城市是燈紅酒綠的地方，沒有到夜半的街道都不會(huì)太過于安靜，喧囂被清風(fēng)吹過每個(gè)街角，漫過城市的上空，在蒼穹之上俯望，明亮的城市成了一道道亮光，不會(huì)閃爍，作不了星辰。

    傍晚九點(diǎn)時(shí)分，警署內(nèi)，氣氛寧靜了一會(huì)兒。

    “監(jiān)控里有什么信息嗎？”肖安問田耐道:

    田耐望著一幕幕跳躍而過的畫面，他嘴里說著:

    “就監(jiān)控錄像看來，案發(fā)當(dāng)天12點(diǎn)，婉秋平淡無奇從教室出來，12點(diǎn)3分45秒，經(jīng)過攝像頭，往學(xué)校門口方向而去。12點(diǎn)20分又返回教室，由于監(jiān)控畫面的質(zhì)量不是太清晰，并看不到她的表情，但是從走路的速度看來，她并不著急，很散慢。上去之后就沒下來過，緊接著的我想就是跳樓?！?br/>
    肖安面容嚴(yán)肅，在思索著，習(xí)慣性的點(diǎn)了一支煙:

    “其他幾個(gè)攝像頭的拍攝到了什么沒？”

    “其他幾處都正常，從放學(xué)到婉秋死亡都沒有人出入?！?br/>
    “果然如此。”肖安說道:

    施佳望了望監(jiān)控錄像，然后說道:

    “根據(jù)監(jiān)控錄像我們有三個(gè)疑點(diǎn)需要搞清楚，一，從放學(xué)到她會(huì)教學(xué)樓的期間發(fā)生了什么事，導(dǎo)致她返回教室，第二，從返回教室到死亡期間到底又發(fā)生了什么？因?yàn)橥袂锏乃劳龆ㄔ谙挛?2點(diǎn)半到1點(diǎn)之間，畢竟死亡時(shí)間不夠準(zhǔn)確所以我們很難確定是否在期間婉秋又遇到什么人，或者發(fā)生什么事才導(dǎo)致她跳樓?！?br/>
    婉秋說完望著肖安，其他幾個(gè)都點(diǎn)了點(diǎn)頭，肖安也跟著點(diǎn)頭，而這些就是他正在思索的。

    “莫莉，你可不可以更具體鑒定婉秋的墜樓時(shí)間？不，是死亡時(shí)間?！?br/>
    莫莉點(diǎn)了點(diǎn)頭:

    “想要具體去了解一個(gè)人的死亡時(shí)間是很難的，最多也只是控制在五分鐘前后，我也就只能做到這一點(diǎn)?！?br/>
    “能控制在五分鐘內(nèi)已經(jīng)不錯(cuò)了，接下來的靠我們推理計(jì)算她的時(shí)間，以她上樓的速度，可以確定她上五樓需要3分鐘左右，而就算他死亡時(shí)間為12點(diǎn)半就還有7分鐘，這七分鐘她在干嘛？”

    施佳搖了搖頭有些否定肖安的說法:

    “就心理學(xué)上而講，一個(gè)人跳樓前都要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，僅僅七分鐘的時(shí)間可以作為她思考的時(shí)間，完全不起作用，而且據(jù)當(dāng)天記錄人員的筆記看來，有人聽見她的哼唱，就是說這七分鐘完全可以抹掉能做什么，而是只有將死亡時(shí)間再往后推十分鐘，只要十分鐘，才可以說這段時(shí)間里內(nèi)有一些疑問。”

    肖安點(diǎn)頭表示贊同施佳的說法，因?yàn)橐粋€(gè)人在跳樓錢都要經(jīng)過很強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，畢竟是面臨死神。

    “莫莉，這一點(diǎn)看你的了。”肖安對(duì)莫莉說道:

    莫莉比了一個(gè)ok的手勢(shì):

    “沒問題?！?br/>
    沐子生在田耐一旁繼續(xù)說道:

    “佳姐你才說了兩個(gè)方面的，第三個(gè)是什么？”

    施佳笑了笑:

    “之前肖隊(duì)就說過了，就是那個(gè)攝像頭的問題，假如我們想一下有人從監(jiān)控壞了這方出入，在通過兩樓之間的走廊去婉秋跳樓那一邊，和婉秋說了什么導(dǎo)致婉秋跳樓，而這個(gè)人便是嫌疑人，所以這個(gè)問題最值得考慮，而且必須弄清楚?！?br/>
    肖安點(diǎn)頭稱贊道:

    “說得好，沒錯(cuò)這三個(gè)問題就是我們即將要解決的問題，而在解決這三個(gè)問題之前，我們還是先假設(shè)一下情景?！?br/>
    “壓根聽不懂你們?cè)谡f什么，我不參與。”

    葛大力說道:

    “我只是搞計(jì)算機(jī)的，對(duì)于這種情景模擬我也不參與，我還是繼續(xù)看看監(jiān)控視頻，看能不能有別的線索?！?br/>
    田耐說完就趕緊轉(zhuǎn)身，繼續(xù)望監(jiān)控，其實(shí)他也想聽聽看他們?cè)趺茨M。

    “我是負(fù)責(zé)尸體方面的，你叫我割哪個(gè)部位我就割哪個(gè)部位，但是你們這種燒腦游戲我還是不玩了，但我挺樂意聽你們描述一番。”

    莫莉也說道:

    肖安苦笑的搖了搖頭:

    “又是我們?nèi)齻€(gè)?！?br/>
    田耐插話說道:

    “誰叫你們?nèi)俏覀冃〗M的黃金大腦呢？這種游戲還是你們?nèi)齻€(gè)玩?！?br/>
    沐子生推了推眼睛:

    “那我還是由我先來推理一下我對(duì)婉秋為何自殺情況?！?br/>
    其實(shí)每次肖安這樣說時(shí)候都是施佳，沐子生，肖安三人來模擬場(chǎng)景，闡述自己的想法的，而田耐，莫莉，大力，則在旁聽得入迷。

    “婉秋一個(gè)來自貧困地方的中學(xué)生，家庭情況原本不佳的她樂觀向上，在省南中學(xué)讀高中時(shí)期，由于成績(jī)優(yōu)異，而有讀重點(diǎn)大學(xué)的可能，她班主任也發(fā)現(xiàn)她的重點(diǎn)大學(xué)的料子，所以鼓勵(lì)她好好讀書，由于家庭條件的承重，越來越懂事的婉秋知道家里并不能承受她上大學(xué)的費(fèi)用，于是她想讀完高中便回家?guī)透改?。由于思想的改變，婉秋學(xué)業(yè)一路下滑，她班主任發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，多次找她談話，并說自己會(huì)支持她上大學(xué)，但婉秋不想欠這債，繼續(xù)墮落下去。婉秋班主任望婉秋如此墮落，心里很難過，也很痛恨，因?yàn)橥袂锏陌嘀魅问浅隽嗣膶?duì)不上進(jìn)的學(xué)生嫉惡如仇，一再勸阻之下婉秋心意沒有改變，于是在高三開學(xué)來不久，便對(duì)婉秋產(chǎn)生了殺意，他先預(yù)謀著怎樣讓婉秋發(fā)生意外死亡的狀況，或者是自殺身亡的情景，而這幾天偏偏得知教學(xué)樓一方的監(jiān)控?cái)z像頭壞了，機(jī)緣巧合之下，他便開始實(shí)行自己的預(yù)謀，讓婉秋回到教室，再次詢問她是否改變心意，而婉秋依然決定放棄大學(xué)。她班主任惱羞成怒預(yù)謀推婉秋下樓，之前一陣呵斥，說到她家的情景，她最后苦于對(duì)自己命運(yùn)的不公，和吳老師的逼迫，吳老師還未出手便選擇自殺跳樓而亡。吳老師見婉秋自殺，心里也是震驚，原本想要的預(yù)謀殺就變成了婉秋自殺，而他也又慌張回自己住處，不料遇見了王老師，由于下雨他慌亂他并沒有看見王老師。也就是說吳老師有殺人動(dòng)力，但是不是他推下樓的，但他有很大的責(zé)任?！?br/>
    沐子生再次推了推眼鏡。

    “我的想法大體是這樣的。”

    葛大力站出來:

    “這不是和我的觀點(diǎn)差不多嘛？就是他個(gè)吳龜孫?！?br/>
    肖安笑了笑:

    “也許如此，那施佳你覺得呢？”

    “子生的想法雖然與我們所掌握的線索有幾分相合，但是嚴(yán)重缺乏吳老師的殺人動(dòng)機(jī)到底是在哪里？難道就因?yàn)樗宦爮乃南敕ň蛯?dǎo)致殺人想法嗎？最后的解釋也是有些牽強(qiáng)。”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。