化學(xué)系和物理系都隸屬于理工科,尤其物理化學(xué)不分家，多數(shù)情況下需要相互配合，萊比錫大學(xué)化學(xué)系的頭牌教授德拜又是個(gè)物理化學(xué)都很擅長(zhǎng)的人,所以很多時(shí)候,萊比錫大學(xué)的物理系和化學(xué)系經(jīng)常聯(lián)合教學(xué)。很巧的是,馮揚(yáng)剛剛?cè)雽W(xué)第二天，就是物化專(zhuān)業(yè)一同上公共課的時(shí)間。

    霍爾剛走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)周?chē)鷼夥崭綍r(shí)不太一樣,不少人聚在一起低聲聊著什么，看表情又不像是討論課業(yè)，時(shí)不時(shí)還露出很有內(nèi)涵的笑容。筆直的坐在椅子上，霍爾打開(kāi)“分子光譜”的課本仔細(xì)閱讀,看著看著思緒便飄走了，想到了某個(gè)小家伙在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的模樣,不知道那家伙能不能跟同宿舍的人相處好，如果不行，讓他回自己房子住也沒(méi)什么的，昨天揚(yáng)離開(kāi)后，霍爾第一次覺(jué)得自己的房子太大了。

    突然教室里變得騷動(dòng)起來(lái)，周?chē)娜藗儔旱蜕ぷ硬恢勒f(shuō)些什么，似乎在為正要走進(jìn)來(lái)的人興奮?；魻柼痤^瞄了眼，見(jiàn)是化學(xué)系那個(gè)很有名的阿拉伯留學(xué)生，便低頭繼續(xù)復(fù)習(xí)課本，那個(gè)人走到哪里都是話題，是霍爾覺(jué)得最麻煩的一類(lèi)人，因此在一起上了那么久的課，霍爾依然跟埃米爾并不太熟。

    但是當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音時(shí)，霍爾猛然抬起頭，那個(gè)被埃米爾高大身軀擋住的少年居然抱著一個(gè)明顯阿拉伯風(fēng)格的包包，笑嘻嘻的跟在中東留學(xué)生身后，兩個(gè)人有一搭沒(méi)一搭的說(shuō)著什么，雖然看起來(lái)并不是太親密，但那個(gè)據(jù)說(shuō)是中東皇室留學(xué)生平日里也是不跟任何人接觸的，馮揚(yáng)最多是昨天才認(rèn)識(shí)對(duì)方，兩個(gè)人就這么熟了？

    霍爾覺(jué)得埃米爾接過(guò)書(shū)包后，狀似半摟著馮揚(yáng)的模樣礙眼極了，整個(gè)人覺(jué)得很焦慮，根本沒(méi)辦法靜下心繼續(xù)復(fù)習(xí)課本！

    埃米爾感受到了霍爾帶有輕微敵意的視線，疑惑的看過(guò)去，但對(duì)方很快便收回了視線繼續(xù)看書(shū)，埃米爾不爽的撇了撇嘴沒(méi)多說(shuō)什么，他不想為了不確定的小事跟德國(guó)當(dāng)?shù)氐馁F族發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

    “揚(yáng)，過(guò)來(lái)讓我靠一會(huì)，我有點(diǎn)困?！卑Ｃ谞栕匀坏南轮睿T揚(yáng)剛剛?cè)雽W(xué)，課本和具體課程還沒(méi)安排好，沒(méi)什么課，就被埃米爾拉著過(guò)來(lái)聽(tīng)其它課程。馮揚(yáng)覺(jué)得提前感受一下這個(gè)時(shí)期的教學(xué)也挺好，便乖乖跟來(lái)，可惜前一晚兩人因?yàn)槟鞘卖[騰的太晚，都有點(diǎn)困了。

    馮揚(yáng)現(xiàn)在對(duì)埃米爾沒(méi)開(kāi)始那么迷戀，這人外表是不錯(cuò)，可惜性格不是自己喜歡的類(lèi)型，任埃米爾斜倚靠在自己肩膀上，馮揚(yáng)又開(kāi)始思念剛把自己“拋棄”的陸軍少尉了，哎？難道是自己過(guò)于思念對(duì)方，怎么在化學(xué)系的課上看到了物理系的霍爾？而對(duì)方似乎在瞪自己？

    不對(duì)，那是真的霍爾！馮揚(yáng)突然想到倚靠在自己身上的埃米爾，有種被抓包的尷尬感覺(jué)，連忙站直身子，“霍爾大哥真巧哎，你咋在這？”

    霍爾抿了抿嘴巴，冷聲道，“今天是物理系和化學(xué)系的公共課，倒是你，剛?cè)雽W(xué)的新生怎么會(huì)跑來(lái)這里？”

    馮揚(yáng)不知道怎么解釋?zhuān)故前Ｃ谞枌?duì)于自己被忽略的事很不爽，懶洋洋的坐直身子單手將馮揚(yáng)攬到懷里，朝著霍爾道，“怎么，威戈同學(xué)認(rèn)識(shí)我家揚(yáng)??？”

    此話一出，周?chē)鷤鱽?lái)明顯倒吸氣的聲音，幾乎坐實(shí)了先前的傳言，不少人信誓旦旦的保證，自己昨晚看到了中東留學(xué)生從澡堂中將渾身□的新生抱進(jìn)宿舍，阿卜杜勒從不跟任何人走近，這次居然如此特別對(duì)待新生，不得不懷疑兩個(gè)人有曖昧關(guān)系。

    此時(shí)的德國(guó)大概是全世界對(duì)待同性戀者最寬容的國(guó)家，甚至有不少政黨的高官毫不介意的公開(kāi)自己的性取向，大概就是過(guò)于的寬松導(dǎo)致希特勒的厭惡，超過(guò)半數(shù)的同性戀者被密告，并被扔進(jìn)了可怕的集中營(yíng)，經(jīng)歷著可能比猶太人還要屈辱的折磨直至死亡。

    如果馮揚(yáng)連前期任務(wù)“打倒希特勒”都不能完成，恐怕不需要等二戰(zhàn)結(jié)束，他就可以提前嗝屁了。

    當(dāng)然，現(xiàn)在的他同樣經(jīng)歷著心境的折磨，霍爾居然在瞪他！雖然被喜歡的人怒視會(huì)很難過(guò)，但馮揚(yáng)忍不住腦補(bǔ)，對(duì)方是不是在吃醋？如果是就好了。

    “你家的？”霍爾臉色更加冷凝，“揚(yáng)在昨天之前，還住在我家，你們的感情處的真快。”

    霍爾的話居然會(huì)引起埃米爾的不爽，沒(méi)想到他的小奶豹這么不老實(shí)，看著霍爾俊秀的長(zhǎng)相，埃米爾忍不住加大手臂力量，把馮揚(yáng)箍得都有點(diǎn)疼了，“可惜現(xiàn)在揚(yáng)是我可愛(ài)的小仆人?！?br/>
    霍爾沒(méi)有說(shuō)話，直接瞪了眼馮揚(yáng)坐回自己的位置，這個(gè)時(shí)候德拜教授走進(jìn)教授準(zhǔn)備上課，先說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，在座的都是即將畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在的主要精力都放在了畢業(yè)論文上，公共課的目的也主要是為了更好的發(fā)散大家的思維，因此上課模式很自由。

    這節(jié)課主要探討“超低溫技術(shù)”，大約在幾年前，德拜教授提出用順磁鹽絕熱去磁致冷的方法，用這一方法可獲得1k以下的低溫。德拜教授簡(jiǎn)單的帶出了一些自己最近研究心得，拋磚引玉，引起同學(xué)們的探討積極性。

    霍爾畢竟是純粹物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有些化學(xué)方面的數(shù)據(jù)聽(tīng)的并不是太懂，但他依然努力想要弄清楚。他和古德里安老師正在研究的裝甲車(chē)，其中動(dòng)力部分是重中之重，而低溫技術(shù)在其中的應(yīng)用卻非常薄弱。

    古德里安老師在看過(guò)蘇聯(lián)那邊傳過(guò)來(lái)的機(jī)密資料后嘆息，如果低溫技術(shù)在軍事武器動(dòng)力部分得不到突破，那么地域、氣候?qū)τ诘?*隊(duì)的制約將非常大，甚至很有可能成為壓倒駱駝的最后一根稻草！

    以德國(guó)未來(lái)可能遭遇的敵人假設(shè)，在零下40度左右的戰(zhàn)場(chǎng)上，德**隊(duì)的大部分機(jī)械燃料都會(huì)被凍住，那么只依靠軍人的雙腿前進(jìn)，這根本不符合古德里安老師機(jī)械化部隊(duì)理念，如果這個(gè)問(wèn)題不解決，他對(duì)未來(lái)軍隊(duì)的超越性設(shè)想根本不可能得到重視。

    現(xiàn)在探討的東西他根本聽(tīng)不懂，加上昨晚沒(méi)睡好，馮揚(yáng)忍不住偷偷打了個(gè)哈欠，結(jié)果非常悲催的被德拜教授看到。

    “那位同學(xué)，不是前幾天剛剛通過(guò)入學(xué)考核的新生嗎，怎么跑來(lái)畢業(yè)生課堂來(lái)聽(tīng)課了？”德拜教授略帶批評(píng)語(yǔ)氣，“你自己的課呢？”

    馮揚(yáng)只好起身站定，老老實(shí)實(shí)解釋?zhuān)暗掳萁淌冢业恼n程表好像還沒(méi)制定好，我今天也不知道要去哪里上課，所以就跟同宿舍的舍友一起來(lái)聽(tīng)課了。”

    “好，那你說(shuō)說(shuō)自己的心得?！彪S著德拜教授一聲令下，系統(tǒng)居然同時(shí)起了反應(yīng)，支線任務(wù)下來(lái)了。

    【叮！支線任務(wù)激活，滿足彼得·德拜的要求，獎(jiǎng)勵(lì)：魅力值1點(diǎn)，隨機(jī)藥劑一瓶?！?br/>
    沒(méi)有懲罰、可完成可不完成的小任務(wù)，但馮揚(yáng)舍不得那些獎(jiǎng)勵(lì)，原本打算用聽(tīng)不懂不知道搪塞過(guò)去的馮揚(yáng)低頭認(rèn)真思考起來(lái)，實(shí)際上就是拼命查找資料，對(duì)了，就是在這邊，“氦的臨界溫度為5.3k，現(xiàn)在已經(jīng)可以用液氫作預(yù)冷使最難液化的氦液化，其實(shí)我對(duì)于不需液氫只用液氮進(jìn)行預(yù)冷有一點(diǎn)小小設(shè)想……”

    此話一出，不是太了解馮揚(yáng)的化學(xué)系學(xué)長(zhǎng)們紛紛露出輕蔑的神色，一個(gè)剛?cè)胄＞透詳嚭喜磺宓娜司尤淮笱圆粦M的說(shuō)出這樣的話，就連他們的老師也不敢在這方面輕易發(fā)表言論。

    馮揚(yáng)努力想要看懂系統(tǒng)圖書(shū)館里的資料，沒(méi)工夫關(guān)注周?chē)说目捶?，倒是德拜教授和霍爾非常期待，畢竟馮揚(yáng)已經(jīng)在這兩位面前展露了不少奇跡。埃米爾則讓人看不出心思，倒是被課桌遮住的地方，這家伙的手霸道的拉住馮揚(yáng)的左手，不愿松開(kāi)，似乎還在為馮揚(yáng)之前與霍爾“同居”一事不爽。

    “液氦在1大氣壓的沸點(diǎn)為4.2k，用減壓蒸發(fā)法可得0.5k以下的低溫，那么……”隨著馮揚(yáng)瀟灑的“念書(shū)”，遠(yuǎn)在俄國(guó)的卡皮察并不知道，自己多年的心血研究被某個(gè)可惡的小家伙輕易曝光，甚至還有不少超越他的地方，就算他知道也沒(méi)辦法告狀。

    同樣的東西，馮揚(yáng)念給普通人，只能換來(lái)對(duì)方無(wú)聊的白眼和哈欠，埋怨馮揚(yáng)耽誤他們賺錢(qián)養(yǎng)家，但念給德國(guó)這群聚集了相當(dāng)一部分物理化學(xué)的專(zhuān)精人才聽(tīng)，結(jié)果就不一樣了，馮揚(yáng)的無(wú)心之舉，就像煽動(dòng)了翅膀的蝴蝶，一不小心就改變了俄國(guó)在低溫物理學(xué)方面的領(lǐng)先地位。

    霍爾奮筆疾書(shū)，生怕漏掉了一點(diǎn)點(diǎn)馮揚(yáng)說(shuō)的東西，這些資料相信一定會(huì)讓古德里安老師震驚的！

    當(dāng)馮揚(yáng)“念完書(shū)”，周?chē)黄察o，難道德拜教授不滿意？自己念錯(cuò)資料了嗎？心虛的抬頭看了看周?chē)?，連自己的左手被吃豆腐都沒(méi)注意，馮揚(yáng)有種考試作弊抄答案，結(jié)果張冠李戴抄到別的題目后面的感覺(jué)。

    作者有話要說(shuō)：咳咳 希望大家別介意老貝小欺負(fù)了下俄國(guó)……畢竟德國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上最大的失敗之一就是在面對(duì)俄國(guó)時(shí)的悲慘結(jié)果，德國(guó)士兵被希特勒一個(gè)腦抽決定，派去了寒冷的俄國(guó)，結(jié)果……