直播間一次最多只能容納一千人，這還是林方特意跟al集團(tuán)的負(fù)責(zé)人交流后，他們特批的。
自從上次網(wǎng)站的事后，林方對(duì)麻花藤感觀便不一樣了。
這次上課林方是將所有人拉入叮叮，那個(gè)曾經(jīng)被分期付款過(guò)五星好評(píng)的軟件。
很多學(xué)生本以為開(kāi)學(xué)后，就可以擺脫叮叮這個(gè)可怕的惡魔，沒(méi)想到竟然再次回到了這熟悉的環(huán)境，終究沒(méi)能逃得過(guò)它的魔爪。
就在眾多學(xué)生欲哭無(wú)淚的情況下，網(wǎng)課也再一次開(kāi)始。
這一次是采用直播的形式，孟浩然在屏幕前直播上課，而學(xué)生們只能在屏幕后看著，頂多可以發(fā)發(fā)彈幕，刷刷鮮花之類。
“這就開(kāi)始？”
孟浩然看著屏幕前的自己，有些嚇了一跳，但想到孫悟空是神仙，應(yīng)該是什么法寶吧。
當(dāng)即壓下心中不安，忐忑地向林方詢問(wèn)。
“開(kāi)始吧。”林方點(diǎn)點(diǎn)頭，也抱著手機(jī)進(jìn)入了直播間。
孟浩然雖然疑惑對(duì)著自己的臉上什么課？
但即然答應(yīng)了林方，當(dāng)即也準(zhǔn)備認(rèn)真講起課來(lái)。
此時(shí)直播間彈幕卻在飛速刷起，只是孟浩然并未注意到。
“這是詩(shī)人？也太年輕了吧。”
“好稚嫩啊，跟我家孩子差不多大嘛！”
“一萬(wàn)塊錢好像有些不值啊，不會(huì)上當(dāng)了吧?！?br/>
“叔叔阿姨，這是孟浩然的時(shí)候，他三歲就識(shí)字，五歲作聯(lián)······別看他如今才十二歲，但已然能做出驚艷的好詩(shī)。”
“這么厲害，我家孩子三歲時(shí)還不會(huì)話呢?！?br/>
“才啊。我記得我家孩子三歲時(shí)好像在玩手機(jī)，現(xiàn)在五歲了，整都離不開(kāi)手機(jī)，眼角看得青筋跳動(dòng)，我她也沒(méi)用，還對(duì)我發(fā)脾氣?！?br/>
“誰(shuí)不是這樣啊，我家那兒子還不是，整玩什么農(nóng)藥，那玩意有什么好玩的。”
“要我啊，就是玩物喪志，聽(tīng)有家長(zhǎng)當(dāng)初把動(dòng)漫舉報(bào)了，然后動(dòng)漫到現(xiàn)在都一蹶不振，要不咱們·····”
······
越來(lái)越多的家長(zhǎng)聚在直播間議論起來(lái)，顯然對(duì)于孩子這么就整抱著手機(jī)，他們感到十分困惑無(wú)奈。
不知過(guò)了多久，一道彈幕徒然刷出“快開(kāi)課了，大家別發(fā)彈幕了，讓孩子認(rèn)真上課吧?！?br/>
一群家長(zhǎng)見(jiàn)此，紛紛不再發(fā)言。
孟浩然那稚嫩的聲音也隨之響起“在下孟浩然，大圣讓在下上一堂課，也不知道上什么課，便我對(duì)詩(shī)詞歌賦的了解吧。”
“想創(chuàng)作一首詩(shī)，首先你得識(shí)字，其次便是背詩(shī)?！?br/>
孟浩然看著屏幕，雖然不知道在給誰(shuí)上課，卻依舊侃侃而談道：“我曾經(jīng)一個(gè)月背下一百多首詩(shī)，背多了，自然就會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。”
“真厲害，我家孩子一背一首都背不住，就算背住鄰二也會(huì)忘記?！?br/>
“對(duì)啊。我家孩子也是，孟老師，有什么容易背書(shū)的方法沒(méi)有？”
“是啊，交錢補(bǔ)習(xí)總得學(xué)點(diǎn)什么吧，有啥方法??？”
…………
“當(dāng)然，這時(shí)候………”
林方眼看孟浩然沒(méi)有注意到彈幕消息，當(dāng)即出聲提醒道：“咳咳，孟浩然。注意看屏幕下方留言?！?br/>
孟浩然愣了下，旋即看了過(guò)去。
當(dāng)看見(jiàn)那些簡(jiǎn)體字時(shí)停頓了下，他從未見(jiàn)過(guò)這種文字，不過(guò)區(qū)別不大，很好辨認(rèn)。
當(dāng)即，針對(duì)彈幕消息，孟浩然道：“背書(shū)方法？很簡(jiǎn)單啊，看一遍就會(huì)了?！?br/>
彈幕頓時(shí)炸屏
“這叫什么方法？”
“要是看一遍就會(huì)了，那還要來(lái)學(xué)什么課啊？”
“我看你根本不配當(dāng)老師，還是趕緊退錢吧。”
………
眼看彈幕中竟然提出要退錢，林方連忙道：“孟浩然，點(diǎn)具體的。”
“呃………”
孟浩然無(wú)辜地看著林方，我的是實(shí)話啊。
“你們的孩子記憶力真那么差嗎？”
孟浩然看著彈幕，道：“如果真那么差，他又是如何記得生活中的瑣碎之事呢？”
“這不一樣好嗎？”
“就是，生活中瑣碎事根本不用記的?！?br/>
………
“是啊，根本不用記?！?br/>
孟浩然接話道：“我們根本不用去死記硬背，而是多看，多想，多思考，讓它們深入我們腦海之鄭”
“一切都應(yīng)是那樣的順其自然，只是很多人害怕，害怕自己會(huì)忘記，害怕自己記不住，越是害怕，自然越會(huì)如此。”
“好像有道理！”
“不愧是老師，起來(lái)頭頭是道。”
“可雖然知道這樣，但很難不害怕啊?！?br/>
………
孟浩然看著屏幕，淡然一笑，“我們從應(yīng)該告訴孩子，活在這世間，要無(wú)愧于心，君子坦蕩蕩，讓他多看書(shū)，動(dòng)腦筋，去思考自己看的書(shū)內(nèi)容是什么，發(fā)生了怎樣的事?！?br/>
“好復(fù)雜！”
“啥坦蕩蕩，聽(tīng)得我頭暈，還是讓我家孩子來(lái)聽(tīng)課吧。”
………
很多文化較差的家長(zhǎng)紛紛讓開(kāi)位置。
孟浩然卻是不在意，繼續(xù)道：“當(dāng)然，這時(shí)候的詩(shī)只能稱為沒(méi)有靈魂的詩(shī)?！?br/>
“有靈魂的詩(shī)，是要你對(duì)人生，對(duì)大自然以及一切的感悟?！?br/>
孟浩然仰頭望著地“人生而不同，環(huán)境不同，所創(chuàng)造出的詩(shī)所蘊(yùn)含的感情也不同?！?br/>
“有人出生富貴家庭，創(chuàng)造的詩(shī)也一定充滿浪漫色彩。有人出生市井，創(chuàng)造的詩(shī)則一定充滿著對(duì)人民生活艱苦的情感，以及對(duì)命閱反抗之情?！?br/>
孟浩然看著屏幕道：“所以，詩(shī)歌簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，最重要的是靈魂。”
“而靈魂如何來(lái)，自然便是自由。”
“老師，什么是自由鴨！”
“孟哥哥，好復(fù)雜呀，欣欣聽(tīng)不懂?！?br/>
………
很明顯，很多家長(zhǎng)已經(jīng)退開(kāi)屏幕前，將屏幕交給了孩子。
孟浩然看著彈幕，道：“自由，便是無(wú)拘無(wú)束。”
“無(wú)論是寫(xiě)浪漫主義詩(shī)歌的詩(shī)人，還是寫(xiě)貧民艱苦的詩(shī)人，都一定充滿著自由?！?br/>
“自由讓他們放飛自我，從而探索靈感，而沒(méi)有自由，如同雙手烤著鎖鏈的人，如何能寫(xiě)出好詩(shī)？”
“孟哥哥，好復(fù)雜哦?！?br/>
“我好像聽(tīng)懂了，自由！生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高？若為自由故，兩者皆可拋?！?