七點(diǎn)十五分，秦奮和陳博來(lái)到了學(xué)校。

    看著面板上多出的8點(diǎn)正氣值，秦奮眼中露出一縷喜色。

    這一路上，他都在找機(jī)會(huì)做好事，除了扶盲人過(guò)馬路之外，還阻止了路人闖紅燈，幫收廢品的老爺爺推車(chē)……

    前前后后，一共獲得了8點(diǎn)正氣值。

    “8點(diǎn)正氣值，如果全部都加入奔馬勁上，是否可以提升下到一個(gè)境界?！?br/>
    秦奮雙手握拳，深吸了一口氣，心中默念。

    “正氣值，提升奔馬勁?！?br/>
    秦奮身體一震，氣血涌動(dòng)，筋骨突然間堅(jiān)韌數(shù)分，力氣驟然增長(zhǎng)了許多。

    然后，一股關(guān)于奔馬勁的感悟迅速涌入他的腦海之中。

    此時(shí)他對(duì)于奔馬勁的理解，就好像是經(jīng)歷了許久的苦練一般，身體已經(jīng)有了奔馬勁的記憶，心念一動(dòng)間就可以站出最標(biāo)準(zhǔn)的奔馬勁姿勢(shì)。

    秦奮：普通人

    武功：奔馬勁/初窺門(mén)徑（2/30）

    正氣值：0

    果然，奔馬勁從粗入皮毛，提升到了初窺門(mén)徑境界。

    奔馬勁是基礎(chǔ)武功，按照掌握的熟練度劃分，一共有四個(gè)境界，分別是粗通皮毛、初窺門(mén)徑、登堂入室和登峰造極。

    只要熟悉了奔馬勁的站姿，運(yùn)轉(zhuǎn)路線，就算是步入粗通皮毛的境界，然后就是不斷反復(fù)的練習(xí)，直到一念間便可站出完美的奔馬勁姿勢(shì)，便是初窺門(mén)徑之境。

    更進(jìn)一步，登堂入室之境已經(jīng)是修煉出了勁力，那時(shí)不管是走路的姿勢(shì)，還是坐姿，睡姿都會(huì)帶著奔馬勁的姿勢(shì)，等于是隨時(shí)隨地都是在修煉。

    登峰造極之境，便可將勁力貫通至全身，打出一拳，勁力便由腳而發(fā)，到腿，到背，到臂，再到手，力貫全身，勁力收發(fā)隨心。

    更深層一些便是全身勁力順暢，形成本能，能發(fā)亦能收。

    “秦奮，你有沒(méi)有聽(tīng)到烈馬奔騰的聲音？”

    陳博問(wèn)道。

    他撓了撓頭，剛才耳邊似乎聽(tīng)到了烈馬奔騰之聲，不過(guò)這聲音一閃即逝。

    “咦，秦奮，我怎么突然覺(jué)得你有點(diǎn)不一樣了。”

    陳博看向秦奮，不由上下打量著。

    “你才發(fā)現(xiàn)，我是不是變得更高更帥了?！?br/>
    秦奮輕輕地甩了甩頭發(fā)，笑道。

    “少在這里自戀了，自習(xí)課要開(kāi)始了，快點(diǎn)走。”

    秦奮與陳博分開(kāi)，走到各自的班級(jí)中開(kāi)始了自習(xí)課。

    來(lái)到教室。

    秦奮發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)，并不是坐在凳子上。

    他們都是擺出奔馬勁中的站樁，膝蓋彎曲，就這樣半蹲著念著課本中的文章。

    所有人都是非?？炭嗟木毩?xí)著奔馬勁中的站樁姿勢(shì)，不浪費(fèi)任何一點(diǎn)時(shí)間。

    在這武道為尊的時(shí)代，沒(méi)有人愿意當(dāng)普通人，都想要考上武道大學(xué)，成為一名人人敬仰的武者。

    少壯不努力，老大徒傷悲，不要等老了才悔恨自己年輕時(shí)沒(méi)有努力拼搏。

    通過(guò)面板提升熟練度，秦奮對(duì)于奔馬勁的感悟已經(jīng)達(dá)到初窺門(mén)徑的境界，在班級(jí)除了他之外都是粗通皮毛境界，以他如今的眼力可以看出大部分同學(xué)的奔馬勁并不是很標(biāo)準(zhǔn)。

    整個(gè)班級(jí)，只有幾人的姿勢(shì)勉強(qiáng)的達(dá)到合格。

    姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，不管多用功修煉，起到的作用都是微乎其微。

    秦奮走到自己的座位上，他沒(méi)有多嘴，雖然他能看出同學(xué)們修煉奔馬勁的姿勢(shì)并不正確，但這些同學(xué)未必會(huì)相信他說(shuō)的話。

    大家都是昨天剛剛修煉的奔馬勁，憑什么你說(shuō)的修煉姿態(tài)就是標(biāo)準(zhǔn)正確的？

    四十五名同學(xué)就你秦奮修煉的是正確的，未免太高看自己了。

    他若是開(kāi)口指點(diǎn)，肯定會(huì)遭到一些同學(xué)的質(zhì)疑，冷嘲熱諷。

    高一才剛開(kāi)始，大家之間并不熟悉，有些同學(xué)的名字他都叫不上來(lái)，而且因?yàn)橐职嗟年P(guān)系，同學(xué)之間也沒(méi)有那個(gè)時(shí)間進(jìn)行熟絡(luò)。

    武科班和文科班的同學(xué)，注定是兩個(gè)世界的人，走不到一起。

    很快，自習(xí)課結(jié)束。

    早上的第一節(jié)課，是思想品德課。

    一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好就是危險(xiǎn)品。

    可見(jiàn)，作為一個(gè)人，這三樣哪樣也不能缺，對(duì)社會(huì)和其他人而言其中最重要的就是道德行為，特別是身為一名武者，如果思想偏激，德行敗壞，那只會(huì)給社會(huì)帶來(lái)更大的危害。

    因此思想品德教育尤為的重要。

    第二節(jié)課是醫(yī)學(xué)課。

    正所為醫(yī)武不分家，武功講究的是外練筋骨皮，內(nèi)煉精氣神，尤其是外功的修煉，使用外物錘打的話，很容易就受傷。

    因此一些跌打損傷的治療方法，武者要自己心中有個(gè)數(shù)，不需要精通，有個(gè)大概了解，知道自己是什么地方受損，要注意哪些事項(xiàng)就成。

    第三節(jié)課是人體學(xué)。

    人體學(xué)主要是熟悉人體骨骼結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)走向等方面的知識(shí)。

    ……

    很快，就到了下午。

    所有新生同學(xué)一吃完午飯，便是回到教室。

    一個(gè)個(gè)都在各自的坐位上擺出奔馬勁中的姿勢(shì)，刻苦修煉。

    揚(yáng)城十三中，只是普通高中，條件有限，整個(gè)學(xué)校只有一座武道館。

    只有武科班的同學(xué)，才能到學(xué)校的武道場(chǎng)館內(nèi)借助各種器材進(jìn)行修煉。

    所有新生同學(xué)都是爭(zhēng)分奪秒，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

    一個(gè)月內(nèi)，如果不能修煉出勁力，那么他們從此就與武道絕緣，只能做一個(gè)普通人。

    不管是在課本上，還是電視上，一直都是在宣揚(yáng)武道，唯有武者才能對(duì)抗異形，守衛(wèi)國(guó)家，守衛(wèi)人民，武者是這個(gè)世界的主流，身為熱血少年，沒(méi)有人不渴望成為一名武者。

    秦奮也是擺出奔馬勁的拳架子，開(kāi)始修煉。

    通過(guò)面板，秦奮使用正氣值將奔馬勁這門(mén)武功的熟悉度提升到了初窺門(mén)徑的境界，他的身體已經(jīng)有了奔馬勁的記憶，心念一動(dòng)間便是站出了最標(biāo)準(zhǔn)的奔馬勁姿勢(shì)。

    在秦奮擺出奔馬勁的姿勢(shì)時(shí)，虛空中響起微弱的烈馬奔騰之聲。

    只不過(guò)所有同學(xué)都沉浸在修煉中，并沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)聲音。

    時(shí)間一分一秒過(guò)去。

    很快，就到了下午第一節(jié)課。

    武道老師周武走進(jìn)教室，看到一眾同學(xué)都擺著奔馬勁的姿勢(shì)，不由點(diǎn)點(diǎn)頭。

    這些學(xué)生，正因?yàn)槭瞧胀彝コ錾虼艘唤佑|到練武，自然是無(wú)比珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)都是刻苦修煉，武道天賦怎么樣先不說(shuō)，至少這認(rèn)真的態(tài)度是值得肯定的。

    “咦，僅僅只是一天時(shí)間，居然就將奔馬勁姿勢(shì)修煉得如此標(biāo)準(zhǔn)。”

    周武一眼掃過(guò)教室內(nèi)的同學(xué)，這些同學(xué)雖然修煉得很刻苦，但是姿勢(shì)并不是十分標(biāo)準(zhǔn)，可在目光落在秦奮身上時(shí)，當(dāng)即露出一縷驚訝之色。

    如此標(biāo)準(zhǔn)的奔馬勁姿勢(shì)，已經(jīng)是達(dá)到了初窺門(mén)徑的境界。

    一天時(shí)間，奔馬勁達(dá)到初窺門(mén)徑，這樣的武道天賦，周武在揚(yáng)城十三中教學(xué)十幾年來(lái)，也只遇到過(guò)一位而已，也是十三中近十年唯一考上武道大學(xué)的天驕。

    周武看向秦奮的目光，像是看到了一塊美玉。

    說(shuō)不定三年后，也能考上武道大學(xué)。

    只要有人能考上武道大學(xué)，不管是學(xué)校，還是武道老師，都可以獲得不菲的獎(jiǎng)勵(lì)，武道局每年都會(huì)有一筆資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)出眾的學(xué)校和老師。

    獎(jiǎng)勵(lì)資金的多少，就是以考上武道大學(xué)的學(xué)生數(shù)量為指標(biāo)。

    “刻苦修煉是好事，但也要用對(duì)方法才行，你們一個(gè)個(gè)站姿都不標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論多么刻苦努力，所起到的效果也是微乎其微?！?br/>
    周武走到講臺(tái)前，大聲喝道。

    “老師好！”

    一眾同學(xué)都是睜開(kāi)雙眼，筆直的站著，對(duì)著周武齊齊行禮。

    “秦奮，上前來(lái)?！?br/>
    周武看向講臺(tái)上的學(xué)生姓名表，對(duì)照著學(xué)生的位置，念到了秦奮之名。

    “是，老師?！?br/>
    秦奮從座位上走出，來(lái)到講臺(tái)前。

    “剛才看你們奔馬勁的站姿，簡(jiǎn)直是漏洞百出，除了秦奮同學(xué)之外，沒(méi)有一個(gè)站姿是標(biāo)準(zhǔn)的?！敝芪涞溃骸扒貖^，你來(lái)給同學(xué)們示范一下?！?br/>
    “是！”

    秦奮應(yīng)聲，然后身體便是擺出奔馬勁的站樁姿勢(shì)，腳下扎實(shí)踩著步伐，身子大開(kāi)大合，動(dòng)作緩慢像是一匹正欲奔騰的烈馬。

    在秦奮擺出奔馬勁的拳架子時(shí)，站在最前面的幾位同學(xué)，似乎聽(tīng)到了微弱的烈馬奔騰之聲，不過(guò)這聲音很快就消失了。

    “看到?jīng)]有，這才是標(biāo)準(zhǔn)的奔馬勁站樁姿勢(shì)，只有架勢(shì)正確，才能夠起身鍛煉效果，站樁姿勢(shì)不成確，怎么努力刻苦練習(xí)都沒(méi)有用。”

    秦奮擺著奔馬勁的拳架子，給同學(xué)們進(jìn)行示范，周武開(kāi)始指點(diǎn)他們練習(xí)的要訣。

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