?泰斯回來時,事情已經(jīng)解決了。

    對于這次意外，泰斯和博格都沒有責怪肖亞，只是時不時的投給他一個同情的眼神。

    開始時，肖亞并沒有理解這個眼神中的含義,等過了幾天,他總算知道自己被同情的原因了。

    從談話結束的第二天開始,跟他搭訕的獸人就多了起來。想要建立追隨關系的，想要交朋友的,想要購買能量石的，甚至還有想要挖克林斯墻角的,……各種目的,各種理由,簡直要把肖亞煩死了

    追隨者們也不輕松,他們不僅要攔截跟肖亞搭訕的獸人，還要應對莫名其妙的挑戰(zhàn)，真是不能再心塞了！

    更可氣的是，幾個老狐貍也時不時的登門拜訪,打著各種旗號跟他買能量石，那死皮賴臉的勁頭，肖亞也望塵莫及。

    一氣之下，肖亞扣了兩個罪魁禍首一星期的能量石。

    經(jīng)過這件事，肖亞想低調(diào)也低調(diào)不起來了，于是干脆去學院申請了提前畢業(yè)。在眾多導師的注視下，肖亞順利做出了一塊中級能量石，然后順利的拿到了畢業(yè)許可。至此，肖亞的學生生涯徹底結束。

    畢業(yè)沒幾天，肖亞就收到了學院的導師聘請書。聘請書是泰斯直接交給他的，在此之前，泰斯已經(jīng)幫他辦好了相關手續(xù)，他連拒絕的機會都沒有。

    從內(nèi)心來講，肖亞并不想當這個導師，但方法革新眼看就要推行了，身為泰斯的徒弟，于情于理，他都不能置身事外，更何況他還是新方法的發(fā)現(xiàn)者之一。

    作為一個新晉導師，肖亞被分配到了一年級，這一級學生是在學院建立之初招上來的，人數(shù)不多，整個班還不到二十個人。肖亞的教學任務很簡單，就是教他們?nèi)绾未蛲ń?jīng)脈。

    出于多方面的考慮，泰斯一直沒有給一年級安排實踐課程。學生們等了半年多，結果等來這么個導師，心情可想而知。

    一時間，班級里怨聲載道，學生們甚至向學院提出了抗議。

    前些日子，肖亞還在三年級學習呢，期末測試的時候連經(jīng)脈都沒打通，轉眼間就成了他們的導師，還教他們實踐課，這不是開玩笑嗎！

    此刻，肖亞提前畢業(yè)的事還沒大范圍傳播。因此，當泰斯拿出肖亞的畢業(yè)許可和他畢業(yè)測試做的中級能量石以后，所有抗議的聲音一下子消失了。取而代之的，是滿滿的探究和好奇。

    肖亞不是剛剛才打通經(jīng)脈嗎，怎么可能做出中級能量石？居然還通過了學院的畢業(yè)測試！

    離開學院沒多久，肖亞再一次踏入課堂，以導師的身份站到了講臺上。在他進入教室的瞬間，教室里立刻安靜下來，不過，作為改革的先鋒官，他的課堂注定不會太平靜。

    “同學們，大家好，作為你們曾經(jīng)的師兄，我們就不用自我介紹了。從今天開始，由我負責大家的實踐課程。在此，我只強調(diào)一點，不管大家私下里怎么看我，怎么評論我，但在課堂上我是你們的導師，你們必須按照我說的去做?！?br/>
    肖亞的話剛說完，就有學生提出了質(zhì)疑。

    “師兄，你也只比我們高兩級，有什么資格做我們的導師，又憑什么這么要求我們？”

    肖亞盯著那個同學看了幾秒，一挑眉，反問道：“如果換做其他導師，你也敢這么問嗎？”

    發(fā)言的學生立刻漲紅了臉。不等他回答，肖亞接著道：“在課堂上，請叫我導師，這是基本的禮貌問題。至于我有沒有這個資格教你們，應該由學院說了算，不是你們來評判的。好了，現(xiàn)在我們開始上課?！?br/>
    肖亞并沒有像其他導師那樣，一上來就講解如何打通經(jīng)脈，而是先給學生普及經(jīng)脈常識，交給他們辨識經(jīng)脈結構，一連幾天都是如此。

    肖亞的這一行為，在學院里引起的了不小的風波，不單是學生，就連導師們也議論紛紛。

    一種全新的言論出現(xiàn)，最先面臨的肯定是質(zhì)疑和毀謗，因為泰斯的關系，大家并沒把話說得太難聽，但要求肖亞停止胡鬧的呼聲一直很高。對此，肖亞一概不理，照常上課，照常制作能量石，他也是真的不在意。

    課堂上，肖亞要求很嚴，就算學生們不愿意，也必須掌握他教授的知識。

    等所有學生都記牢身體經(jīng)脈以后，肖亞再次發(fā)表驚人言論，他提出了全身通脈法。這次的反映可比之前大多了。全學院一片嘩然，到處都是質(zhì)疑肖亞的聲音，很多人都指責他不尊敬大尊者普魯斯登，有些學生甚至公然罷課。

    當各種質(zhì)疑聲到達頂點時，泰斯召開了一次學院大會。會議上，泰斯先是講解了兩種新型異能，然后又發(fā)表了一通革新求實的演講。演講中，泰斯鼓勵大家勇于打破常規(guī)，勇于求新求變，進一步完善異能體系和制作方法。

    從始至終，泰斯沒有提肖亞半句，但有腦子的人都能聽出他對肖亞的回護和支持，因此大會結束后，質(zhì)疑的聲音再次消失了。

    大會之后，肖亞的課堂一下子熱鬧起來，來聽課的，除了本班的學生之外，還有一些其他年級的學生，甚至還包括導師。

    之后，肖亞又提出了幾種打通經(jīng)脈法，并指導著學生了解自身經(jīng)脈，幫助他們選擇適合自己的方法。

    對于每一種方法，肖亞都講解得很詳細，直言其中的利與弊，不過他并不干涉學生的選擇。

    事情就是這樣奇怪，當質(zhì)疑聲褪去以后，大家開始認真了解新事物、新方法的時候，慢慢也就發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點和不同。

    學院里大部分人都使用的直接通脈法，了解這種方法的弊端后，學生們變得無措起來。

    繼續(xù)使用老方法，以后的發(fā)展會受限制，放下一切重新開始又很可惜。一時間，很多學生都來找肖亞征求意見。

    跟泰斯商量之后，轉化部特意抽出幾天時間，集中解決這個問題。

    泰斯、博格、肖亞共同坐鎮(zhèn)，凡是拿不定主意的學生，都可以來找他們咨詢。

    其實，直接通脈法雖然有弊端，但對于發(fā)展?jié)摿σ话愕膯蜗诞惸苷撸]有危害，這樣的學生完全不用改變。當然對于多系異能者和發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W生，這種方法就不適用了。

    對于每一個學生，三人都會給出最中肯的意見，至于學生如何選擇，他們并不干預，尤其是高年級學生，對他們來說，從頭開始太難了。

    咨詢過程中，很多學生都提出質(zhì)疑。問的最多是，“既然你們知道這種方法有害，為什么不早點告訴大家？”

    對此，泰斯回答得很坦然，“通脈法的弊端，是老院長以自己的健康為代價總結出來的。從發(fā)現(xiàn)之初到現(xiàn)在還不到十年的時間，光是搜集整理資料，就用去三四年，期間還要對各種方法進行驗證。

    老院長也提出過改革方案，結果你們也看到了，不僅沒有成功，他還被迫辭去了院長職務。這其中的阻力，是大家想象不到的，更何況當時我們說了，你們也不相信。哪怕是現(xiàn)在，如果不是我采取強硬措施，大家也不會接受?！?br/>
    現(xiàn)場一片寂靜，對于泰斯的話，他們無從反駁，有幾個不甘心的學生就把矛頭指向了肖亞。

    “院長，您不告訴我們，為什么要提前告訴肖亞？”

    “肖亞的方法不是我教的，是他自己領悟的。最詳細的那種全身通脈法就是他發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)脈的結構圖也是他繪制的。在進入中央學院之前，肖亞就領悟了打通經(jīng)脈的方法，并且開始吸收異能，只是他自己一直不知道，這才在開學報道的時候產(chǎn)生了誤會?！?br/>
    泰斯依然回答得很耐心，但語氣卻冷了幾分。任何一個導師，被學生這樣質(zhì)問，都會有些生氣，泰斯也不能免俗。

    “不可能！他剛剛才打通經(jīng)脈，天賦這么差，怎么會發(fā)現(xiàn)全身通脈法！不可能，這絕對不可能！”

    “沒錯！院長，我們知道他是您的徒弟，可您也不能這么偏袒他?！?br/>
    剛才發(fā)問的學生中，有兩個人依舊不依不饒?？粗麄儜嵟桓实难凵瘢┧剐睦锓浅Ｊ?。

    這兩個學生天賦一般，還都是單系異能者，就算使用直接通脈法也完全沒有問題。雖然天賦一般，可只要他們肯努力，成為中級異能者還是沒有問題的。

    讓泰斯痛心的是，他們功課不好，不從自己身上找原因，居然把所有責任都推到別人頭上。這樣的心胸，這樣的處事原則，只很難有大發(fā)展的。

    泰斯的眼神太過強烈，兩個學生在他的注視下，漸漸沒了聲音。

    過了好一會兒，泰斯才接著說：“大家是不是都覺得我很偏袒肖亞？沒錯，我的確很偏袒他?！?br/>
    泰斯此話一出，所有人都驚呆了，學生們難以置信的看著他，有些反應不過來，肖亞更是險些驚掉下巴。

    短暫的寂靜后，泰斯的聲音再次響起。

    “知道我為什么偏袒他嗎？”泰斯笑了笑，接著道：“其實很簡單，他不僅天賦好，也有恒心，有毅力，還足夠努力。我想大家都知道，在入學之初，肖亞有很長一段時間都是大家眼中的‘廢物’?？杉幢闶悄欠N情況下，他依然毫不氣餒，依然努力學習，花大量的時間查閱資料，研究異能植物。也正是因為這樣，我才會注意到他。

    剛才有同學說，肖亞天賦太差，我想在場不少人也這么認為吧？在此，我想提醒大家一點，肖亞不僅是‘剛剛’才打通經(jīng)脈，也‘剛剛’才做出了中級能量石。你們能說他天賦差嗎？不瞞大家說，肖亞的天賦非常好，遠在我之上，他以后的成就也肯定比我高?！?br/>
    泰斯這頂高帽扣下來，差點兒沒把肖亞砸暈了，周圍人也是一片嘩然。

    “院長，您為什么這么說？”

    “既然肖亞導師天賦這么高，為什么遲遲打不通經(jīng)脈？”

    泰斯抬抬手，示意大家安靜下來。

    “在這里，我給大家交個底，肖亞不單是火系異能者，還擁有其他類系的異能，而且還是新型異能的發(fā)現(xiàn)者之一，也正是因為這個原因，他才遲遲無法打通經(jīng)脈?！?br/>
    說完這些，泰斯就打住話頭，任憑學生怎么問，他也不再提肖亞半句。

    泰斯的這番話起了決定性作用，接下來的詢問順利了很多。

    事后，肖亞忍不住問泰斯，“師尊，你干嘛這么夸我？我都不好意思了?！?br/>
    泰斯斜他一眼，漫不經(jīng)心道：“我就是這么一說，你不要當真。”

    雖然沒得到理想中的答案，肖亞還是很開心，泰斯能當著這么多人的面夸獎他，他已經(jīng)受寵若驚了。

    其實肖亞心里也明白，泰斯這么說，主要是在樹立他的威信，為接下來的方法改革鋪路。

    咨詢結束后，全學院將近四分之一的學生重新選擇了打通經(jīng)脈的方法，這么做的，還有三名導師。對于他們，大家都十分敬佩，畢竟不是每個人都有勇氣重新開始。

    這些人從原來的班級挪出來，組成一個新班級，由泰斯直接負責。無論原來水平高低，無論處在哪個年級，從他們踏入這個班級開始，都要重新來過。

    一個月后，學生們漸漸適應了新的經(jīng)脈法，可就在這個時候，泰斯又做出了一個驚人的舉動。他在高年級的課堂上，提出了制作能量石的改革方法。

    當天，博格和肖亞就表示了贊同，他們的追隨者也對能量石的效果進行了肯定。學院里再次掀起新波瀾，各種聲音層出不窮。

    不過，這次沒有人再鬧事，也沒有人出言指責，大家都把關注點放到了方法本身上。通過一段時間的驗證、討論，固有的思維被完全打破，新的方法也逐漸被大家接受。漸漸的，學生們開始有了自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

    對于這些新聲音，泰斯給予了充分的鼓勵，哪怕是錯誤的觀點，他也不輕易否認，而是要求學生用行動來驗證自己的觀點。

    從新方法提出，到大家逐漸接受，前后不過三個月的時間，但這段時間卻形成了異能學院的治學思想，也改寫了很多人的人生軌跡。

    與其說這是一種方法的革新，倒不如說是一次思想觀念的轉變，大家擺脫了固有觀念的束縛，掙脫了大尊者普魯斯登的思想枷鎖，終于找到了自己的聲音。