“以前不是說，再也不去學(xué)校了嗎？今天怎么又一臉期待的去了，越來(lái)越搞不懂少爺了。”

    看著費(fèi)奇遠(yuǎn)去的背影，小黛米悄悄的嘀咕了起來(lái)，“哼！男人說的話果然一丁點(diǎn)都不能信……”

    瘟疫鳥機(jī)械學(xué)院，坐落在拉萊耶主城的黑鐵山莊，是一棟非常巨大的黑色建筑群，如果從高空往下看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整座學(xué)院的建筑以及學(xué)院內(nèi)的黑紅色植物帶，可以組成一個(gè)瘟疫鳥?；盏膱D案。

    費(fèi)奇回到學(xué)校之后，直接來(lái)到了他當(dāng)初的班主任，霍華德老師的辦公室。

    他來(lái)的時(shí)候，霍華德老師正著在辦公桌前批改學(xué)生的作業(yè)。

    霍華德老師是一個(gè)頭發(fā)胡子都泛著銀白的老頭，他很瘦削，穿著一身黑色的衣褲，他坐在那里，就像一根黑色的棍子，筆直筆直的。

    這是個(gè)一絲不茍的人，他衣服上齒輪模樣的紐扣，每一粒都扣的整整齊齊，領(lǐng)口的教授勛章也別的如教科書般的標(biāo)準(zhǔn)。

    “霍華德老師，下午好……”

    費(fèi)奇微笑著說明了自己的來(lái)意。

    霍華德老師一聽，頓時(shí)驚訝的摘下了自己的黑色圓框老花鏡，詫異的打量著費(fèi)奇，“轉(zhuǎn)修發(fā)明家方向，孩子你是認(rèn)真的嗎？你想明白了？”

    機(jī)械學(xué)院有兩種分科，費(fèi)奇雖然機(jī)械親和度不夠，無(wú)法成為戰(zhàn)斗系改造人，但還可以走發(fā)明家方向。

    所謂發(fā)明家，是真正的蒸汽機(jī)械學(xué)大拿，精通種種深?yuàn)W的機(jī)械理論，圖紙繪制。

    發(fā)明家，有點(diǎn)類似于費(fèi)奇前世的科學(xué)家，其難度可以想象。

    而發(fā)明家的地位，實(shí)際上比改造人更高，畢竟這門學(xué)科很難，幾十個(gè)改造人中，未必有一個(gè)發(fā)明家。

    當(dāng)然，不是每個(gè)人都能成為發(fā)明家，只要成為一名低級(jí)的機(jī)械繪圖師，都一樣是很有前途的。

    霍華德老師認(rèn)為，費(fèi)奇的機(jī)械理論學(xué)的很好，走發(fā)明家方向，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    只是在機(jī)械學(xué)院求學(xué)，花銷十分龐大，一切從頭再來(lái)，時(shí)間上，金錢上，都讓從前的費(fèi)奇，心中畏懼，無(wú)法接受這種痛苦。

    以前霍華德老師也勸過他，但是他沒有點(diǎn)頭。

    見從前的費(fèi)奇選擇放棄，霍華德老師心中惋惜，但卻也不好再多說什么，因?yàn)閷Ｐ薨l(fā)明家方向，未必就能成功，對(duì)費(fèi)奇來(lái)說，也是一次賭博。

    他的家境不好，不敢繼續(xù)賭下去，也是情有可原。

    不過，在學(xué)校里，從前的費(fèi)奇也是一名優(yōu)等生，霍華德老師曾經(jīng)是非常看重他的。

    這樣一個(gè)孩子放棄了學(xué)業(yè)，霍華德老師心底感到十分可惜，有時(shí)候還會(huì)看著海上升起的皎白之月，暗暗感嘆，生活又壓垮了一個(gè)好苗子。

    “老師，我想明白了，我還是覺得不甘心，想再拼一拼！前段時(shí)間我遭受了太大的打擊，一度灰心失望，現(xiàn)在總算走出來(lái)了。我也不是那么容易被打倒的人。如果不拼，我的未來(lái)沒有任何出路，成為貧民茍延殘喘的日子不是我想要的，也許拼一下還能有未來(lái)！”

    費(fèi)奇解釋道。

    霍華德老師見狀，不由也是暗暗點(diǎn)頭，心中頗有幾分欣慰。

    “孩子，你總算想明白了，回來(lái)就好啊！誰(shuí)的人生不會(huì)經(jīng)歷打擊呢？不過，雖然我心底是支持你的決定的，但還是不得不提醒你，這條路，可是非常不好走的，發(fā)明家方向的課，非常的難，你要做好艱苦奮斗的心理準(zhǔn)備?！?br/>
    費(fèi)奇點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中也忍不住一陣思索。發(fā)明家方向的課，是出了名的難，這些東西和他前世的一些理科方面的學(xué)科有些類似，充滿了各種復(fù)雜的公式和計(jì)算。

    所幸的是，他前世身為優(yōu)秀理科生，學(xué)習(xí)這些東西，倒還有幾分習(xí)慣了。

    “看來(lái)你已經(jīng)有了足夠的心理準(zhǔn)備，那我就給你講一講，發(fā)明家方向的一些基本問題。”

    霍華德老師見費(fèi)奇打算很堅(jiān)決，不由微笑著說道。

    見狀，費(fèi)奇精神也是一振，仔細(xì)聆聽起來(lái)，有了烏庫(kù)撒斯抄本之后，他現(xiàn)在對(duì)于這發(fā)明家方向的內(nèi)容非常感興趣！

    “對(duì)你來(lái)說，直接學(xué)習(xí)中等發(fā)明家方向的學(xué)識(shí)，是基本行不通的。因?yàn)槟阋仓?，蒸汽機(jī)關(guān)，是一門非常注重理論基礎(chǔ)的課程，在初等機(jī)械學(xué)院，發(fā)明家方向的學(xué)生，就一直在學(xué)習(xí)機(jī)械理論。要轉(zhuǎn)修發(fā)明家方向，你必須先惡補(bǔ)初等生的課業(yè)。相關(guān)書籍，圖書館也是有的……”

    一只手抖了抖煙斗里的煙灰，霍華德老師一只手摸著自己的胡子，笑著說道。

    費(fèi)奇聽了一會(huì)兒，心底也是有些恍然。

    原來(lái)，按照這個(gè)世界發(fā)明家方向的課程安排，初等機(jī)械學(xué)院，主要教授的是蒸汽的運(yùn)用工具。

    中等機(jī)械學(xué)院，才開始教授具體的蒸汽科技知識(shí)。

    先學(xué)工具，再教應(yīng)用，這是發(fā)明家教學(xué)的基本方向。

    而所謂的蒸汽科技運(yùn)用工具，費(fèi)奇聽了一會(huì)兒，心中不由一凝。

    研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化等等概念的工具，研究蒸汽物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化、相互作用的規(guī)律。

    這特么聽著很復(fù)雜，其實(shí)不就是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)嗎？

    也就是說，初等機(jī)械學(xué)院，教授的是特殊版數(shù)理化，中等機(jī)械學(xué)院，教授的是蒸汽科技的具體運(yùn)用。

    這座城邦的特殊版數(shù)理化，其實(shí)和他前世有許多相通之處，先前費(fèi)奇看人頭手杖圖紙，以及發(fā)條左輪圖紙的時(shí)候，就隱隱發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

    如果沒有前世的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上他要看懂發(fā)條左輪的圖紙，評(píng)估人頭手杖圖紙的難度，也是根本做不到的。

    前世身為理科生優(yōu)等生，費(fèi)奇對(duì)這些學(xué)科，可也是頗為得心應(yīng)手的。多年的認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，讓他有著非常良好的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維，科學(xué)的方法論和思維上的優(yōu)勢(shì)對(duì)他解析這些圖紙，產(chǎn)生了巨大的幫助。

    看來(lái)，如果自己要學(xué)發(fā)明家方向的課，根本不用按霍華德老師說的那樣，去學(xué)個(gè)一兩年的初等學(xué)內(nèi)容。

    如果不出意外，自己學(xué)習(xí)蒸汽機(jī)械的進(jìn)度，應(yīng)該會(huì)很快吧。

    也不知道，等霍華德老師發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步神速，會(huì)是什么表情？