讓我感到詫異的是，經(jīng)過(guò)最初的不適后，小蛙對(duì)她的第一個(gè)胸罩、同時(shí)也是開天辟地以來(lái)第一個(gè)胸罩，表現(xiàn)出了異乎尋常的興趣。在接下來(lái)的日子里，她親手又做了十幾個(gè)，而隨著手藝的日漸純熟，她甚至開始考究式樣是否美觀。
我一度想把這種行為歸咎于女人愛(ài)美和愛(ài)漂亮衣服的天性，但問(wèn)題是，她是一條蛇。
盡管是一條母的蛇。
出于好奇，我仔細(xì)考察了她的審美觀。你們想，一條蛇，居然覺(jué)得胸罩很符合她的審美，這件事難道不詭異嗎？如果小蛙的審美已經(jīng)和人類同步，那等哪天她遇上一條追求她的公蛇，會(huì)不會(huì)覺(jué)得對(duì)方長(zhǎng)得太丑？如果到了那一步，今天灌輸給她人類審美觀的我，是否害了她的終生幸福？
好吧，我是有點(diǎn)多愁善感，所以我有一條50多米長(zhǎng)的蛇做好朋友，而你們沒(méi)有。
我向小蛙表達(dá)了我的擔(dān)憂，她表示，開啟了靈智的妖類，并不把沒(méi)有開啟靈智的同族看成同類。
“它們只是野獸罷了，一個(gè)妖如果要尋找伴侶，那必然是找另一個(gè)妖，種族倒不重要，反正可以化形。但這種情況很少，大部分妖都不會(huì)尋找伴侶。妖和妖之間，更多的是朋友或食物的關(guān)系?！?br/>
順帶一提，這些都是小蛙本能地、與生俱來(lái)就知道的信息。我的理解是，就像魚生來(lái)知道怎么游泳，這些關(guān)于生存的必要信息天生就寫在所有生靈的基因里，一旦變?yōu)檠?，這段基因就被激活了。
哦對(duì)了，這一段話，是小蛙用普通話說(shuō)的。
這得從前面說(shuō)起，大概是在第二章里，我和你們提到過(guò)意識(shí)交流的缺陷---沒(méi)有群聊天功能。每次三方或以上交流的時(shí)候，總是麻煩至極而且氣氛詭異。就拿上次我們和那只猛犸的聊天來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)小蛙和猛犸交流的時(shí)候，我只能站在旁邊，無(wú)語(yǔ)地看著他們兩個(gè)一蛇一象大眼瞪小眼；在我和猛犸交流的時(shí)候，小蛙則只能在旁邊百無(wú)聊賴地咬自己的尾巴玩；而我和小蛙交流的時(shí)候，猛犸把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸出來(lái)，不耐煩地?fù)现约旱暮蟊场?br/>
更別提每次雙方交流完，都要向第三方解釋剛剛聊了什么。
這種聊天簡(jiǎn)直是酷刑。
這還只是三方，我簡(jiǎn)直不能想象6方以上的聊天會(huì)是什么樣子。
語(yǔ)言，還是很重要的。
我把這個(gè)想法告訴了小蛙，她也深以為然。于是，在我來(lái)到這個(gè)世界的第十天，我開始教她普通話和漢字。
當(dāng)然，這其中也有些問(wèn)題，最大的一個(gè)，就是蛇類的發(fā)聲器官，無(wú)法發(fā)出漢語(yǔ)絕大部分的音節(jié)。這個(gè)問(wèn)題引發(fā)的后果就是，自打開始學(xué)漢語(yǔ)，小蛙除了早晚各一次吞吐內(nèi)丹時(shí)還現(xiàn)出原形，其他時(shí)候幾乎全天候保持了半人半蛇的模樣。
我一開始以為，教語(yǔ)言不是什么太困難的事情。但是沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。如果你的學(xué)生智商很高，情商為零，常識(shí)為負(fù)數(shù)的話，這份工作幾乎能把你逼瘋。像“蘋果”、“大樹”這種具象的詞匯尚好，一旦涉及到一些抽象的詞匯，我簡(jiǎn)直不知道從何說(shuō)起。
有一次我在教她“會(huì)”這個(gè)字的時(shí)候，很隨意地提到了“社會(huì)”作為舉例。
“社會(huì)是什么？”
“很多妖在一起形成的有組織的、分工明確的群體。”
“有組織是什么意思？分工又是什么？”
“有組織就是系統(tǒng)地配合，分工就是分別從事各種不同而又互相補(bǔ)充的工作。”
“什么是系統(tǒng)？什么是配合？什么是互相補(bǔ)充？什么又是工作？”
“那個(gè)，小蛙啊，想不想吃烤青蛙？”
以上只是在和諧大環(huán)境下的一個(gè)小小不言的小插曲。坦白說(shuō)，教小蛙漢語(yǔ)和漢字是我打發(fā)時(shí)間的一個(gè)有效手段，在洪荒世界的生活其實(shí)是很無(wú)聊的，我無(wú)比想念溫哥華的一切，包括假使我沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界，將會(huì)面臨的期中考試周，在那里起碼我能看到現(xiàn)代文明的痕跡，看到建筑、汽車和各種膚色的人們。而這里呢？荒野、藍(lán)天，藍(lán)天、荒野。雖然不時(shí)也會(huì)遇上一些奇奇怪怪的生靈，大眼瞪小眼地交流一番，但總的來(lái)說(shuō)，依然是無(wú)趣的。
當(dāng)然最重要的是，我不屬于這里。
我嘗試過(guò)修煉。既然這些動(dòng)物們從胃里吐個(gè)球出來(lái)就能吞吐日月精華，那么看過(guò)諸多修仙修真小說(shuō)的我，說(shuō)不定也可以嘗試凝丹筑基什么的，最后修煉成一個(gè)厲害的大仙人呢？
可惜然并卵。除了當(dāng)了一段時(shí)間的野人，身體健康了些，體力好了些，其他幾乎沒(méi)什么變化。我也詢問(wèn)過(guò)小蛙她的內(nèi)丹是怎么修出來(lái)的，但是很顯然，她自己也是懵懵懂懂，全憑本能行事。
這種枯燥而又無(wú)聊的日子在持續(xù)了一段時(shí)間后，漸漸有了轉(zhuǎn)機(jī)。
事情的起因是這樣的。
有一天，在我給小蛙上完漢語(yǔ)課后，她突然很認(rèn)真地說(shuō)：“我一定要把語(yǔ)言教給所有的妖，這樣大家交流起來(lái)多方便啊?！?br/>
對(duì)于她的這個(gè)宏愿，我是不置可否的。不過(guò)小蛙很顯然是一條執(zhí)行力很強(qiáng)的蛇，從第二天開始，一旦路上遇到了其他的生靈，小蛙就會(huì)一一拉住，像做傳銷工作的一般，絮絮叨叨介紹著語(yǔ)言的好處，發(fā)展對(duì)方成為“下線”。當(dāng)然，在我眼中呈現(xiàn)的場(chǎng)景，往往只是小蛙攔住對(duì)方，雙方默默對(duì)視一陣，然后對(duì)方或是搖頭拒絕，或是點(diǎn)頭加入。
但總的來(lái)說(shuō)，還是點(diǎn)頭加入的比較多，于是，在我來(lái)到這個(gè)世界一個(gè)月后，我和小蛙的二人隊(duì)伍，漸漸擴(kuò)充了起來(lái)。而小蛙那半桶水的水平，很顯然當(dāng)老師還有些難度。理所當(dāng)然的，授課這種高難度的教學(xué)任務(wù)，幾乎都?jí)旱搅宋业纳砩稀?br/>
天地初開，洪荒始成，而我已經(jīng)開了一個(gè)語(yǔ)言班。這叫什么事？
我的新學(xué)生成分很復(fù)雜，上次的猛犸象是其中一個(gè)，這個(gè)話嘮真的很煩人，如果不是我打不過(guò)他，我絕對(duì)會(huì)在他每次一開口的時(shí)候就揍他一頓。光意識(shí)交流就能讓我煩躁到無(wú)以復(fù)加，簡(jiǎn)直不能想象學(xué)會(huì)說(shuō)話以后這會(huì)是怎樣一個(gè)禍害。而且他每次都喜歡用鼻子把內(nèi)丹噴出來(lái)，很惡心。
還有一個(gè)讓我影響深刻的學(xué)生是一只洪荒異種，他有著駿馬的身體和頭顱，但身上卻布滿老虎的斑紋，背生雙翅，完全展開將近10米，每天吞吐內(nèi)丹的時(shí)候喜歡飛到天上去。我一開始騎著他飛過(guò)一次，很爽很刺激?？上Ш髞?lái)開始學(xué)語(yǔ)言以后，他就幻化成了馬身人首，我看著那張酷似吳彥祖的臉，實(shí)在克服不了心里障礙再次騎到他身上去。在所有學(xué)生中，他是比較聰明的，在知道小蛙的名字是我?guī)椭〉囊院?，他第一個(gè)請(qǐng)求我?guī)退踩€(gè)名字。
我叫他英招。
有了第一個(gè)榜樣，同學(xué)們紛紛有樣學(xué)樣，我也只好一視同仁。一開始還仔細(xì)琢磨一下，到后來(lái)干脆愛(ài)咋咋。比如班里有一只金剛巨猿，我?guī)退×藗€(gè)名字，叫悟空。另外有一只5米多高的野豬妖，叫悟能。
好吧沒(méi)錯(cuò)，這是我個(gè)人的惡趣味。
由誰(shuí)來(lái)認(rèn)領(lǐng)蠟筆小新呢？
在我進(jìn)入洪荒世界2個(gè)月左右的時(shí)候，每天早上醒來(lái)，映入眼簾的場(chǎng)景已經(jīng)很壯觀了，空曠的原野上，四五十個(gè)體長(zhǎng)幾米到幾十米不等的大妖集體吞吐著妖丹，虎吼猿啼，象鳴蛇嘶，有時(shí)候，我覺(jué)得我面前是整整半本活生生的《山海經(jīng)》。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們正在漸漸走出荒野，四周的樹木開始變得越來(lái)越多了，逐漸開始有參天巨木出現(xiàn)在我的眼前。
我突然想到一個(gè)問(wèn)題，我一直以為小蛙是帶著我漫無(wú)目的地亂逛，真的是這樣嗎？
我把這個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)，全班同學(xué)都回頭看著我，好像很驚訝我不知道似的。
又來(lái)了，好像我應(yīng)該知道一樣。
還是小蛙好，她告訴我，我們這是去分寶巖。
不光我們，所有洪荒世界的妖都在往那里趕。
去分寶巖。
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