No. 85

    晚讀報的時候，班級里的氣氛并不怎么和諧。

    上午莫名其妙的學生代替老師講課，下午的體操比賽失利，雖然能接受，但每個人心里多多少少都有點不舒服。

    黑板上是各科課代表布置的近期作業(yè)，數(shù)學物理化學生物基本上也就那幾樣。

    預習新的內容，做教輔，（教輔不是《優(yōu)化方案》就是《創(chuàng)新方案》），做課時作業(yè)，做《金考卷》（《金考卷》已經(jīng)是蘭庭一中學子人手一本了），整理試卷。

    英語的話，也無外乎教輔和課時作業(yè)，只是多了閱讀和新題型訓練。當然，語文和政史地是沒有作業(yè)的。

    許折桂走上講臺，感覺自己的腿有千斤重，但還是堅定不移的邁了出去。

    “打擾大家一下?！?br/>
    果然，有些人的目光并不怎么友好。

    “很抱歉，今天上午化學課突然代替老師講課?！?br/>
    許折桂深深鞠了一躬。

    “我并不是為了自己出風頭，下面我說明一下原因?！?br/>
    不少人都帶著探究的眼神看著許折桂。

    “相信大家也看到了，這次高三的調考，除了九班十班之外，最風光的兩個平行班莫過于一班和十四班了。十四班大家并不陌生，因為我們班也是十四班。高三十四班有個很厲害的學長，慕長風學長。他這次考了692分，力壓重點班眾多高手，登上全校第一名的寶座，為我們平行班的學弟學妹們打氣。”

    大家都很崇拜慕長風學長，成績好，謙虛，平易近人。

    “但高三最厲害的平行班不是十四班，而是一班。上次班主任也說了理科平行班是怎么評比的，高分率，優(yōu)秀率，合格率，平均分。這次考試，一班的四項成績全部滿分。”

    “哇?！?br/>
    不知情的人都驚呆了。

    “那其它班的成績不非常難看了?！?br/>
    第一個托兒已出現(xiàn)，葉星航。

    “沒錯，平行班第二名的得分才剛過八十分?！?br/>
    “我開始以為是一班分班的時候運氣好，好學生太多了。后來又覺得不對，運氣再好也不可能這樣，根據(jù)數(shù)學里面的小概率原理，這里面一定有其他原因。”

    “那這原因是什么？”

    沒錯，這是托兒二號，熊飛虎。

    “他們班學習風氣很好，班級的討論氣氛很濃郁，學長學姐們的自主學習能力和解決問題都很強。在考試上，他們比其它班同學有很大的優(yōu)勢?！?br/>
    “講深層次原因。”

    托兒三號也出現(xiàn)了，張冬冬。

    “好。他們班很活躍，不像有些高三的班級，很沉悶，下課之后班級里只有兩種人，繼續(xù)做作業(yè)的人和睡覺的人。我以一個學弟的身份采訪了幾位一班的學長。他們很熱情，告訴我，他們班從高一開始就是學生講課了。首先是數(shù)學，他們班的數(shù)學老師就是我們的班主任?！?br/>
    “這也行！”

    這不是托兒，很多都覺得有點不可思議。這可是高中，不是小學初中。

    “不知道學校怎么搞的，信息老師跑去教數(shù)學。他經(jīng)常要跑到其它班去聽課，學習一下別的班數(shù)學老師是怎么講課的。講課的時候，還經(jīng)常腦子跟不上，不知道怎么講了，他們班的同學等得不耐煩了，就提醒他?？墒撬袝r候陷入了死胡同，有大膽的學長就上去幫他講。后來發(fā)展為，老師不用講課，在后面站著聽課。如果題目實在太難，他們班就派幾個尖子生去其它班聽課，偷師以后再回自己班講課?！?br/>
    大家都笑了。

    “開始他們班成績不是很好，數(shù)學很難跟上進度，高一上學期期中考試他們班差點就抽墊了。慢慢地，他們班的兩三個尖子生變得尤其突出，也帶動了其它同學講物理化學生物，學姐們也開始講英語。每次期中期末考試，他們班的排名都會升一些，到了高二下學期，他們班得了兩次第一，這次調考，更是以大比分的領先優(yōu)勢奪得第一?！?br/>
    每個人都明白了許折桂的意思。

    No. 86

    “不過，他們班有個弊病，語文很差。大家都不愿講語文，可能是語文功底不夠。這讓他們班語文老師很不高興，學長學姐們也沒有把語文當回事，靠其它五科已經(jīng)可以碾壓其它平行班了。如果我們也學習他們這種模式，在我們班是肯定不會出現(xiàn)這種情況的，因為我們班有肖明磊，磊哥。如果我們班也能向高三一班的學長學姐們學習，經(jīng)過不斷學習和發(fā)展，有前人的經(jīng)歷在那里供我們參考，我想我們的未來一定是可期的?！?br/>
    大家被許折桂和肖明磊精心準備的一番話點起了興趣，誰不想考個好點的大學呢？

    “說的是很輕松很美好，但我們真的可以代替老師講課嗎？”

    有人提出質疑。

    肖明磊站了起來。

    “如果大家希望我們十四班比高三一班的學長學姐們做得更好，那還是需要每一個人付出努力，不斷克服各種困難。首先，擺在我們面前的第一坐大山是我們班的科任老師和學校領導。這座山不難搬到。我們班的老師除了語文老師以外，都是年輕的老師，容易接受新鮮事物，比如我們的化學老師柯老師，今天不就同意了嗎？老鄢作為高一年級的年級主任，日理萬機，的確非常需要我們自己來講課。有高三一班的成績在那里，我們也并不是首當其沖，所以只要我們也做出成績，學校領導也不會反對?！?br/>
    “那第二道難關呢？”

    托兒三號出現(xiàn)了，於玉宇。

    “第二道難關是我們的爸爸媽媽。這種學生代替老師講課的模式，我想我們的父母應該持懷疑態(tài)度，這也會造成教頭很大的壓力。”

    “沒錯，我媽肯定不會同意的。”

    托兒四號，張冬冬。

    “要想讓我們的家長信服和贊同，那還是需要我們自己把事情做好?！?br/>
    “那第三道難關就是我們要學習的科目了。既然是大家講課，那不可能只把講課的任務交給一些人，每個人都要有上講臺的機會。那么，為了讓課講好，大家聽好，采取分組討論的模式可能會更加方便一些。每組之中，盡量保證每一科都有人擅長，既可以讓自己擅長的科目理解更加深刻，也可以自己不擅長的科目得到提升?！?br/>
    “分為幾組呢？”

    托兒五號還沒有來得及發(fā)揮作用，有人搶先回答了。

    “我們班有59個人，按照我們班的座位布局，分為十組可能比較合適，第十組少一個人。第三列與前兩列并在一起，第七列與后兩列并在一起。前面相當于神州大陸，有九個州，最后一排相當于隔著臺灣海峽的寶島臺灣，只有五個人?！?br/>
    全班同學都被肖明磊這個比喻逗樂了。

    “每個組員都是組長，負責某一科，每個組長定期參與教學研討?！?br/>
    大家都笑了。

    “大家首先還是從講解題目開始吧，講課的人要把題目搞懂，給大家講清楚。開始大家可能不習慣在講臺上講課，有個磨合期，這就需要大家做一些準備工作了。相信大家也看到，今天為我們講課的三位同學，很明顯也是有準備的。特別是許折桂講的選擇題第一題，是問過汪洋哥的。等大家鍛煉好自己的表達能力，那就可以進行有關于新課內容的預習和自主學習能力的鍛煉。有一班的學長學姐們?yōu)槲覀兲峁┙?jīng)驗，我想我們會青出于藍而勝于藍的?！?br/>
    全班同學都開始鼓掌。

    No. 87

    “現(xiàn)在，我們做一個無記名投票吧?！?br/>
    葉星航走到講臺旁邊，打開一個閑置的課桌，拿出一疊生物機讀卡。

    這是什么操作？

    “大家在生物機讀卡上寫一下是否贊同，有什么想法，大家都可以寫。寫完之后，統(tǒng)計一下贊成和不贊成的票數(shù)，結果公布之后，傳閱著看?！?br/>
    幾分鐘之后，一個人唱票，三個人驗票，一個人記票。

    最終結果，贊成54票，不贊成5票。

    “這樣吧，我們先還是做贊成的決定，開始參與一些講題目的項目。期中考試，我們開一次班會，再進行一次投票，討論一下這件事情，可以嗎？”

    肖明磊給出建議。

    贊成的當然同意，不贊成的也只能隨波逐流。

    “這兩天之內，大家先自行組隊，把理由和名單交給我，我制作一份座位表，給大家看一下，前九組是輪流坐，第十組的可能要……”

    “我當?shù)谑M的一個吧?！?br/>
    許折桂第一站起來。

    “我第二個。”

    肖明磊也站了起來。

    “我第三個?！?br/>
    白露不知道哪里來的勇氣和自信，也站了起來。

    “我第四個?！?br/>
    於玉宇也很快站了起來。

    “我，第五個?！?br/>
    宛月如的聲音雖然小，但是她站起來，已經(jīng)說明了一切。

    “其實我也想做第十組的一員，可惜已經(jīng)滿員了?！?br/>
    葉星航笑了笑。

    “第十組實力看起來比較雄厚，語文有磊哥，數(shù)學有白露，英語有宛月如，物理化學生物折桂和於玉宇應該也行。不過，開始時語文還是要多靠磊哥，所以磊哥分到哪一組應該沒有什么區(qū)別。第十組人少，實力強一點應該也沒什么關系。大家有什么意見嗎？”

    馬是一站起來說話，先入為主讓第十組盡快成立。

    雖然有些聲音，但還是翻不了多大的浪花。

    寶島臺灣五人組，成立。