?秦雨老師來自清華，數(shù)學(xué)博士，她的話，使得臺下臺下數(shù)千師生和領(lǐng)導(dǎo)們一下子傻了眼。(百度搜索：隨夢,最快更新)他們相信，秦雨不會說假話。

    不光是秦雨老師，臺下坐著的十多名光華三中和其他兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們此刻也逐漸回過味來了，他們竟然異口同聲地說了一句：“張寶林同學(xué)的答案，才是最佳的答案，這道題，屬于高等大學(xué)深層次題型，即使是我們這些老師，恐怕也不可能解得出來?！?br/>
    是的，這道數(shù)學(xué)平面解析題的確不是一般的難，即使是張寶林的答題思路如此簡潔如此明晰，臺下臺上依然有不少師生陷入了苦思。在這道平面解析題上，四五個大大小小的橢圓形就那么毫無章法的排列著，一條條橫七豎八的線條就那么或綢或密地連接著，或交叉，或平行，讓任何人看上去都是那么凌亂，那么無規(guī)律可循。

    此刻，幾乎全部的數(shù)學(xué)老師和數(shù)學(xué)狂熱者都對張寶林的這道平面解析幾何題抱以極大的熱情，尤其是張寶林的任課老師秦雨，更是激動，不管從哪個角度而言，那張寶林是她教出來的學(xué)生，學(xué)生爭了氣，老師臉上也有光啊，不過，秦雨老師的這份欣喜與激動，顯得是那么的心虛，那么的不自然，早知道有今天，她就應(yīng)該早一點(diǎn)與張寶林這樣的天才學(xué)生多多接觸才是啊！可惜，這個世上并沒有后悔藥！

    臺上臺下的領(lǐng)導(dǎo)和師生們，此刻竟然一下子沉默下來。在這數(shù)千名領(lǐng)導(dǎo)和師生之中，不乏能力超群者，可是，他們卻無法解答出來，至少，他們的解題方案與張寶林的解題思路比起來，差了不是一星半點(diǎn)。能夠把這樣的超難度數(shù)學(xué)題解出來，足以說明張寶林同學(xué)的與眾不同。

    “啪，啪啪啪……”終于，掌聲，從稀疏到密集，多短暫到長久，響徹在整個大禮堂里。

    感受著這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，張寶林同學(xué)的眼睛里幾乎要落出淚來，他知道，自己能夠在這樣的場面獲得這樣的掌聲，是有生以來的第一次，這樣的場面，這樣的屬于自己的場面，也只有在獲得了偉大的系統(tǒng)之后才會出現(xiàn)。

    情不自禁之中，張寶林暗暗握住了拳頭，以后，要做一名善人，做一名偉大的善人！做一名古往今來最最牛叉的大善人！對得起牛叉的系統(tǒng)，對得起蒼天賜給自己的重生機(jī)會！

    臺上，茍世維和荀學(xué)東不由得有些面面相覷，他們真的是難以想像，如此之難的題，竟然也難不住張寶林。

    坐在林欣妍身邊的畢政同學(xué)，此刻有些頭大了，他覺得眼前的一切似乎太不真實(shí)了，以張寶林的水平，咋就能做得出如此之難的考題了呢？不可能啊，這廝平常連書都不帶看的啊，他的課本，一直都塵封在課桌里嶄新嶄新的啊，他咋就能做得出這么難的題呢？

    “操……操……哇操……”畢政的那兩片單薄的嘴皮子不斷地上下翻動，一遍又一遍地重復(fù)著“操”這個字眼，可見他心頭的不平、郁悶、氣憤、驚詫諸般種種情感綜合在一起的痛苦感覺是多么的難以啟齒。

    然而，坐在畢政身邊的林欣妍的臉上，卻由最初的震驚到此刻的欣喜，她那很少出現(xiàn)笑容的嬌美臉龐上，此刻涌動著一絲絲發(fā)自內(nèi)心的欣喜之意，她此刻終于相信，張寶林所說的話并不是蓋的，并不是吹出來的，他能把這樣類型的數(shù)學(xué)題解得如此富有美感，富于藝術(shù)性，這足以說明，此人胸中絕非爾爾，怪不得那天晚上到他家里去的時候，他竟然一點(diǎn)都不接受她和她父母的感謝呢，原來，此人懷有如此之深的遠(yuǎn)大抱負(fù)??！

    林欣妍的感覺，并沒有無限制地把張寶林夸大，在她看來，凡是數(shù)理化成績極其優(yōu)秀的男生，大都不是平庸之輩！除了極少數(shù)屬于那種傻啦吧機(jī)只知道學(xué)習(xí)的類型之外，大多數(shù)都有一番不小的成就。毫無疑問，張寶林并不是那種只知道悶頭苦學(xué)之輩，而他平常在學(xué)校里的種種表現(xiàn)，似乎也屬于種隱忍待發(fā)的境地。這樣的人，必有一番美好的未來。

    不知不覺之間，林欣妍同學(xué)的芳心深處，漸漸浮現(xiàn)出了一抹隱隱約約的暖意，她的心靈深處，很少能容得下什么人，可是此刻，張寶林的形象，卻在不知不覺之間占據(jù)了一席之地。

    奇怪，相當(dāng)?shù)钠婀?，我們的林欣妍同學(xué)此刻的小心肝在撲撲撲地跳動著，不由得，她深深的呼出了一口氣，捫心自問，難道就因?yàn)樵谌搴锱c他有了一次落水后的交集才導(dǎo)致今天的關(guān)心與擔(dān)憂、激動與欣喜么？

    不過，不管怎么說，林欣妍已經(jīng)從內(nèi)心深處開始正視甚至是接納張寶林了。同時，張寶林剛才在臺上的良好表現(xiàn)，也使她悄然放下了心頭的擔(dān)憂，開始慢慢地欣賞起那位成績爛得一塌糊涂的超級差生如何在今日數(shù)千名師生面前掀起一番罕見的沖天波瀾。

    茍世維校長此刻的心靈壓力不知不覺變得越來越大，他知道，如果讓張寶林在此次測試中獲勝的話意味著什么，對于他本人，對于他的侄子茍安平，都沒有啥好處。一個弄不好，也許他這位南林市重點(diǎn)中學(xué)的校長將會是身敗名裂。

    冷汗，順著茍世維的額頭緩緩落下，然而，他并沒有氣餒，也許這只不過是張寶林的運(yùn)氣好罷了，這年頭，各種各樣的學(xué)習(xí)渠道相當(dāng)?shù)膶挿海瑳]準(zhǔn)那張寶林從哪個二流網(wǎng)站胡亂看到了這道題，碰巧答對了呢！

    想到此處，茍校長便對荀學(xué)東副校長擺了擺手，聲音卻是越來越小、越來越虛：“繼續(xù)測試吧?！?br/>
    還尼瑪測試個屁??！荀學(xué)東副校長的心頭萬般的懊悔，那張寶林既然連剛才的那道平面解析幾何都解答得如此漂亮，絕非泛泛之輩，還要搞出啥題型來難住他呢？總不能大大地超出高中的知識范圍來??！再說了，剛才那道平面解析幾何，即使是名牌大學(xué)的老師們，貌似也不會有張寶林這樣的答題思路！事實(shí)上，這道題本身已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高中的水平。

    突然，荀學(xué)東的眼睛里煞地一下亮了起來，咦，既然數(shù)理化無法難得住張寶林，那么，咱們就在文史類上難住他！這小子，平常連課都不怎么上，吊兒郎當(dāng)?shù)?，根本沉不下心來去背誦那么多的語文、政治和歷史罷？

    扭頭看看臺上諸位教育局領(lǐng)導(dǎo)，再看看臺下坐了數(shù)千名黑壓壓的師生，荀學(xué)東由于過于激動，他的聲音不知不覺有些顫抖起來：“現(xiàn)在，我們進(jìn)行第二項(xiàng)測試?！?br/>
    話一出口，臺上臺下所有的師生紛紛把目光轉(zhuǎn)向了主席臺上的那個寬闊的電子屏幕，所有的人此刻都有些期待，期待著下一道題將會是什么樣的內(nèi)容。

    不多時，電子屏幕上的ord文檔里終于出現(xiàn)了兩行黑色的字跡——請問：中國歷史上的“三國時代”，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、人文、地理、社會、環(huán)保、外交等方面與其他朝代存在哪些特異之處？以諸葛亮、劉備為代表的蜀漢政權(quán)為什么最終會被取而代之？有人說，蜀漢政權(quán)滅亡是由于其特異的環(huán)保和地理因素，您贊同么？三國時代的歷史風(fēng)云與西方歷史的發(fā)展進(jìn)程有哪些相似之處？與之同期的西方社會文化有哪些不謀而合的交集？現(xiàn)代考古學(xué)和歷史學(xué)關(guān)于三國時代社會文化的最新論斷有哪些？

    當(dāng)這道文史類的題型在大庭廣眾之下出現(xiàn)的時候，全場幾千號人一下子呆若木雞，所有的人都愣住了，大多數(shù)人都把怨恨的目光投向了荀學(xué)東這位出題者的臉上。

    荀學(xué)東立即感受到了臺上臺下一片或詫異或怨憤或不恥的目光，不由得老臉一紅，是啊，拿這樣的題型來考校一名高二的學(xué)生，實(shí)在是大大的惡毒，這樣的題型，不要說是光華三中的一名普通高二學(xué)生，即使是整個南林市教育界，貌似也絕少有人回答出一個正確而完整的答案來??！這樣的題型，應(yīng)該是專業(yè)的資深文史學(xué)者們研究的對象啊！這根本不是在進(jìn)行能力測試，而是光華三中校方施展的極盡刁難之能事！

    坐在主席臺正中央的南林市教育局局長邢春忠不由得扶了扶眼鏡，他這陣子天天看百家講壇，看得天昏地暗，深感中華文史的深邃與莊嚴(yán)，像這樣的題型，根本就不是一名高中生所能回答出來的。

    到了此刻，邢春忠已經(jīng)感受得出茍世維和荀學(xué)東等光華三中的校領(lǐng)導(dǎo)們的險惡用心了！

    然而，邢春忠并沒有當(dāng)即發(fā)作，他想看看張寶林究竟能把這道題發(fā)揮到何種程度。因?yàn)椋矊@道題很感興趣。他很想知道，這位張寶林同學(xué)是否僅僅是理科成績優(yōu)異而文科一無是處……