講,應(yīng)該是心滿意足了。但人很奇怪的地方很多,比如說(shuō)現(xiàn)在,好奇心得到了滿足,可不意味著心里就好受了。
如果陳墨一開始,就表現(xiàn)出一副死豬不怕開水燙的模樣,然后硬是咬緊了嘴巴不松口的話,可能大家反倒會(huì)越來(lái)越起勁,發(fā)誓要撬出陳墨隱藏著的這個(gè)秘密不可。
但陳墨真的說(shuō)出了答案的時(shí)候,大家反倒是覺(jué)得分外的無(wú)聊,就好像魔術(shù)師揭曉了謎底的那一刻。
大家的第一個(gè)反應(yīng)就是:“切,就是這樣子啊,”得到滿足的好奇心沒(méi)有換來(lái)應(yīng)得的好心情,大家還是非常的不滿,可也不好意思再去找陳墨,只能各自產(chǎn)生著怨念。
不知道怎么的人,一走進(jìn)陳墨的寢室,頓時(shí)被嚇了一跳,好重的怨氣。
呵呵一笑,陳墨沒(méi)有在意這幫子損友們的感受,自己剛剛說(shuō)的那么爽快,就存在著這樣故意惡心他們的念頭。
此時(shí)目的達(dá)成了,陳墨樂(lè)呵呵的懷揣著書本走了,這幾天就這樣過(guò)去了,陳墨憑借著自己的努力,還有著那不錯(cuò)的頭腦,硬是將一本書上的知識(shí)點(diǎn)硬生生的啃了下來(lái)。
夸張的進(jìn)步速度,讓燕安琳都有一些無(wú)語(yǔ),每天都看到陳墨的知識(shí)儲(chǔ)存在飛快的進(jìn)步著,卻是將燕安琳狠狠的刺激了一回。
間接的結(jié)果就是,苦了程蘭,每天一碰到燕安琳的時(shí)候,程蘭最常做的事情,就是講一堆自己今天遇到了什么好玩兒的事情。
可是,不知道是從這個(gè)月的哪一天開始算起,在程蘭見到燕安琳的時(shí)候,就只能夠閉緊了嘴巴,然后默默的一旁哀怨的玩起了手機(jī)上的小游戲。
眼看著手機(jī)顯示屏上的小人在飛快的滑雪,不斷的踩著飛翔的企鵝往前蹦,金幣是吃了一個(gè)又一個(gè),但程蘭卻是異常的憋氣。
回頭一看,燕安琳正手捧著一本書,看個(gè)不停。程蘭張了張嘴巴,半天吐不出一個(gè)字眼,就只好無(wú)奈的張了張嘴巴,然后將自己張口欲言的話咽了下去。
注意力能夠迅速集中的人不多,可以高度集中的更少,而程蘭認(rèn)識(shí)的,就有著兩個(gè)人。
一個(gè)就是在面對(duì)著圍棋時(shí)可以飛快的集中注意力的陳墨,還有一個(gè),就是燕安琳。陳墨只要是面對(duì)著棋盤,就會(huì)高度集中注意力,這時(shí)候,不管是跟陳墨說(shuō)什么,陳墨都聽不進(jìn)去。
至于燕安琳,讓程蘭頭疼的是,燕安琳只要是手里有書的時(shí)刻,就完全的忘記了心神。
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