?父親希望我們兄妹都好好上學(xué)，將來考上大學(xué)了，到城里住高樓大廈去，不

    母親說：“你說的輕巧，現(xiàn)在全國都停課了，連你都不能教學(xué)了，破四舊，把書都燒了，你的孩子到哪里上學(xué)，那有書給他們讀?！?br/>
    父親說：“這好辦，我不就是老師嗎，我不能教別人的孩子，就教自家的孩子，從今天起，我就是家庭教師了，兒子閨女我親自教。”

    爺爺說：“咱家的書還不少，今天燒的書都是破舊的，沒有用的書，真正有用的書，我都把它裝進(jìn)箱子，放到閣樓上了?！?br/>
    嗉兒說：“閣樓上的那一箱子書我都讀完了。”

    父親睜大眼有點(diǎn)不相信，

    嗉兒說：“我不但把那一箱子書讀完了，我還會背好多語錄呢？連老五篇都會背？”

    哥哥說：“吹牛吧你，誰不知道你最不愛學(xué)習(xí)了，考試?yán)喜患案?？?br/>
    嗉兒說：“那是老黃歷了，你看看俺的成績單”

    嗉兒拿出了一張卷子，是一百分，父親驚奇的說：“真是你的卷子？”嗉兒自豪地說：“就是我的卷子，老師在全班面前表揚(yáng)我，說我是全年級的唯一的一百分。”

    父親說：“真不賴”

    爺爺豎起大拇指，“俺的孫女了不起”

    哥哥不服氣了，“一百分有啥了不起？我考了好多呢？”

    嗉兒說：“一百分是沒有什么了不起？你會背書嗎？”

    哥哥說：“背書就是我的強(qiáng)項(xiàng)，我把語錄全背會了”

    嗉兒說：“我也背會了？”

    哥哥說：“我還會背老三篇”

    嗉兒說：“我背的滾瓜爛熟?！?br/>
    哥哥說：“我還會背老五篇”

    嗉兒說：“我也會”

    哥哥說：“我還會背《矛盾論》和《實(shí)踐論》。

    父親驚嘆：“真了不起，這兩篇文章太難了，一般人讀都讀不懂。”

    嗉兒仰著臉，看著父親說：“我也會背《矛盾論》》《實(shí)踐論》還有《人的正確思想是從哪里來的》

    “吹牛不上稅，你背背試試”

    “試試就試試”

    嗉兒站到二門的高臺階上背書：

    “人的正確思想是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?不是。是自己頭腦里固有的嗎?不是。人的正確思想，只能從社會實(shí)踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來。人們的社會存在，決定人們的思想。而代表先進(jìn)階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質(zhì)力量。人們在社會實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認(rèn)識。這種感性認(rèn)識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認(rèn)識，這就是思想。這是一個認(rèn)識過程。這是整個認(rèn)識過程的第一個階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，這時候的精神、思想(包括理論、政策、計(jì)劃、辦法)是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認(rèn)識過程的第二個階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認(rèn)識放到社會實(shí)踐中去，看這些理論、政策、計(jì)劃、辦法等等是否能得到預(yù)期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進(jìn)階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因?yàn)樗枷氩徽_，而是因?yàn)樵诙窢幜α康膶Ρ壬?，先進(jìn)勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認(rèn)識經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，又會產(chǎn)生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因?yàn)橹挥羞@一次飛躍，才能證明認(rèn)識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計(jì)劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗(yàn)真理的辦法。而無產(chǎn)階級認(rèn)識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的。一個正確的認(rèn)識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識，由認(rèn)識到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。這就是馬克思主義的認(rèn)識論，就是辯證唯物論的認(rèn)識論?，F(xiàn)在我們的同志中，有很多人還不懂得這個認(rèn)識論的道理。問他的思想、意見、政策、方法、計(jì)劃、結(jié)論、滔滔不絕的演說、大塊的文章，是從哪里得來的，他覺得是個怪問題，回答不出來。對于物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)這樣日常生活中常見的飛躍現(xiàn)象，也覺得不可理解。因此，對我們的同志，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行辯證唯物論的認(rèn)識論的教育，以便端正思想，善于調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，少犯錯誤，做好工作，努力奮斗，建設(shè)一個社會主義的偉大強(qiáng)國，并且?guī)椭澜绫粔浩缺粍兿鞯膹V大人民，完成我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的國際主義的偉大義務(wù)。

    全家人都不吭聲，連雞兒兔兒貓兒豬兒都不吭聲了，都靜悄悄的聽嗉兒背書，奶奶的目光中流露出了十分的驚奇，她可是從來沒有看重過這個孫女，她就是十分的欣賞他的孫子，寵愛他的孫子，嗉兒從奶奶的目光中看出來了，奶奶欣賞她了，喜歡她了，不會再專寵哥哥了，哥哥的心中肯定會有點(diǎn)嫉妒，果然哥哥不屑一顧的說：“會背這些有啥了不起，你會背《**詩詞》嗎？

    嗉兒說“誰不會背？”

    哥哥說：“你能背幾首？”

    嗉兒反問“你能背幾首？”

    哥哥說：“我能背二十首”

    嗉兒說：“我能背三十首”

    哥哥說：“背一首試試？”

    嗉兒說：“你先背”

    哥哥就背：

    《卜算子·詠梅》

    風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

    俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時，她在叢中笑。

    哥哥背完了說：“該你背了”

    嗉兒說：“你少背了一句?！?br/>
    哥哥說：“我一句也沒有少背。”

    父親說：“我也會背這首詞，你哥沒有少背?！?br/>
    妹妹說：“就是，這一首我也會背，哥哥就是沒有少背?！?br/>
    哥哥得意洋洋得看著嗉兒。

    嗉兒說“卜算子·詠梅這個題目下，有一句話是什么？”

    哥哥說：“讀陸游詠梅詞，反其意而用之，這也要背呀？“

    嗉兒說：“當(dāng)然要背了，你知道陸游是誰么？”

    哥哥說：“陸游是南宋愛國詞人?！?br/>
    嗉兒說：“他的詠梅詞你會背嗎？”

    哥哥搖搖頭。

    嗉兒搖頭晃腦地背：

    “驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨

    無意苦爭春，一任群芳妒，零落為泥碾作塵，依然香如故

    哥哥有點(diǎn)灰心喪氣，而嗉兒是得意洋洋。

    哥哥不服氣，他可是大才子，不能被妹妹比下去，他想了一會兒說：“我會寫大字，會打算盤，會騎自行車，你會嗎？”

    嗉兒搖搖頭“我不會”

    這下哥哥得意洋洋，嗉兒垂頭喪氣了。

    爺爺笑著說：“你姊妹倆都很棒，孫女不要灰心，不就是寫字、打算盤，騎自行車嗎，爺爺教你?！?br/>
    父親說：“其實(shí)這讀書學(xué)習(xí)不一定就是坐在課堂上，只要愛學(xué)習(xí)，到處都是知識，娘，你把我從學(xué)校帶回來的，那些舊報(bào)紙、舊書刊都撕了糊到門上，墻上吧，孩子們隨時都可以讀到，反正我也沒有事兒，有空兒就騎上自行車，帶上兒子閨女去縣城讀大字報(bào)，那縣委門口貼的大字報(bào)，都是縣里的大才子寫的，水平可是不低。”

    奶奶按照父親的吩咐，真的把家中的的那些舊報(bào)紙，舊書刊都糊了門窗墻壁，這樣做真是變廢為寶，就是給嗉兒這蛀書蟲送來了精神大餐，嗉兒這個一向愛瘋跑的野閨女，突然變得文靜起來，不僅僅是文靜，就是有點(diǎn)癡傻了，因?yàn)猷純撼３Ｃ姹诙?，一站就是幾個時辰，癡癡呆呆盯著墻壁看，剛開始奶奶還以為嗉兒是有病了，因?yàn)樗龥]有見過，讀書這樣專心的孩子，她對爺爺說：“你家祖上出個林呆子，現(xiàn)在又出個書呆子，你家咋凈出呆子了?！?br/>
    爺爺說：“呆子好哇，這人就怕不呆，呆了才能做成大事情，我看咱這孫女，和別人不一樣，說不定，這書她還真能讀成?！?br/>
    奶奶說：“咱這孫女，她也太呆了，那一天，為了看我糊上頂棚的上的新報(bào)紙，就搬個凳子，站在上面仰著臉看，一不小心，從凳子上跌下來，把我嚇得魂不附體，可是她一個鷂子翻身，跳起來，又接著看，氣得我大聲嚷嚷，你這死閨女，真是讀書讀傻了，那爛頂棚有啥好看的，連碗都不幫我洗，看吧看吧，看飽了別吃午飯了?！?br/>
    爺爺說：“她吃午飯了嗎？”

    奶奶說：“咋不吃，她把頂篷上的報(bào)紙都看完才下來，日頭都上墻了，我把熱在火上的飯給她，數(shù)落她，看夠了，看書能頂饑就不吃飯了吧，她接住飯碗，癡癡呆呆的吃幾口，又盯著風(fēng)門發(fā)呆，你說說，一個閨女家，偏偏愛讀書，現(xiàn)在是啥世事？書讀的再多，有啥用？”

    爺爺說：“咋沒用，咱家的閨女會讀書，這悅兒，黛兒不都是書讀的好，才在城里有工作嗎？?！?br/>
    奶奶說：“現(xiàn)在不是那時候，現(xiàn)在的讀書人不吃香了，知識越多越反動，連兒子這正式教師都成了臭老九了，失業(yè)回家當(dāng)農(nóng)民了，中學(xué)停辦了，大學(xué)也不招生了，就連進(jìn)城當(dāng)工人，也是看成分，不看學(xué)問，她一個閨女家，識幾個字，會寫自己的名字就行了。”

    爺爺說：“咱不管讀書人吃不吃香，孩子們能不能考中學(xué)，上大學(xué)，到城里工作，那都是以后的事情，這世事是會變的，不會老這樣，孫女愛讀書不是壞事，咱這做長輩的要幫助她?！?br/>
    奶奶說：“咋幫助她，學(xué)不能上，家中的書也都被燒了，孫子又自私，他的書報(bào)都不準(zhǔn)妹妹看，害怕把他的書弄臟弄破了?！?br/>
    爺爺指著桌子說：你忘了，這桌子是兩層，抽掉抽斗，下面是柜子，那些好書我都藏在里面了，過一段你就取出一本，不經(jīng)意的放到床頭，她會讀的，還有閣樓上那一箱子舊書舊報(bào)紙，你就勤一些，隔一段兒就糊上一層新的，她不就有的看了？”

    奶奶聽了爺爺?shù)脑?，不斷地用舊報(bào)紙糊門糊墻糊頂棚，有時還帶上兩本書，好像不經(jīng)意的隨便扔到桌子上，這些書也都被嗉兒看了，這滿墻的報(bào)紙，這可是個立體圖書館了，嗉兒再也不用做賊似得偷看哥哥的書報(bào)了，嗉兒可以大大方方地看，悠悠閑閑地看，早晨起來可以看，晚上睡下也可以看，奶奶換的勤，嗉兒讀的快，也許就是這書報(bào)讀的多了，嗉兒無師自通的學(xué)會了寫作文，老師常把嗉兒的作文當(dāng)范文在班上念，有同學(xué)問嗉兒，那些優(yōu)美詞語都是從哪里學(xué)來的，因?yàn)槟菚r候上學(xué)是沒有書本的，也沒有報(bào)紙，更沒有書店、圖書館，這就是饑餓的一代人，不但沒有物質(zhì)食糧，更沒有精神食糧，嗉兒沒有也不敢告訴他們，說是從奶奶糊在墻上的報(bào)紙上看來的，說是坐到父親的自行車后面，到縣城讀大字報(bào)，從大字報(bào)上學(xué)來的，還有我家的閣樓上，有一個大黑箱子，這個黑箱子可是個寶箱，這個寶箱里有曾祖母的遺像，更有一箱子的書，這些書都是一個叫張懿梅的祖奶奶，用蠅頭小楷一筆一劃的抄出來的，這些書里藏著水墅祖宗的夢想，她們把夢想寄托在后世子孫身上，這一箱子的書勝過世間任何珍饈佳肴，將嗉兒這只饞貓變成了書蟲。

    爺爺就是個勝利的預(yù)言家，他的話應(yīng)驗(yàn)了，當(dāng)然這個應(yīng)驗(yàn)，不是一蹴而就的，它是一個漸變的過程，就像主席說的，是一個由量變到質(zhì)變的飛躍，這量變的過程就是“智育回潮”了，那是七十年代初期，嗉兒上中學(xué)了，而父親也回學(xué)校當(dāng)老師了，嗉兒和父親在一個學(xué)校，他是老師，嗉兒是學(xué)生，但是他不教嗉兒，他把嗉兒送到別人的班級，這所中學(xué)，雖然不是縣里的重點(diǎn)中學(xué)，但是師資力量可是不弱，因?yàn)樗且凰?lián)辦中學(xué)，離縣城比較近，那些家在縣城而不能進(jìn)縣中學(xué)的老師，就想到這所中學(xué)來，還有那些業(yè)務(wù)很強(qiáng)，但是政治素質(zhì)不過硬的老師，也到這所學(xué)校來，季敏英就屬于這種情況，她可是正牌大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)過縣小學(xué)的教導(dǎo)主任，按她的水平和資歷，當(dāng)縣中學(xué)的校長也綽綽有余，但是，她就是政治素質(zhì)不過硬，她不是黨員，這一點(diǎn)和父親一樣，都屬于一條腿長，一條腿短，所以老跑不到時代的前列，父親是受到母親的連累，因?yàn)槟赣H的娘家是地主成分，季敏英是受到丈夫的連累，他的前任丈夫梁靖霆是逃臺分子，她的后任丈夫馬校長是反動學(xué)術(shù)權(quán)威，但是，畢竟她是業(yè)務(wù)尖子，她自己也謹(jǐn)小慎微，沒有什么出格的言行，被做為能改造好的知識分子，回到了教師隊(duì)伍，進(jìn)不了縣中學(xué)，就來到了這所中學(xué)，父親就把他的寶貝閨女，交給季明英培養(yǎng)，他對季明英說：“這是俺的寶貝閨女，交給你培養(yǎng)了。”

    季敏英是嗉兒的班主任，她確實(shí)是想把嗉兒培養(yǎng)成一個又紅又專的人才，這不僅是朋友的重托，也是她作為一個老師的使命，得英才而育之，人生一大幸事也“楊昌濟(jì)先生的這句名言，就是天下老師的心結(jié)，但是，不是所有的老師都有這樣的幸運(yùn)，能得到像******。蔡和森這樣的英才，季敏英也一樣，雖然她當(dāng)了二十年老師了，可以說就是桃李滿天下，但是，她就是不滿意，總覺得自己沒遇到英才，成為她的得意門生，讓她把平生所學(xué)都傳授給他，季明英就是帶著這個心結(jié)又走上講臺的，她離開講臺四五年了，這四五年使她和多少英才失之交臂，她覺得“得英才而育之”的渴望是越來越強(qiáng)烈了，但是，現(xiàn)實(shí)和理想就是有很大的距離，季明英失望死了，她差不多就是心灰意冷，要放棄她的追求了，“這些學(xué)生真是太差勁了，還中學(xué)生呢？小學(xué)三年級的水平都沒有！”她不敢大鳴大放，只是睡到被窩里對丈夫發(fā)牢騷：“你這教育局長，真該好好的抓抓質(zhì)量”

    倒是身為局長的丈夫想的開，勸她說：“想想能怨他們嗎？他們已經(jīng)兩三年沒有好好讀書了，雖然是中學(xué)生，但水平就是停留在三四年級，甚至有的就是白癡，這還不是最主要的，知識的缺失都可以補(bǔ)上來，但人格的扭曲是很難矯正的，這些在廣闊天地里狂瘋亂跳的小野馬，一下子被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，能習(xí)慣嗎？慢慢來，憑你的本事，管好一個班，還是行的?！奔纠蠋煟媸潜贿@群不服管教的學(xué)生氣的夠嗆，但是，季老師，她確實(shí)有本事，她課講得好，她就像一個高明的騎手，把這些野馬慢慢地都馴服了，她教的班成了學(xué)校的模范班，成績好，學(xué)風(fēng)好，樣樣活動都在前面，在這一群模范中間，嗉兒就是模范中的模范，嗉兒是季老師最倚重的學(xué)習(xí)委員，是她的得力助手，當(dāng)然也是她的得意門生了。

    季老師她在教師會上夸父親：“王老師的閨女真中，是我教過的學(xué)生里，天賦最好的。”

    父親說：“季敏英你是言過其實(shí)吧，俺這閨女是有點(diǎn)小聰明，但是她的天賦一般，您得給俺多用點(diǎn)心，爭取把俺的閨女培養(yǎng)成又紅又專的人才。”