畢瑤和木宣打完電話，心情平復(fù)了很多?；氐浇淌?，剛好是午休上課鈴聲響。

    剛拿起筆寫(xiě)了兩道英語(yǔ)選擇題，身力氣被抽光，無(wú)限疲憊不斷侵襲而來(lái)的感覺(jué)突入其來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，畢瑤就握著筆，側(cè)臉壓在左手肘上，睡著了。

    手肘觸電觸一般的酥麻，讓畢瑤在幾番掙扎過(guò)后，突然睜開(kāi)眼，醒過(guò)來(lái)。

    還有五分鐘，午休結(jié)束。目光朦朧渙散的掃視了一圈都趴下做夢(mèng)了的教室，畢瑤揉著手肘去廁所洗一把臉，讓自己清醒一下。

    這一個(gè)并不長(zhǎng)的午休，她的午覺(jué)睡的并不安穩(wěn)。

    五一小長(zhǎng)假發(fā)生的故事，某一種不可預(yù)知的未來(lái)，都顯現(xiàn)在她的夢(mèng)里，左右拉扯。

    ……

    在畢瑤午覺(jué)醒來(lái)的同時(shí)，在樓下的古樂(lè)也醒了。

    同樣，她帶著一臉剛睡醒的朦朧，準(zhǔn)備去廁所洗一把臉，清醒一下。

    剛走出教室，她就完清醒了。

    因?yàn)樗吹疥愖涌≌咴谛V場(chǎng)。

    五月，對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，還有最后一模，也是在高考前最容易出現(xiàn)因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致神經(jīng)衰弱和崩潰的一個(gè)月。因此，學(xué)校這個(gè)月起，對(duì)高三采取相對(duì)減壓法，高三中午午休時(shí)間延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)。為保證休息質(zhì)量，住宿生回寢室午休，走讀生中午回家休息。

    古樂(lè)整個(gè)人僵直在教室門(mén)口，直到陳子俊消失在她的視線里，她才紅著臉，愣愣的去了廁所。剛才，陳子俊朝她這個(gè)方向看了一樣，她和他，對(duì)視了。

    直到下午第一節(jié)課上了一半，古樂(lè)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然陳子俊家離學(xué)校很近，但是提前25分鐘到學(xué)校，再扣除往返學(xué)校的時(shí)間，那么，他還是等于中午沒(méi)有怎么休息??！

    想通了這一點(diǎn)之后，古樂(lè)好容易挨到了下課時(shí)間。蹬蹬蹬跑到王藝座位邊上。

    “王藝…”古樂(lè)聲音小的像是要說(shuō)是什么不可告人的秘密，“你哥哥…嗯…陳子俊現(xiàn)在的作息是怎么樣的…你知道么？”

    話說(shuō)出口，古樂(lè)臉上泛起了不自然的桃紅，忍不住以手為扇，在自己的臉邊揮了揮。

    正在翻閱文言文筆記的王藝抬起頭，盯著古樂(lè)，左看右看，最后‘噗嗤’一聲笑了出來(lái)。

    “我上個(gè)禮拜剛?cè)ミ^(guò)我哥家吃飯，吃飯的時(shí)候，剛好有說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題?！蓖跛囌f(shuō)，“我哥的作息時(shí)間還是跟平常沒(méi)有什么變化?！碧嗟母淖儾⒉荒芷鸷艽蟮淖饔?。

    古樂(lè)的指尖在空中打著轉(zhuǎn)。

    “我…我中午睡醒去廁所的時(shí)候，看到你哥哥了。他走讀的，提前了半個(gè)小時(shí)回學(xué)校，好早。”

    “感覺(jué)…感覺(jué)他中午都沒(méi)有怎么休息過(guò)…”古樂(lè)的聲音越來(lái)越小，腦袋垂得越來(lái)越低。

    王藝把手搭在了古樂(lè)的手腕上，輕輕晃了晃。

    “古樂(lè)，我哥…一直都沒(méi)有睡午覺(jué)這個(gè)習(xí)慣。我姑姑也像讓他中午回家的時(shí)候睡一覺(jué)，但是后倆發(fā)現(xiàn)他中午如果是睡一覺(jué)的話，起來(lái)就會(huì)頭疼，所以他中午一般都是打個(gè)盹，讓眼睛休息一下?！?br/>
    古樂(lè)沒(méi)想到陳子俊還有這樣一個(gè)奇怪的生活習(xí)慣。

    “那…那他下午都不會(huì)困么？”只是中午打個(gè)盹，不睡一下。

    “不會(huì)。”王藝一邊說(shuō)著，一邊搖了搖頭。

    古樂(lè)不安分的手指，又捏著校服的拉鏈，打著圈。

    ……

    －－－－－－題外話－－－－－－

    新更打卡～

    本書(shū)由瀟湘書(shū)院首發(fā)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！