門前一竹簍大小不一的陶盆兒、陶罐和陶碗兒，潘陽拿起來幾個仔細觀看，梁九斤在一旁，忐忑的搓著手滿臉期盼，希望先生愿意收下。

    “都是好物件，有勞九斤大郎了?！迸岁栢嵵氐南蛄壕沤锕笆终f道。

    “可不敢受先生的夸獎，先生喜歡就好?！绷壕沤锏碾p手一陣亂擺，被先生稱呼一聲“大郎”，臉上的眉毛，抖動的似乎要掉下來。這份榮耀，回去可要好好宣揚一番。

    梁九斤與陪同前來的唐豕，在石槽前用水沖過腳，才隨先生進入廳堂中，跪坐在矮榻上，兩人一起與潘陽對飲了幾杯竹葉茶，茶具便是前兩日唐寶送來的。

    梁九斤還與先生說了好一會兒話，雖然梁九斤并沒有太多說話的機會，大多時間僅是“嗯、啊、是咧。”但總是和先生說過話了。

    自此以后，梁九斤常自豪地以此為榮，在村鄰們面前夸耀。直至后來有了諾大的身家，村中便有傳言，俱是先生傳授了他神仙技藝，

    臨別時，跪坐時間不長的梁九斤，似乎不會穿鞋走路了。好容易才踩上草鞋站穩(wěn)，興奮地胡亂作揖。拍著胸脯向先生表態(tài)，請先生只管安坐，他立時就回去為每一位學子燒制一方紅泥硯臺，還要為先生燒制一款特別的硯臺，在方圓百里內，一準兒見不到比這更好的。

    說完后一轉身，腆胸迭肚做目無余子狀，手提著空竹簍，腳底一路拌蒜飄出小院，恍如醉酒。

    沿著小溪邊走上回村的小道兒時，潘陽生怕他會一腳踏空掉入水中，慌的唐豕急忙拱手告辭，在后面緊追慢趕還是被落下了一大截。

    燒制紅泥硯臺的想法，是潘陽看到梁九斤燒制的紅泥陶制器具，才臨時起意的。后世的泥硯臺有很多種，研墨的效果不差于石質硯臺。

    目前給學子用的硯臺不需要太精致，最主要是要解決一個有沒有的問題。待日后技術成熟了。再逐漸改進硯臺的外觀和內在質量，也是來得及的。

    轉天梁九斤又來學堂了，正在授課的潘陽，可以從學堂前門竹簾的縫隙中，看見站在院中探頭探腦的九斤。安排好學子們在沙盤中練習剛學會的字，潘陽走出了學堂。

    “九斤兄弟，是有何要事嗎？”潘陽抱拳拱手，溫言問到，后世的稱呼順嘴就冒出來，慌的梁九斤連忙作揖回禮?！翱刹桓遗c先生稱兄弟，都說先生是仙人下凡，能喝一口先生的仙水已經就是天大的福分了?！边@明顯是被人教訓過了，看來階級真的無處不在。

    “無礙的，本無什么仙人，亦非什么仙水，就是一般的湯飲，堂中尚有些許茶水，再請入內飲一些吧?！迸岁栁⑿χ盅涌?，指向主屋的客廳。走到門口，梁九斤雙手亂擺，死活也不進去。

    “能給先生做事兒，已經是滿心歡喜?？刹桓屹v足再踏貴地了?！绷壕沤餄M臉都是惶恐，看來這是被人教訓的不輕啊，也不知道是誰干的，連賤足再踏貴地都知道了，肯定不是他自己想出來的。

    安排仆人搬了兩把小竹椅出來。在潘陽一再的要求下，梁九斤終于歪斜著，僅用半個屁股蹲坐在了小竹椅上，另一條腿還虛蹲著，這個姿勢比站著都累，看得潘陽只覺得蛋疼，也不好再勸什么，真怕他做出什么更奇葩的姿勢來。

    總算是搞明白了九斤的來意，從來沒有做過硯臺，想看看先生的硯臺，更想知道先生對這硯臺有什么要求，說完話九斤都快縮成一團了。

    潘陽聽后緩緩點頭，心中不禁贊賞，看來九斤還是一個蠻嚴謹的匠人。

    潘陽想想，將自己書箱子中一塊兒家傳的硯臺，和學堂中那塊粗糙的小硯臺一起拿給梁九斤觀看。

    家傳的硯臺是石質的，做工相當的精細，臺面上以浮雕的手法雕刻著一束老梅，花枝環(huán)繞著墨海，錯落有致的構圖，襯得硯臺十分雅致。

    梁九斤從來就沒有機會近距離的觀察過硯臺，如此精致而高端的硯臺，更是平生僅見。哆嗦的雙手不停的摩挲著，半蹲半坐的身子已經不由自主的跪在了地上，一臉的莊嚴，就好像在朝圣一般。

    潘陽沒有阻止，他知道，梁九斤好像是被那高超的工藝與精致的硯臺所震撼。但實際上那是一種從心底里涌出的、對文化和知識的渴望與崇拜。

    竹簾后幾個腦袋隱隱綽綽，許多學子都看到了這一幕，雖然不清楚九斤叔為什么雙手捧著硯臺在無聲流淚，但是他們都能感覺到他的激動。

    學問的神圣崇高，已經不知不覺地在他們幼小的心靈上，種下了一顆小小的種子。

    梁九斤請求先生允許他把硯臺請回家去，作為自己制作硯臺的參照。怕先生不同意，他發(fā)下重誓并鄭重的承諾，一定像供祖先牌位一樣看護好硯臺。

    一塊硯臺而已，潘陽還不至于太看重。

    但出乎他意料的是，梁九斤推卻了制作每塊硯臺給半斤粟米的報酬，卻鄭重的跪在地下朝潘陽行跪拜大禮，懇求先生允許他剛剛年滿十一歲的兒子，來學堂中入學讀書。

    言道先生的束脩不敢有缺，年節(jié)禮敬不敢或忘。至于制作的硯臺僅做覲見之禮，絲毫不做取利之念。兒子上學所需要的案幾與其他學習用具一概自備。無他，只望先生收下自己的孩子做弟子即可。

    這梁九斤倒是早有算計啊，因為現下在學堂中讀書的所有本村學子，全部姓唐。

    止住滿臉淚痕還在不停跪拜的梁九斤，潘陽語態(tài)平和地對他說：“著小郎明日早間自行前來，須早些到學堂，且與二三子一同晨間鍛煉，切記！切記！”

    看著一臉不可思議的梁九斤，潘陽知道他擔心什么，“唐家那邊吾一力承擔?！彼挥X得諾大的學堂里增加幾個學子會有什么影響。

    幸福的來臨如此突然，幸福的感覺如此美妙。原以為需要蹉跎多日、苦求先生與唐家的事情，就這么輕易的被先生一言而決。

    “我梁家這是要出讀書人了？”祖祖輩輩沒敢奢望的事情，就在自己的手中變成現實，九斤都不敢相信，生怕這是一場夢，實在不愿意醒來。

    甚至忘記了對先生行辭別之禮，起身后一路恍惚、一路傻笑，在不知道是哭還是笑的情緒中回了家，好在沒有把抱在懷中的硯臺摔掉。

    劉篾匠知道了梁九斤的兒子要去學堂讀書的消息，當時在家就要發(fā)瘋了。抄起竹蔑片，把大兒子和兩個徒弟追的上天無路、入地無門。怪三人至今還沒有幫他將要送給先生的藤圈椅子做好，害他沒法向先生請求，把自己的九歲小兒子也送入學堂認字讀書。

    看見了自家的婆姨和二女兒巧兒，就怪她們只會吃，什么也幫不了自己。具體需要他們怎么幫？自己都說不出個一二三，煩躁的恨不能把天捅個窟窿，以紓解自己的郁悶。

    如同劉篾匠一樣想法的人，還有不少。唐村有兩、三百戶人家，男女老少不下千把人口，在這一帶算是大村。十五六歲以下的孩子，至少有百十個，男童不會少于五六十。但大多數農家窮蹙，吃飽飯都困難，也就沒有供孩子上學的念頭。

    孩童們小小年紀就上山打柴，或放牛牧鵝為家庭減輕負擔。全村可以進學堂讀書的孩子，總共不到20個。除了興兒以外，其余學子皆姓唐，因為學堂是唐家族人辦的，先生也是唐家人請的。

    村中不姓唐的人家是少數，因為這些人的祖上大多都是外地遷來的，一般皆沒有土地，只能做佃戶或者靠手藝在此地生存。

    唐姓人家的窮人也不少，想送孩子讀書，同樣沒有錢。但這些人中，想送孩子讀書的心思，被梁九斤點燃了。