很快逐光神殿開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了。

    “我們精靈是萬(wàn)物之長(zhǎng)，是神靈的寵兒。雖然世界上仍然存在著許許多多的智慧生物，比如：毫無(wú)長(zhǎng)處的人類(lèi)、只會(huì)蠻力的獸人、已經(jīng)滅絕的淵石人·等等，可是為什么我們能夠屹立于世界之巔，永不倒塌?！?br/>
    “這是因?yàn)槲覀兊难}，我們高貴的精靈血脈，只要擁有我們的血脈，就能在身上凝聚魔紋。機(jī)緣巧合之下，或許能夠獲得某種咒文的修煉方法，凝結(jié)出幾枚咒文。而這也就是我們比其他種族高等的原因。”

    “在其他種族中，都以擁有我們精靈的血脈為榮，在他們看來(lái)，能夠擁有我們精靈族的血脈是無(wú)上的光榮?！?br/>
    逐光神殿的一間講堂中，一位年邁的純血精靈正侃侃而談。

    這一節(jié)課是種族論，種族論是精靈一族中很著名的一門(mén)課程，不過(guò)在梅林看來(lái)，這只是一門(mén)通過(guò)宣講除精靈以外的其他種族的低等，來(lái)說(shuō)明精靈的高貴、優(yōu)等的一門(mén)學(xué)科而已。

    在純血精靈講師的面前的數(shù)百位精靈正聽(tīng)得津津有味。

    精靈一族的強(qiáng)大和高貴早已在過(guò)去的數(shù)年里深深地植入了他們的腦海里，成為了他們的一部分，因此精靈講師的話語(yǔ)深入人心,深深地吸引著他們的注意，刺激著他們的每一根神經(jīng)。

    這時(shí)，一個(gè)少年在舉手，獲得了講師的的許可之后，開(kāi)口問(wèn)道：“老師，我很小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，魔紋似乎有什么區(qū)別，咒文也是如此，您能為我們?cè)敿?xì)解答一下嗎？”

    “這位同學(xué)問(wèn)的很好，”精靈講師微微頷首，擺手示意少年坐下，“雖然這看上去同我們這節(jié)課無(wú)關(guān)，可是其實(shí)質(zhì)仍是我們的種族論，魔紋和咒文是神靈給我們的禮物，它們的確有強(qiáng)弱之分。我們先說(shuō)魔紋?！?br/>
    “只要擁有我們精靈的血脈，就能在體表自然形成一些充滿奧秘的花紋，這就是魔紋，你們能來(lái)到這里，這也就不必多說(shuō)了。”

    “魔紋雖然要求比咒文低得多，但同時(shí)在你們達(dá)到魔法九級(jí)之前，它也比咒文脆弱的多，對(duì)于體表的大破壞就可能讓你們永久的失去魔紋。”

    “魔紋雖說(shuō)只同擁有者本身相關(guān)，但這也不是無(wú)跡可尋的，魔紋也不是固定的，它會(huì)隨著擁有者的變化而變化，在擁有者的一生中，它都會(huì)不斷的變化，所不同的是只是變化的幅度不同而已。”

    “魔紋會(huì)在你們達(dá)到魔法三級(jí)、六級(jí)、九級(jí)時(shí)上升一大截的能力，在三級(jí)時(shí)，你們的魔紋會(huì)增加一個(gè)類(lèi)似眼睛的花紋，我們稱之于‘魔眼’，它會(huì)使得魔紋對(duì)于空氣中魔法元素的敏感度增強(qiáng)，也就是說(shuō)它是相當(dāng)于魔紋的‘眼’的存在?！?br/>
    “而在你們達(dá)到六級(jí)的時(shí)候，魔紋會(huì)增加一個(gè)類(lèi)似于心臟的花紋，它被稱為‘魔心’，它的功能是能讓魔紋對(duì)魔法元素的吸收能力加大。”

    “而最后也是最重要的變化將會(huì)發(fā)生在達(dá)到魔法九級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，你們的魔紋將同你們的身體融為一體，也就是說(shuō)，你們?cè)僖膊挥脫?dān)心，魔紋會(huì)被破壞掉，即使它一時(shí)被破壞掉了，但隨著你們自身的恢復(fù)，它也會(huì)重新凝結(jié)而成?！?br/>
    精靈和精靈裔們的耳朵都豎了起來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。

    “同魔紋相比，咒文的復(fù)雜性更高，更不容易被破壞掉，但對(duì)于凝結(jié)者的要求更高，不同咒文的要求不盡相同，有的要求必須是女人，有的要求必須擁有某種血脈等等?！?br/>
    “咒文的功能也不僅僅局限于增大魔法吸收速率，咒文的功能可以涉及到我們精靈的方方面面。但正因?yàn)槿绱耍湮囊埠苁钦滟F，即使你是一方霸主也很難獲得足夠的咒文供自己凝結(jié)?！?br/>
    “咒文也不是可以無(wú)限凝結(jié)的，因?yàn)橹湮哪Y(jié)之后，即使你不用它，它也會(huì)自動(dòng)的調(diào)用你體內(nèi)的魔力來(lái)溫養(yǎng)它自己?！?br/>
    “那最多可以擁有多少枚咒文呢？”另一個(gè)少年好奇地問(wèn)道。

    講師有些嗔怒他打斷自己，但仍是耐心的解釋道：“在我們精靈的歷史上，擁有咒文最多的就是一代銀月精靈王路達(dá)·阿努達(dá)陛下，他凝結(jié)出了總共十九枚咒文，遠(yuǎn)超同時(shí)期的樹(shù)魂精靈王等人?！?br/>
    說(shuō)道一代銀月精靈王，講師的臉上隱隱露出一些崇敬之色。

    許多少年都心生向往之情，眼睛中滿是憧憬。

    自己的目的終于達(dá)到了，講師笑了笑，接著講到：“現(xiàn)在世界上最常見(jiàn)的咒文有五個(gè)，我簡(jiǎn)單地說(shuō)一下，它們分別是：兵之咒文、翔之咒文、盾之咒文、速之咒文、御之咒文?！?br/>
    “不過(guò)，很遺憾的是，我們逐光神殿并不教授咒文的凝結(jié)方法，”在講師說(shuō)出這句話之后，他可以很明顯的看見(jiàn)大部分學(xué)生都頓時(shí)泄了氣，無(wú)精打采的。

    但接下來(lái)的那句話立刻就給他們打了一劑強(qiáng)心劑，“但是，我們給你們提供獲得咒文的機(jī)會(huì)?！?br/>
    “老師，怎樣才行啊？”

    “老師，您說(shuō)的機(jī)會(huì)是什么??？”

    “老師······”

    一聽(tīng)到自己有機(jī)會(huì)獲得強(qiáng)大的咒文，講堂中學(xué)生大都七嘴八舌地問(wèn)道，一時(shí)間，原本秩序井然的課堂立刻喧鬧起來(lái)了。

    年邁的講師被吵得暈頭轉(zhuǎn)向，心中很是厭煩，暗暗思忖著怎樣解決眼前的情況。突然，他看向講堂最后一排的一個(gè)角落，那里一個(gè)精靈裔正趴在桌子上呼呼大睡。

    他心中一喜，指著那個(gè)精靈裔，大聲的問(wèn)道：“這位同學(xué)，你怎么看？”

    講壇頓時(shí)靜了下來(lái)，坐在前排的少年少女們都轉(zhuǎn)過(guò)身子，順著講師所指的方向看過(guò)去，他們想看看是哪人到底是何方神圣。

    然而，精靈裔無(wú)動(dòng)于衷，依舊趴在桌上呼呼大睡。

    “這位同學(xué)，你怎么看？”講師有些憤怒的再次重復(fù)了一遍。

    這時(shí)，精靈裔才在周?chē)说奶嵝严拢悦院靥鹆祟^。

    正是梅林。