“蘇文先生，實(shí)在是不好意思，你從上滬回到京城，我沒有第一時(shí)間和你聯(lián)系溝通，這是我的失誤，是我工作不到位，真是抱歉，還請(qǐng)你原諒！”王邵上來就是道歉的話。

    他把姿態(tài)放得很低，完全沒有輕視蘇文的意思，也沒有因?yàn)閷?duì)方年輕就有所傲慢，更沒有主編對(duì)一般作家那種居高臨下的態(tài)度。

    相反，他把蘇文抬得高高的，恨不能像稱呼其他大作家那樣叫他為老師！

    這話一出，蘇文反而不知道要說什么了。

    “蘇先生，一接到小何的電話，我就聯(lián)系你了，除了道歉，還想向你解釋一下專欄的事情。”

    一聽到專欄兩字，蘇文就有氣了，直直說道：“王主編，你們想把專欄停了，我并沒有意見，畢竟生活報(bào)是由你們做主的刊物，我只是一個(gè)小作家而已。但是，這幾天我雖然不在京都，你卻有我的電話，想要停的話，給我一個(gè)電話通知一下也不行嗎？”

    “蘇先生，是我的失誤，是我工作不到位，真的，這事我很抱歉，不過請(qǐng)你讓我解釋一下，可以嗎？”王邵姿態(tài)依然放的很低。

    話說王主編是真的急了，生怕蘇文誤會(huì)什么。

    剛才何容打他電話，說蘇文因?yàn)閷诘氖律鷼饬耍跎圻@才想起這么一件事來，就急急忙忙打電話過來解釋。

    何容這段時(shí)間身在外地，并不清楚生活報(bào)內(nèi)部的事情，只說蘇文很生氣，讓王邵給個(gè)說法。

    王邵并不敢怠慢，這個(gè)電話打得非常及時(shí)，一聽蘇文的語氣，果然非常憤怒，他就更不敢耽擱了，就要一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)而已。

    蘇文并不是蠻不講理之人，看王邵堂堂主編把身段放得那么低。自然不好意思連解釋的機(jī)會(huì)都不敢人家了。

    吸了一口氣，蘇文沉聲說道：“王主編，我就洗耳恭聽，看你能說出什么來?！?br/>
    王邵聞言松了一口氣。道謝之后，趕緊說道：“蘇先生，首先我要向你聲明一下，我們并沒有停你專欄的意思。是的，不停！不單不停。我們甚至希望你能繼續(xù)寫下去。這方面我們反而怕你不給我們稿子了呢！”

    “嗯？”蘇文聽了有些迷糊。

    “蘇先生你也看到了，讀者非常希望你的童話，我們生活報(bào)一向以滿足讀者需求為主要宗旨，急讀者之所急，做讀者之所需，大家喜歡你，我們這么可能把你拒之門外呢？”

    “哦?！碧K文輕輕應(yīng)了一聲，沒有說話，靜待王邵更深層次的解釋。

    只聽到王邵侃侃說道：“這兩天沒有繼續(xù)發(fā)表蘇先生的童話，是因?yàn)閯e的事耽擱了。這事就與蘇先生的童話有關(guān)。使我們不得不暫停蘇先生的童話專欄。”

    “不得不暫停？”蘇文重復(fù)了這詞句。

    “是的，不能不暫停！”王邵強(qiáng)調(diào)說道，“因?yàn)槲覀円獙?duì)蘇先生的童話進(jìn)行一些深層次的探討與鉆研?！?br/>
    “探討與鉆研？”蘇文好像聽出王邵語氣中那暗含竊喜的意味，他不由得好奇，說話也更直接了，“王主編，我們明人不說暗話，有什么話你就直說吧，別賣關(guān)子了！”

    王邵呵的一下笑了：“蘇先生不要緊張嘛，這對(duì)于你來說是好事。”

    “好事……”蘇文有是輕輕應(yīng)了一聲。

    王邵笑得更爽朗了：“是這樣的。蘇先生，三天前教育部有人到我們生活報(bào)調(diào)研，說是要了解一些童話創(chuàng)作的行情與形勢(shì)，打算遴選一些精品童話編入到教科書之中……”

    “什么。教科書？”蘇文跳了起來，出聲打斷了王邵后面的話，心頭一片火熱，連呼吸都急促了。

    他感到一陣窒息，腦海一片空白，只有一些諸如教育部、童話、教科書的詞匯在腦海中閃現(xiàn)。

    他意識(shí)到這是一個(gè)非常重要的事情。甚至可以說是他人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

    等他回過神來，能想到的東西更多了，比如說：童話創(chuàng)作一直都存在，教科書也一直在改版，為什么教育部的人在這個(gè)時(shí)候到生活報(bào)調(diào)研呢。

    這是什么時(shí)候――他蘇文的童話正當(dāng)紅！他那些經(jīng)典的篇章發(fā)表在《京都生活報(bào)》上，贏得一片贊譽(yù)！

    什么時(shí)候調(diào)研不好，好死不死的，教育部就在這個(gè)時(shí)候調(diào)研了？

    這意味著什么呢？

    蘇文整個(gè)人都緊張起來，小心地問：“王主編，你的意思是說……”

    王邵終于不賣關(guān)子了，直接說道：“人家說道我們報(bào)刊調(diào)研，那是好聽的話，其實(shí)完全是沖你的童話過來的，上來就點(diǎn)你的名。”

    蘇文整個(gè)人激動(dòng)起來：“那……”

    “我們當(dāng)然不能給你抹黑了，完全配合他們的調(diào)研！”王邵好像明白蘇文焦急的心情，說話也更明白了，“這幾天就是忙著調(diào)研的事情，因?yàn)樗麄円M織人手來討論蘇先生你所創(chuàng)作的童話的各種事情。既然已經(jīng)討論，一切都由變數(shù)，我們就不得不暫停你童話專欄的發(fā)布了。事情經(jīng)過就是這樣的！”

    蘇文一下子說不出話來，良久才問了一句：“那討論的結(jié)果……”

    “結(jié)果沒那么快能出來，不過事情向好的方面發(fā)展?！蓖跎酆呛切Φ?，“他們來調(diào)研，我們生活報(bào)也不是吃素的，當(dāng)然會(huì)動(dòng)用所有的關(guān)系來打聽這到底是怎么回事。據(jù)說是因?yàn)橛腥讼蚪逃看蟪纪扑]你的童話，說完全可以編入教材教育學(xué)生，因?yàn)槟愕奈恼潞苡薪逃饬x。教育大臣發(fā)話了，下面就來調(diào)研咯！”

    “教育大臣？”蘇文并不清楚如今的教育部大臣是誰，但是在華夏帝國(guó)，掌管一部的大臣權(quán)勢(shì)很大，不少高官都是文化或者政治家族出身，能調(diào)動(dòng)的力量足夠多，說話當(dāng)然能夠一言九鼎，

    看來這次調(diào)研是以長(zhǎng)官意志為主，是否真實(shí)可行還難說，然而卻有很大的希望了。

    蘇文興奮得說話都有些困難：“王主編，你確定這事靠譜嗎？”

    “這個(gè)么……”王邵頓了頓，他甚至能聽到蘇文那邊急促的呼吸聲，這才慢慢說道，“靠不靠譜這事很難說，不過這是一個(gè)機(jī)會(huì)，不是嗎？”

    蘇文重重點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，是一個(gè)機(jī)會(huì)，非常難得的機(jī)會(huì)！”

    “所以我們一定要多加爭(zhēng)?。　蓖跎蹚?qiáng)調(diào)說道。

    “那……需要我怎么配合呢？”蘇文完全忘了專欄被停的不快，轉(zhuǎn)而鼎力支持王邵的行為，甚至不惜許下承諾，“王主編你盡管開口，只要我能做到的，一定盡力配合，不拖你們的后腿！”

    一切為了文章能被選入教科書！(未完待續(xù)。)