當(dāng)然了，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候趙立元也不介意有人把他傳得更加傳神一些，畢竟，只有有了底蘊(yùn)之后，自己才有話語(yǔ)權(quán)嘛。

    一場(chǎng)開學(xué)典禮之后，學(xué)校也就步入了正軌，雖然說(shuō)有剃刀的鼎力支持，但是，現(xiàn)在目前為止招收的學(xué)生，也就是宋中原他們學(xué)校的13。

    但是，這對(duì)于趙立元來(lái)說(shuō)確實(shí)已經(jīng)夠了，因?yàn)樗龅牟皇且?guī)模效應(yīng)。

    關(guān)于這一點(diǎn)，趙立元早就已經(jīng)跟章敏薇溝通過(guò)了，章敏薇也非常清楚他們學(xué)校要走的路線是什么，所以，兩個(gè)人除了一開始第一批種子學(xué)生花了那么一點(diǎn)心思之外，其他的，兩個(gè)人都沒(méi)有在招生這一塊投入太多的精力。

    而有了這么一個(gè)基礎(chǔ)之后，招收貴族學(xué)校的老師，也就提上了議程，當(dāng)然了，一些普普通通的，之前有在貴族學(xué)校上課過(guò)的老師還是很容易招聘的，畢竟，像是這一類老師，只要給得起薪酬就能夠招得進(jìn)來(lái)。

    這不，趙立元這一有休息時(shí)間，立刻把章敏薇叫到自己的辦公室，兩個(gè)人開始討論起接下來(lái)學(xué)校的運(yùn)營(yíng)。

    “怎么樣？你現(xiàn)在怎么想的？學(xué)校已經(jīng)搞成這個(gè)樣子了，是時(shí)候應(yīng)該弄點(diǎn)改革的干貨了。”章敏薇時(shí)刻不忘趙立元之前跟她說(shuō)過(guò)的革教育界的命的這個(gè)思路。

    關(guān)于這點(diǎn)，趙立元也是一直在考慮，事實(shí)上，他比章敏薇考慮的時(shí)間更長(zhǎng)，但直到現(xiàn)在，依然沒(méi)有一個(gè)讓自己感覺(jué)很有期待感的點(diǎn)出來(lái)。

    “我的想法到目前為止沒(méi)有什么太大的變動(dòng)，你有什么其他的想法嗎？不妨說(shuō)出來(lái)參考參考。”趙立元對(duì)著章敏薇說(shuō)道。

    對(duì)于這點(diǎn)，章敏薇考慮了一下，她確實(shí)是有想法的，不過(guò)，她的想法未必會(huì)很超前。

    “我覺(jué)得，你之前的老東家那的老師還挺不錯(cuò)的，當(dāng)然不是說(shuō)全部，我是說(shuō)總是有那么一兩個(gè)精華的，對(duì)于這一點(diǎn)你有什么想法沒(méi)有？”章敏薇開始打起了宋中原麾下的那些老師的主意。

    章敏薇說(shuō)起這個(gè)，趙立元并不十分反對(duì)：“這個(gè)也不是說(shuō)不可以，主要是，說(shuō)實(shí)在的，這不在我的計(jì)劃之內(nèi)?！?br/>
    “就算不在你的計(jì)劃之內(nèi)，你覺(jué)得有多大的可行性？我們現(xiàn)在的學(xué)生雖然不及對(duì)方的13，但是我們的老師更缺啊?！闭旅艮逼綍r(shí)在學(xué)校里處理的是更加具體的事情，所以對(duì)這方面她可能表現(xiàn)的比趙立元還要更加的著急。

    趙立元點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)這也是我今天把你叫到這里來(lái)的原因，你想想我們是怎么找到這么多的優(yōu)質(zhì)學(xué)生生源的？”

    聽(tīng)到趙立元的話，章敏薇皺了皺眉頭，潛意識(shí)告訴她，趙立元只是拋出一個(gè)話引子，他接下來(lái)要說(shuō)的才是重點(diǎn)。

    “我們不是一個(gè)一個(gè)的學(xué)生去拜訪，然后去不厭其煩的告訴他們我們學(xué)校有多好的，而是通過(guò)制造一些話題效應(yīng)，吸引大家的注意力，終于讓大家肯花心思去了解我們，進(jìn)而來(lái)到我們學(xué)校就讀，是這樣吧？”

    “繼續(xù)?！闭旅艮鄙钌铧c(diǎn)頭。

    “那么問(wèn)題就來(lái)了，我們是不是可以通過(guò)同樣的方式吸引這些老師呢？”趙立元把自己的大概思路，更加具體的闡述出來(lái)。

    “哦，我明白了，那你有什么好的點(diǎn)子沒(méi)有？”章敏薇已經(jīng)完全明白趙立元說(shuō)的是什么，但此刻，剛剛接受這么一個(gè)思路，她確實(shí)沒(méi)有更加具體的執(zhí)行方案。

    抬起腦袋想了想，最后趙立元像是下了多大的決定似的，嘆了一口氣，說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，我接下來(lái)的行為用一句比較時(shí)髦的話，那就是搞事情，而且這一次我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不再是以前的老東家，而是整個(gè)教育界的利益所得者。”

    章敏薇早有準(zhǔn)備趙立元會(huì)說(shuō)出什么超出自己預(yù)料的話，但她沒(méi)想到，趙立元這一次的胃口有這么大。

    說(shuō)起這個(gè)思路，趙立元開始滔滔不絕了起來(lái)：“是這樣的，我一直以來(lái)的教育理念就是因材施教，不是每一個(gè)學(xué)生都適合學(xué)某種技能的，事實(shí)證明，這也是越來(lái)越科學(xué)并且被認(rèn)可的一種方式，只不過(guò)，這樣一種方式它有它的技術(shù)難點(diǎn)，所以一直沒(méi)有推廣出來(lái)。”

    “其實(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們作為一個(gè)私立的貴族的學(xué)校，我們應(yīng)該是天生的能夠規(guī)避這么一種教育模式難點(diǎn)的，比如說(shuō)，我們的學(xué)費(fèi)足夠高，我們的學(xué)生來(lái)自于從小視野比較廣的那一類學(xué)生?；蛘哒f(shuō)白了，我們的學(xué)生是不在乎那一紙文憑的?！?br/>
    “那么，我們是不是能夠挖掘他們真正的天賦興趣，能力集中所在點(diǎn)，然后讓他成為那種專業(yè)的某方面的人才?！?br/>
    “當(dāng)然了，這個(gè)也是量力而行，有些領(lǐng)域，我們只能陪學(xué)生走完萌芽的階段，但是有些領(lǐng)域，我們甚至可以讓學(xué)生畢業(yè)就已經(jīng)走在行業(yè)的尖端了?！?br/>
    聽(tīng)趙立元說(shuō)了這么多，章敏薇終于完全明白過(guò)來(lái)了：“說(shuō)白了，你就是想，有些學(xué)生念完我們的學(xué)校就可以不用上大學(xué)了?！?br/>
    “對(duì)的。”趙立元一副你終于明白過(guò)來(lái)的樣子。

    好吧，趙立元的話章敏薇已經(jīng)理解了，但是趙立元的野心，章敏薇還需要時(shí)間消化一下。

    “所以，現(xiàn)在我們的問(wèn)題是，你可能能夠幫我解決的就是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦，而你負(fù)責(zé)把他的天賦和某個(gè)領(lǐng)域的授課的人結(jié)合起來(lái)?！壁w立元可沒(méi)有時(shí)間讓章敏薇去消化，而是拋出自己主要希望章敏薇能夠幫自己解決的問(wèn)題。

    章敏薇很快明白趙立元的話，他的意思也很簡(jiǎn)單，就是希望自己能夠想到一個(gè)比較巧妙的方式，或者說(shuō)一個(gè)機(jī)制，把這整件事情連起來(lái)，至于說(shuō)具體的操作，趙立元自己應(yīng)該心里有譜了，要不然，他不敢萌發(fā)這樣大的野心。

    陷入冥思苦想的狀態(tài)，章敏薇想著想著，忽然眼前一亮：“要不，我們干脆玩一把大的，我們就搞一個(gè)非常大型的招聘會(huì)，用非常高難度的挑戰(zhàn)非常高的薪金吸引人才，這樣，我想真正能夠吸引到我們需要的人才。”

    聽(tīng)到章敏薇的建議，趙立元直接站了起來(lái)，都不用考慮了，滿眼放光：“好的，這件事情就交給你了?！?