下午我們也沒(méi)上課，不過(guò)班主任來(lái)了一趟。他把我們初二年級(jí)要用的課程表貼在了黑板前面。他一貼好后，一些同學(xué)就忍不住的想要去看。班主任見(jiàn)狀就道“這個(gè)學(xué)期增加了兩門(mén)課，你們手里有書(shū)應(yīng)該都知道了吧？”同學(xué)們回了他一句知道了，是物理和信息技術(shù)課程。班主任聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)道“物理是一門(mén)主課，你們可要好好學(xué)，升學(xué)考試是要考的。至于信息技術(shù)不過(guò)是大致讓你們了解一下計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，不是主課，你們可不要沉迷……”班主任說(shuō)道，就給我們舉了個(gè)例子“上個(gè)年級(jí)我?guī)У膸讉€(gè)學(xué)生成績(jī)一開(kāi)始還是不錯(cuò)的，后來(lái)迷戀上上網(wǎng)成績(jī)一落千丈，有兩個(gè)初三還沒(méi)畢業(yè)就搬桌子回家了！你們可不能這樣，那網(wǎng)沒(méi)有什么好上的……”
班主任說(shuō)著，不過(guò)我卻很疑惑。對(duì)于上網(wǎng)這個(gè)詞，我是第一次接觸。我根本不明白它的意義是什么？為什么迷戀上網(wǎng)成績(jī)就會(huì)一落千丈了呢？不是應(yīng)該迷戀一件事情，那件事情就會(huì)成為他的長(zhǎng)處嗎？難道說(shuō)上網(wǎng)這件事情不是個(gè)好事情？可是，如果不是好事情的話，學(xué)校為什么還給我們開(kāi)設(shè)這門(mén)課呢？
我不明所以，直到后來(lái)好久之后我才漸漸聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)是干什么的。不過(guò)局限于那時(shí)候我的無(wú)知，我只知道上網(wǎng)可以打游戲和聊天……
不過(guò)可惜的是我們開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)星期因?yàn)闄C(jī)房剛弄好，里面有味道。我們的班主任就以此為借口把這兩堂課給占了。雖然我們所有人都怨聲連天的，但是也無(wú)可奈何。
不過(guò)好在第三個(gè)星期的時(shí)候我們的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)把我們帶進(jìn)了傳說(shuō)中的機(jī)房。我們一聽(tīng)到這個(gè)消息都別提有多高興了，語(yǔ)文老師讓我們把書(shū)拿著一起去信息教室。
雖然那時(shí)候的信息教室對(duì)我們來(lái)說(shuō)很小，而且我們班六十多個(gè)人，只有三十臺(tái)電腦。大部分人都要兩個(gè)一臺(tái)，還有一些要三個(gè)人一臺(tái)。但是即便如此也不減我們那時(shí)候的熱忱。
語(yǔ)文老師先是給我們講了一下計(jì)算機(jī)的起源與發(fā)展，然后又給我們講了一下我們學(xué)校這機(jī)房的捐建。不過(guò)我們都沒(méi)什么心思聽(tīng)，都在好奇的擺弄眼前像電視機(jī)似的電腦。
我也很好奇和旁邊的鄭巧巧拿著書(shū)在那研究。不過(guò)對(duì)于我們女生的那點(diǎn)好奇，男生表現(xiàn)的就淡然多了。我聽(tīng)旁邊的李偉和幾個(gè)男生在那聊他們上網(wǎng)去干什么，不過(guò)他們聊來(lái)聊去我就聽(tīng)著打什么游戲什么的。
我很好奇，這電腦可以打游戲？什么游戲可以在上面打呢？我正想著就聽(tīng)語(yǔ)文老師在那說(shuō)道“我們這節(jié)課先來(lái)了解一下鍵盤(pán)的組成。我想你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的電腦鍵盤(pán)上有很多個(gè)字母、數(shù)字和一些特殊符號(hào)組成……”語(yǔ)文老師說(shuō)道，讓我們單擊左下角的開(kāi)始菜單，找到程序-附件-寫(xiě)字板，然后單擊一下打開(kāi)。我們依照他所說(shuō)把寫(xiě)字板調(diào)出來(lái)后，語(yǔ)文老師就接著跟我們道“電腦的最基本功能呢，就是用來(lái)打字了……”他在上面說(shuō)的時(shí)候，我們下面人就已經(jīng)敲著鍵盤(pán)在那打了。我看著鄭巧巧打出來(lái)一串亂七八糟的英文字母，轉(zhuǎn)頭去看旁邊的時(shí)候就看到李偉他們打出來(lái)的是漢字。我很奇怪，怎么他們打出來(lái)的是漢字，而我們只能打出來(lái)字母。正想問(wèn)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給出了答案。原來(lái)是要切換到中文輸入法，他說(shuō)了五筆和拼音。我不懂前面的那種，覺(jué)得他說(shuō)的好難，而且他也不是專(zhuān)門(mén)教電腦課的。我估計(jì)他自己都不是很懂，他隨便跟我們說(shuō)說(shuō)后就讓我們用拼音來(lái)打字就行了。末了他又跟我們講了一下附件里的另外一些程序，我們女生對(duì)畫(huà)板比較感興趣但是不知道該怎么操作，最后還剩一些時(shí)間的時(shí)候他就任由我們?cè)谀峭媪恕?br/>
因?yàn)槭莾蓚€(gè)人一臺(tái)電腦，而且我性格比較被動(dòng)。所以前前后后我基本上都是在旁邊看鄭巧巧在那弄，我自己倒是沒(méi)怎么碰。這會(huì)兒她請(qǐng)教了李偉他那游戲在哪找的。我雖然想練練打字，但是她在玩我也不好意思說(shuō)什么。最后快下課的時(shí)候她問(wèn)我玩不玩，我搖搖頭只道你玩吧。
下課鈴響后，我們的一節(jié)電腦課就這么結(jié)束了。雖然我很郁悶我一節(jié)課都沒(méi)怎么碰到電腦呢，怎么它就結(jié)束了？而且我發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)意思的課它時(shí)間過(guò)得就是飛快的。這四十五分鐘，我怎么覺(jué)得有些縮水呢？真的是四十五分鐘嗎？當(dāng)真不是提前打了下課鈴？
我們班很多同學(xué)和我一樣都是意猶未盡，但是這也沒(méi)辦法。而且更可憐的是，這電腦課我們一個(gè)星期只有一節(jié)。連體育課和美術(shù)課都比不上，最起碼人家一個(gè)星期還有兩節(jié)呢。
我們依依不舍的回到教室后，班里前前后后就在談?wù)撝鴦偛艑W(xué)的內(nèi)容了。不過(guò)以我們那時(shí)候剛接觸電腦的態(tài)度來(lái)說(shuō)，基本上聊的都是關(guān)于玩的。鄭巧巧因?yàn)楸焕顐ソ塘嗽趺赐嬗螒?，就在那炫耀說(shuō)電腦上有什么什么游戲。幾個(gè)男生見(jiàn)狀就道誰(shuí)不知道啊，連帶著幾個(gè)女生在那聊開(kāi)了。
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