自學(xué)的寧?kù)o時(shí)光維持了大概一周，第二周的周一就發(fā)生了波折。

    周一上午第二節(jié)課是物理課。

    “兩分鐘時(shí)間到，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講一下答案?！蔽锢砝蠋熛矚g邊講課邊做題，還喜歡叫同學(xué)起來(lái)回答。

    物理老師抬手隨便一指：“你來(lái)?！?br/>
    誰(shuí)來(lái)？

    全班同學(xué)的目光都順著物理老師指的方向看過(guò)去。

    當(dāng)事人渾然不知，微低著頭不知道在寫什么，眼都沒(méi)抬。

    楊沁寧小聲說(shuō)：“桑幼……”

    喊了幾聲桑幼都沒(méi)反應(yīng)，楊沁寧緊張得手心都在冒汗，身為平時(shí)坐在旁邊的同桌，她比誰(shuí)都再清楚不過(guò)桑幼的專注程度。

    頭一低，便耳目閉塞，與世隔絕。

    她剛抬起手準(zhǔn)備戳她，物理老師已經(jīng)走到了跟前：“寫什么呢這么專注？”

    沒(méi)反應(yīng)。

    物理老師將桑幼桌上的紙拿起來(lái)，低頭一看——近代歷史時(shí)間軸。

    不得不說(shuō)，這是一份十分完整且工整的時(shí)間軸，一條蜿蜒的曲線上記錄著年代大事，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，寫到了1940年百團(tuán)大戰(zhàn)，當(dāng)事人還沒(méi)寫完便被迫中斷。

    桑幼愣愣的抬眼。

    物理老師的臉色稱不上好看，只是平淡問(wèn)了一句：“中考物理多少分？”

    桑幼站起來(lái)，沉默了半晌：“忘了。”

    她真的忘了。

    物理老師將時(shí)間軸折好，冷冷留下一句話：“沒(méi)收，下不為例?！?br/>
    桑幼低頭：“好?！?br/>
    班級(jí)一片寂靜，等這一插曲過(guò)去，下課鈴已經(jīng)響了。

    第二節(jié)下課是大課間，按理說(shuō)要做操，不過(guò)為了疫情防控，暫時(shí)中斷了這一常規(guī)安排，改為了自由活動(dòng)。

    楊沁寧關(guān)心的問(wèn)了一句：“你沒(méi)事吧？”

    “沒(méi)事?！鄙Ｓ讚u頭。

    被沒(méi)收一張歷史時(shí)間軸不是什么大事，再畫一張就是了。

    惹了物理老師不高興算一件大事，找個(gè)時(shí)間道個(gè)歉。

    至于在全班面前丟人，隨便吧，無(wú)關(guān)緊要，她的臉皮厚比城墻，只在在意的人面前薄如蟬翼。

    理科的課她其實(shí)都有跟著老師聽(tīng)，但是上課節(jié)奏太慢了。在完全理解該堂課知識(shí)點(diǎn)的前提下，她會(huì)做些更有意義的事情。

    她的時(shí)間緊迫，她浪費(fèi)不起。

    “有些人吶，入學(xué)排名好幾千，但是就是沒(méi)法承認(rèn)自己的平庸，就是喜歡另辟蹊徑，是個(gè)很有想法的人?！?br/>
    一道聲音從后排傳了過(guò)來(lái)。

    語(yǔ)調(diào)輕揚(yáng)，陰陽(yáng)怪氣。

    桑幼的眉頭不經(jīng)意間的蹙起。

    “要是我，我肯定腳踏實(shí)地，不搞那些虛的，假認(rèn)真最后落不得什么好下場(chǎng)。上課干別的事情，別的不說(shuō)，就不太尊重老師……”

    桑幼聽(tīng)到后邊才確定這人在說(shuō)她。

    她回頭，跟那人的目光撞上。

    樣貌平平，中規(guī)中矩，只不過(guò)配上那副做作的表情，讓人看著便覺(jué)得身心不適。

    桑幼冷靜問(wèn)道：“你在說(shuō)我嗎？”

    大課間一直都是最吵鬧的時(shí)間段，休息時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)們能干的事情多。閑逛閑聊打打鬧鬧是常態(tài)。

    桑幼的聲音不高不低，根本敵不過(guò)教室內(nèi)的喧囂吵鬧，不過(guò)她的話音剛落，教室內(nèi)的聲音便慢慢的熄了下去，最終陷入一片寂靜。

    桑幼完全轉(zhuǎn)過(guò)身，直視著那人：“如果是在說(shuō)我，請(qǐng)你過(guò)來(lái)站在我面前說(shuō)?！?br/>
    “我哪里說(shuō)錯(cuò)了嗎？你中考成績(jī)排名本來(lái)就好幾千名，要不是有定向生名額，你能來(lái)一中？上課干別的本來(lái)就不尊重老師……”

    “關(guān)你什么事？”

    桑幼聲音發(fā)冷，又重復(fù)了一遍：“關(guān)你什么事？”

    “你就這么喜歡管別人？我排好幾千名怎么了？你比我高很多？就算你中考排名第一都沒(méi)資格對(duì)我評(píng)頭論足?！?br/>
    “我上課干別的是不尊重老師，你睡覺(jué)就尊重了？下次說(shuō)我之前把你嘴角的口水擦干凈再說(shuō)?！?br/>
    那人下意識(shí)去擦嘴角，然后氣得破口大罵：“你有病啊，真覺(jué)得自己幾斤幾兩……”

    “神經(jīng)病?！?br/>
    桑幼三個(gè)字打斷了她的罵人節(jié)奏。

    轉(zhuǎn)過(guò)身后，桑幼思索了半天，都沒(méi)想起來(lái)這人是誰(shuí)，大概是沒(méi)什么交集。

    正準(zhǔn)備問(wèn)楊沁寧那人叫什么，就見(jiàn)楊沁寧一臉激動(dòng)的看著她。

    “？？？”

    楊沁寧：“你總算反擊了？！真是大快人心！”

    “什么叫總算？”

    楊沁寧：“齊緣每天都說(shuō)你，這還是你第一次反擊呢?！?br/>
    說(shuō)實(shí)話，楊沁寧看齊緣的第一眼就不喜歡，面相不善。第二眼就更不喜歡了，感覺(jué)這人眼睛長(zhǎng)在頭頂，舌頭比腸子還長(zhǎng)。

    她不止一次聽(tīng)到齊緣說(shuō)別人的壞話。

    編排長(zhǎng)得好看的女生，怒罵不合她意的老師，陰陽(yáng)她看不慣的人。

    尤其喜歡說(shuō)桑幼，剛開(kāi)始背后偷偷說(shuō)，后來(lái)見(jiàn)桑幼沒(méi)什么反應(yīng)就明著說(shuō)。

    桑幼第一天軍訓(xùn)暈倒，她說(shuō)‘真裝！’

    桑幼被洪伽撞飛進(jìn)醫(yī)務(wù)室，她說(shuō)‘估計(jì)心里都樂(lè)開(kāi)花了吧，都不用軍訓(xùn)了真舒坦’

    桑幼帶著傷腿練匕首操，她說(shuō)‘在立人設(shè)啦，身殘志堅(jiān)呢’

    桑幼每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，她說(shuō)‘好認(rèn)真，好悲哀，這么認(rèn)真還是那么一點(diǎn)分兒，有些人吶，腦子可能不太好使’

    ……

    如此云云，數(shù)不勝數(shù)。

    不過(guò)桑幼每天三點(diǎn)一線，教室宿舍圖書(shū)館。每個(gè)時(shí)間段都在忙碌，廢話都少說(shuō)，更別提聽(tīng)別人講廢話。

    聽(tīng)楊沁寧講完，桑幼感覺(jué)心里休眠的火山活了，轟隆作響，不斷的噴出巖漿，一股一股的。她暗自磨了磨牙，覺(jué)得自己剛才那番話實(shí)在還是太有修養(yǎng)。

    媽的。

    桑幼站起身，余光突然瞥見(jiàn)一抹藍(lán)白身影不斷靠近班級(jí)門口，她愣愣的看過(guò)去，就見(jiàn)周硯站在門口，眼神對(duì)上后——

    噗呲。

    火山熄了。

    桑幼趕忙跑出去，笑語(yǔ)盈盈的：“學(xué)長(zhǎng)！”

    周硯點(diǎn)頭算是回應(yīng)，然后說(shuō)：“教材的事情，我?guī)湍銌?wèn)了文科班的人，但是不太清楚你的需求，所以我等會(huì)帶你去找她，你當(dāng)面跟她說(shuō)。”

    “好的?！?br/>
    周硯看了眼手表，大課間二十五分鐘，還剩十八分鐘，應(yīng)該來(lái)得及。

    文科一共有七個(gè)班，一到四班在二樓，跟高一同處一層。跟著周硯走了一會(huì)，桑幼才意識(shí)到周硯要帶她去文科一班。

    理科有十七班，別稱清北班。

    文科有一班，別稱文素班。

    一頭一尾的兩個(gè)班集中了一中的優(yōu)秀人才，都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的好苗子，每年的文理科省前十一定會(huì)有這兩個(gè)班的學(xué)生。

    桑幼上輩子讀高三時(shí)并沒(méi)有進(jìn)文科一班，因?yàn)楦叨职啵菚r(shí)的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

    不知道想到了什么，桑幼眼神暗淡了下去。

    既然是去文科一班，那找的人會(huì)不會(huì)是……

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到站在一班門口的身影時(shí)，桑幼的心猛地往下沉，果然是她——林橋煙學(xué)姐。

    都說(shuō)記憶會(huì)帶有美化功能，隨著時(shí)間的推移，人往往會(huì)刻意遺忘或者美化痛苦的經(jīng)歷，亦或是因?yàn)閷?duì)每件事情深信不疑，縱容記憶欺騙自己。

    按桑幼自身的理解便是，人的記憶服務(wù)于人的主觀需要。

    她記性不好，邊活邊忘。

    但是她跟周硯的交集太少，少到她沒(méi)法搬弄記憶自我補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

    她入學(xué)時(shí)，周硯高三。

    她高二時(shí)，周硯畢業(yè)。

    此后她的高中生涯里，只見(jiàn)過(guò)周硯一次。

    那時(shí)八月末，按理說(shuō)正值夏天的尾聲，暑氣應(yīng)將慢慢褪去，秋正時(shí)。不過(guò)在宴市這個(gè)不知春夏與秋冬，只有冬夏的地方，那個(gè)時(shí)節(jié)還是很熱。

    晚時(shí)日薄西山，蟬鳴微弱，燥氣難安。

    桑幼作為一名準(zhǔn)高三生，而且還是一名剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大型考試，考試成績(jī)稀爛的準(zhǔn)高三生。

    煩。

    煩躁。

    盯著答題卡兩眼呆滯，手勁兒大得恨不得把筆捏斷。

    不知道為什么，高三前期她長(zhǎng)期處于煩躁的階段，不是不想學(xué)，也不是學(xué)不會(huì)，就是有一種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上野心的挫敗感。

    那天即將開(kāi)始上晚自習(xí)，她隨手甩了筆，想冷靜幾分鐘后練字帖修生養(yǎng)性。

    她一煩就練字。

    迄今為止好像沒(méi)什么好處。

    字還是丑。

    人還是煩。

    頭一低就看見(jiàn)糟心的成績(jī)條，眼睛一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

    她下意識(shí)仰頭憋淚，余光突然瞥見(jiàn)窗邊站著個(gè)人。她的位置在第一組第一排最靠邊，前邊就是門，右邊就是窗。

    窗子很高，平時(shí)班主任想透過(guò)窗子監(jiān)視班級(jí)都得踮著腳，但很顯然，站門口的這人很高，至少桑幼一偏頭就能看見(jiàn)他。

    有點(diǎn)眼熟。

    桑幼感覺(jué)呼吸都快停滯了，久違的心動(dòng)，心跳聲如同擂鼓。

    明明……她還沒(méi)看清那人的臉。

    驀地，前門被推開(kāi)，班主任進(jìn)來(lái)便笑道：“同學(xué)們抬頭，看看誰(shuí)來(lái)了?！?br/>
    話音剛落，班主任就側(cè)過(guò)身，一位漂亮的女生走了進(jìn)來(lái)，長(zhǎng)發(fā)披肩，長(zhǎng)相精致，氣質(zhì)溫柔。

    一露面，文科班為數(shù)不多的幾個(gè)男生就嚎叫出聲，不少女生也在起哄。

    班主任說(shuō)：“上上屆的學(xué)姐，以前是文科一班的，現(xiàn)在就讀于北大?！?br/>
    “哇靠！”

    新一輪起哄。

    學(xué)姐不太好意思的抿唇笑道：“大家好，我是林橋煙?！?br/>
    桑幼感覺(jué)自己屬于失聰狀態(tài)，在說(shuō)什么鬧什么她都聽(tīng)不清，即便學(xué)姐就站在門邊，就站在她跟前。她的目光克制的往窗戶方向看，然后心猛地下沉。

    沒(méi)人了……

    她在期待什么？

    周硯怎么可能會(huì)出現(xiàn)在這？

    就算是學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)，給予寄語(yǔ)，又怎么可能有周硯？

    她選的全文，班級(jí)也是文科班。

    “哎？”班主任突然轉(zhuǎn)身沖門外說(shuō)了一句，“周硯，你站外邊干什么？還不快進(jìn)來(lái)，我好不容易請(qǐng)到人，你還想不露面？想都別想！”

    桑幼渾身僵硬，大腦直接宕機(jī)，搭在桌上的手指不停的顫抖，心跳的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了負(fù)荷程度。

    她坐著沒(méi)動(dòng)，目光卻盯著門口，直到看見(jiàn)那道身影走進(jìn)來(lái)，她才慌亂的低下頭。

    低頭的瞬間，溫?zé)岬囊后w滾落，滴在了無(wú)處安放的手上。

    她拼命咬著牙關(guān)，淚珠卻是一粒一粒的滑下來(lái)。

    她……

    想哭。

    忍不住。