“聽(tīng)說(shuō)五臟六腑都碎了，手筋腳筋全斷，整個(gè)人不省人事，校領(lǐng)導(dǎo)都去醫(yī)院探視了。而且那些打人的人，全都怪異的狠，好像彼此間并不認(rèn)識(shí)，是一個(gè)個(gè)去打的，打的時(shí)候嘴里還在喊‘劉亮，我要?dú)⒘恕傋铀频?，極為可怕。”
張琦繪聲繪色的說(shuō)著，好像他親臨了現(xiàn)場(chǎng)，目擊了全部過(guò)程似的。
“有這種事？”秦銘停下手中繪畫(huà)，也覺(jué)得古怪了。
“這下信了吧！”張琦一臉嘚瑟。
“還有什么細(xì)節(jié)沒(méi)？”秦銘問(wèn)道。
這么看來(lái)，的確是被針對(duì)了，而且應(yīng)該是劉亮去了軍部，找不到人，所以就針對(duì)給劉亮充過(guò)飯卡的張濤。
讓秦銘覺(jué)得奇怪的是，超凡者在普通人心中是神一般的存在，誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故去得罪一位超凡者？
就算有人病了腦子不好使，也不會(huì)一群人病了腦子不好使啊。
“沒(méi)了?！?br/>
張琦攤開(kāi)手來(lái)：“這些就是全部信息，整個(gè)學(xué)校都在瘋傳，更詳細(xì)的，得去問(wèn)相關(guān)老師和校領(lǐng)導(dǎo)?！?br/>
“算了，反正不管我們的事，好好上學(xué)，認(rèn)真畢業(yè)吧。”秦銘想了下，說(shuō)道。
“哎，你這人可真無(wú)趣?！?br/>
張琦懶得再理他，去找其他同學(xué)說(shuō)這事了。
秦銘又繼續(xù)埋頭繪畫(huà)，小本子上的人物圖案，正是《御雷神訣》中的內(nèi)容。他一筆一劃的極為認(rèn)真，生怕弄錯(cuò)一點(diǎn)。
但腦子里不時(shí)閃過(guò)一些人和事，蘇晴、老爹、神廟、玉條、銅尊、龍形器物，讓他難以集中精神。
“打架了！化4班有人打架了！”
突然外面有人叫道，然后許多學(xué)生朝一個(gè)方向跑去。
“我艸，快去看！”張琦也隨著眾人一窩蜂沖出去，教室里很快就空了。
“化4班？”
秦銘心中怪異，隔壁班怎么總出幺蛾子？
他收起小本子，反正靜不下心，去看看打架也好，放松一下心情。
走廊上擠滿了人，前面有些混亂，各種叫聲、罵聲、還有哭聲，嘈雜在一起，其它班、其它年級(jí)，甚至其它系的都擠過(guò)來(lái)了。
“瘋了！這幾個(gè)人是瘋子?！?br/>
“這也太狠了吧，劉亮已經(jīng)不在化4班了，有種去軍部找他呀?！?br/>
“快走，快跑啊，這幾個(gè)人失去理智了！”
前方越來(lái)越亂，人擠人，哭聲越來(lái)越大，似乎有什么不對(duì)頭，讓大家感覺(jué)到了危險(xiǎn)，大量的人開(kāi)始往后涌，導(dǎo)致混亂一團(tuán)，各種推搡和叫罵聲四起。
“別擠！擠你老M啊，剛才是誰(shuí)打了我！”
“不要摸！誰(shuí)的手？別扯我內(nèi)衣，注意形象，大家都是知識(shí)分子，文明人?！?br/>
“M的，這誰(shuí)的腳啊，我臉上怎么會(huì)有個(gè)腳底板？”
秦銘剛出來(lái)，就被擠到人群里，東倒西歪，不斷被人沖撞，他趕忙護(hù)住該護(hù)住的地方，感慨現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)大不如前，真后悔出來(lái)看熱鬧。
前方的哭聲越來(lái)越大，而且混雜在一起，好像哭的人越來(lái)多，越來(lái)越傷心，令聽(tīng)者都忍不住悲痛落淚。
“怎么回事？”
秦銘摸了下自己眼角，竟然也有些濕潤(rùn)。
而且身邊擁擠的人，都開(kāi)始露出哭臉，眼淚抑制不住的涌出來(lái)。
“嗚嗚嗚……”
張琦從前方跑來(lái)，滿臉淚痕，哭的稀里嘩啦，哽咽不已。
秦銘急忙抓住他：“怎么了？”
“嗚嗚嗚，難受，我好難受??！”
張琦捂著自己胸口，捶胸頓足：“王麗萍不愛(ài)我了，我失戀了！嗚嗚嗚，雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭……”
哭到后面，居然唱了起來(lái)。
秦銘：“……王麗萍不是一直不愛(ài)你嗎？人家又沒(méi)答應(yīng)過(guò)你，何來(lái)失戀？”
“嗚嗚嗚，反正好難受，天地一片蒼?！?br/>
張琦哭崩了，還帶著歌聲。
秦銘猛地覺(jué)得不對(duì)。
不只是張琦，從前面涌來(lái)的這些學(xué)生，全都嗷嚎大哭，就像是失戀到想死一樣。
有些哭紅了雙眼的，開(kāi)始露出兇惡、憎恨、殘酷的目光，往旁邊的同學(xué)身上撲去，張口就咬。
“啊！——”
那些被咬的學(xué)生慘痛大叫，拼命掙扎，但很快也變得跟這些人一樣，悲傷大哭，目光兇光。
秦銘有種毛骨悚然的感覺(jué)，立即意識(shí)到了什么。
超凡之力！
有超凡之力在作祟！
張琦哭到后面，眼神也開(kāi)始變得不善，面容都有些扭曲。
“快離開(kāi)這！”
秦銘直接拖著張琦往遠(yuǎn)離化4班的方向跑。
那種悲傷的超凡之力，已經(jīng)隨著四竄的人群和歌聲傳播開(kāi)了，教學(xué)樓上下，到處都有大哭的學(xué)生。
“是第二序列！”
秦銘心驚不已，拖著張琦，立即改變方向，往校外跑去。
在諸多的超凡之力中，有一類是通過(guò)超越常人的精神力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，被歸入為：第二序列。
秦銘收集的資料里，有一些第二序列的例子，但都是暗網(wǎng)中找來(lái)的，從未在現(xiàn)實(shí)中遇到過(guò)。
他腦海中立即閃過(guò)那些資料，以及自己對(duì)第二序列的種種分析。
“精神攻擊的范圍越大，力度越弱，這個(gè)超凡者的能力是通過(guò)歌聲和撕咬，來(lái)達(dá)到精神失常的傳播。目前看傷害性并不大，還不至于致命，但繼續(xù)發(fā)展下去就不好說(shuō)了?！?br/>
“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭……”張琦被他拖著，還在悲痛大唱，臉上全是眼淚和鼻涕，而且目光越來(lái)越兇惡。
秦銘也一陣煩躁，眼淚止不住的流下。
他猛地咬破舌尖，一股清醒立即流入腦海：“M的，這個(gè)超凡者有病嗎？就不能換首歌？”
他發(fā)現(xiàn)自己的抵御能力，比周圍的普通人都要強(qiáng)，但如果長(zhǎng)時(shí)間陷在這種精神攻擊里，多半也要遭殃。
“?。 ?br/>
張琦突然變得猙獰，撲過(guò)來(lái)要咬秦銘脖子。
秦銘眼疾手快，直接一個(gè)反手，將張琦拍暈在地上。
這時(shí)馬路的兩旁，也開(kāi)始有人哭著唱：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭……”
“麻煩了，照這樣發(fā)展下去，整個(gè)學(xué)校都要淪陷！”
秦銘臉色難看起來(lái)，背起張琦，往校園外跑去，同時(shí)大喊：“殺人了，有很多瘋子殺人了，大家快往校外跑！”
這時(shí)候能救一個(gè)是一個(gè)。
而且少一個(gè)人中招，傳播速度就能減弱一分。
大家見(jiàn)有人喊殺人，嚇得一窩蜂的往校外跑，并且跟著大喊：“殺人啦，快逃?。 ?br/>
校園里立即混亂起來(lái)，越來(lái)越多人的驚恐的往校外跑，都以為出了殺人事件。
秦銘跑出校園，將張琦放在一個(gè)安全的地方，然后簡(jiǎn)單檢查了下他的狀況，發(fā)現(xiàn)一切都正常。
他拿出張琦的手機(jī)報(bào)了個(gè)警，再將手機(jī)放回張琦身上，就飛速離開(kāi)。
每一位超凡者都可能爆發(fā)出難以想象的力量，盡可能的多了解、學(xué)習(xí)、分析，是提升自己戰(zhàn)斗力的重要途徑。
突然出現(xiàn)一位第二序列，秦銘怎么可能會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。
他繞著學(xué)校跑了半圈，從另一個(gè)門(mén)口入校，飛速往事發(fā)的方向奔去。
在靠近教學(xué)樓的區(qū)域，精神失常的癲狂者越來(lái)越多，而且癥狀變得嚴(yán)重，不少趴在地上邊哭邊咬，如同動(dòng)物。
“雪花飄飄……”
悲傷的氛圍和歌聲在空氣中蔓延，越靠近那教學(xué)樓，眼淚就越流的厲害。
秦銘還能保持一絲清明，在進(jìn)入教學(xué)樓一百米的范圍后，他靠在一棵樹(shù)上停了下來(lái)，又輕輕咬了下舌尖。
一股清明涌入腦海，隨后就是淡淡的血腥味流入喉嚨。
他猶豫了下，又從衣領(lǐng)中取出一個(gè)吊墜，是一個(gè)金色的橢圓，上面刻畫(huà)了一些簡(jiǎn)單的圖案，兩邊還做了個(gè)翅膀的造型，像一滴飛翔的眼淚。
他將吊墜握在手中，漸漸的就有了種異常的感覺(jué)，心思沉靜下來(lái)，腦海變得清明，目光也逐漸澄澈。
然后又弄了點(diǎn)泥土，塞住耳朵，再?gòu)臉?shù)后沖出，往教學(xué)樓背后奔去，在靠近的地方，施展輕功一躍而起，踩在教學(xué)樓的外墻上，一路往上奔。
很快就到了化4班的窗外，秦銘藏好自己的身體，抓住玻璃框架，然后慢慢伸頭往里望去，不由得一愣。
化4班教室里空蕩蕩的，只有一個(gè)人坐在凳子上哭，前面還跪著一名女子，早已哭花了臉，恐懼的瑟瑟發(fā)抖。
走廊上擠滿了悲傷的癲狂者，都在痛哭流涕，悲慘的歌唱，但沒(méi)有人敢進(jìn)教室，似乎都對(duì)那人極為敬畏。
“王覺(jué)，宋瑤……”
秦銘一下認(rèn)出兩人，雖然覺(jué)得有些荒誕，但很快就明白了情況。
跪在地上的女子，正是前幾日在校門(mén)口跟劉亮表白的宋瑤，而那坐著哭的，則是當(dāng)日被她甩掉的男友王覺(jué)，三人都是同班。
兩人在那邊哭邊說(shuō)著什么，都是情緒極不穩(wěn)定。
宋瑤不僅哭崩，整個(gè)人也嚇得不行，不斷苦苦求饒，而王覺(jué)的面孔除了悲傷痛苦外，還有猙獰和扭曲。
“是王覺(jué)覺(jué)醒了?！?br/>
秦銘立即有了判斷：“看樣子他自己還無(wú)法控制這股超凡力量，所以大面積的幅散開(kāi)來(lái)?！?br/>
他又想到張琦說(shuō)的，之前不斷有人去打張濤，應(yīng)該就是那時(shí)候覺(jué)醒的。當(dāng)時(shí)王覺(jué)就無(wú)法控制這股力量，甚至他自己也沒(méi)有意識(shí)，只是那時(shí)影響力小，發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成長(zhǎng)到一定程度了。
“因?yàn)楸凰ΧX(jué)醒嗎？但覺(jué)醒必須要有神秘介質(zhì)，從王覺(jué)覺(jué)醒的能力來(lái)看，確實(shí)和被甩息息相關(guān)，看來(lái)是兩種力量共同導(dǎo)致了覺(jué)醒的發(fā)生?！?br/>
“從攻擊范圍、破壞程度、成長(zhǎng)性等綜合來(lái)看，應(yīng)該達(dá)到了E級(jí)危險(xiǎn)。”
“將來(lái)還有繼續(xù)成長(zhǎng)的可能，而且他對(duì)那些被影響的精神失常者，似乎還有一定的控制性?！?br/>
秦銘繼續(xù)觀察，同時(shí)思考自己要不要插手，看王覺(jué)這樣子，似乎并不打算放過(guò)宋瑤，搞不好會(huì)出人命。
這時(shí)，走廊上的悲傷癲狂者突然涌動(dòng)起來(lái)，跑向另外一邊。
王覺(jué)也抬起頭來(lái)，似乎發(fā)生了什么事，他丟下宋瑤，走出了教室。
秦銘發(fā)現(xiàn)他們?nèi)サ姆较颍亲约喊嗌?，急忙貼著墻跳了幾個(gè)窗戶，來(lái)到自己的教室窗外，探頭往里望去，不由得吃了一驚。