?信不信這個世間有神？
“如果這個世間真的有所謂的神，那么，我希望，他能奪取我身上所有的劣行，即便是付出生命的代價也在所不惜?！币粋€默默無聞的小人物，曾一個夜晚一個夜晚的如是許愿。
陳遠是一個善良的人，接觸過他的人這么認為。
陳遠是一個寬容的人，接觸過他的人這么認為。
陳遠是一個意志力堅強的人，接觸過的人這么認為。
而同時，熟悉他的人也都知道。陳遠除了善良、寬容、意志力堅強外，一無是處。他木訥、膽小、懦弱、懶惰.....是一個內(nèi)向、孤僻、極度自卑的人。
陳遠恨這些所謂的優(yōu)點和缺點。
認識到了這個rì益變得現(xiàn)實和殘酷的世界，即便是在學校里，也唯有兇狠和強大讓人刮目相看，就是學校的教師也不敢招惹。
他只是一個默默無聞的小角sè，沒有人會去注意他。成績處在中下等，即便是老師也不會太去關注他，學校內(nèi)、教室內(nèi)，所有的話題里面都不會有他。
甚至一學期讀完，很多同學都不知道有這么一號人存在。
陳遠有時候會問問蒼天：人之一生的意義在于什么？
從母親肚子里生下來，然后讀書，讀書之后工作，結婚，養(yǎng)家，給子女忙碌一份家產(chǎn)，看著子女結婚，接著靜靜的等死。
有什么意義？
宇宙不知多大，地球只是渺小的一粒塵埃，而人類又是地球上的塵埃，作為人類中的一員，自己又是塵埃中的一粒。
一生時間，眨眼而過，如白駒過隙，卻毫無意義。
至少，生活在這個世間，既然不能永恒不死，看世間繁華，一場盛耀、一場凋零。那么，就盡量讓自己這一生過的jīng彩一些，也不枉有此一場生命。
但陳遠想想自己的xìng子，即便自認為意志力在同齡人中沒幾人能比得上，他也難以改變自己的xìng格，唯有苦笑。
“怎么能行？怎么能自暴自棄，我是陳遠，將來注定是大人物的人。哪一個名垂千古的大人物一生是平坦的，又怎能為面前的難關而退縮！”
陳遠狠狠的扇了自己一耳光，咬著牙，雙眼瞪大，拿起自己書桌面前的英語書，強迫自己背下那些自己還沒記下英語單詞。
但隔不了多久，在兩三次強迫自己不能睡著后，第四次，他終于還是趴在書桌上睡著了。
朦朦朧朧間，也不知過了多久，陳遠似看到一個一個金sè的字體在他腦海內(nèi)閃過。他不認識那些字，但就是知道那些文字的意思。
“系統(tǒng)激活.......”
“系統(tǒng)鎖定神選者.........”
“系統(tǒng)檢測........”
“系統(tǒng)無誤......”
“系統(tǒng)可用.......”
“請神選者選擇目前可選任務！”
一個慌神，陳遠似是從高空而落，掉到了一個四周漆黑無比的地方，那地方什么也沒有，完全漆黑一片，他有些恐懼，在原地緩緩轉身，查看四周。
一片星光似是銀河粉塵，在空中匯聚起來，漸漸組成一道如水晶般晶瑩的長方形墻壁。說是墻壁，也不算對，更像是古代書寫用的竹簡書冊，一片一片，只不過此竹簡書冊更大，而且像是水晶做的，晶瑩剔透，一塵不染。
而后，像是有天神在那水晶竹簡上運筆書寫，一個一個金sè字體像是金戈鐵馬，又似定鼎九州，鏗鏘錚鳴般落在其上，撲面而來的威嚴，無人敢犯。
那些字，卻不是現(xiàn)如今的繁體，倒像是古代鐘鼎文，復雜、難認，卻讓人感覺其中又有說不出的字體意境，讓人感覺蒼涼而又發(fā)自內(nèi)心的自豪。
剎那間，趙陽又感覺有什么進入了身體，似是醍醐灌頂般，一股涼意從頭到腳擴散全身，說不出的舒暢，而當他再看水晶竹簡上的鐘鼎文，詭異的，卻又完全認識了，像是面對而今的簡體字一樣，沒有一點阻礙。
“怎么回事？”陳遠問道，卻沒有人回答他，四周漆黑，寧靜無聲。
他壓下心中的恐懼和頗多疑問，看向空中懸立的水晶竹簡?？戳艘槐椋侵窈喩系母袷矫黠@是古代從右到左的讀法。
第一豎行：請神選者選擇以下六學中一學，完成初步任務。
第二行：武學。
第三行：道學。
第四行：玄學。
第五行：文學。
第六行：兵學。
第七行：雜學。
陳遠看完皺了皺眉，他腦海中還是一片漿糊，至今未搞清狀況。
“可不可以提一些疑問？”他強作鎮(zhèn)定，問道。
唰！
空中竹簡上的文字全部消散，一個金燦燦的‘問’字烙印其上。
“什么是神選者？”陳遠問道。
竹簡上的‘問’字散去，一個一個金sè的鐘鼎文字像是有一名天神，隔著遙遠的時空，帶著蒼涼的古意，書寫在這竹簡之上。那文字，磅礴、大氣、莊嚴，陳遠仔仔細細的盯著，很是羨慕。
“擁有可以成神的資格！”這是竹簡上的文字。
“為什么是我？”
仿佛有金屬撞擊的聲音，四個字豎立竹簡之上。霸氣，又仿佛是天道本意，本來就該如此：“你有資格！”
沒有理由，不需要理由，這四字，足矣！
“哈哈哈！”似是被這四字的霸氣豪情所渲染，陳遠放下了心中的戒備，縱聲大笑，“人之一生，不管庸庸碌碌也好，權利至高也罷，窮困蹉跎，富甲天下。不過哇哇落地，身老病死?？v然紅粉天驕，也是一具骷髏，一抷黃土，實在無聊。誰能將永生不死的神作為目標？即便中途身死，這一生，也算了不得了！”
發(fā)完感慨，陳遠又大聲問道：“我需要做什么？”
竹簡上，一豎行字消散，最初的七行文字排列在竹簡之上。
“是任務嗎？”陳遠還是有些搞不清狀況，但不管了，這系統(tǒng)實在太無人xìng化，問一句，答一句，而且答的也不清不楚，簡潔的要死，還是先看看再說吧。
“武學有什么任務？”陳遠問道。
竹簡上的金sè字體散去，在竹簡之上，右上角豎立武學二字，接著從第二行開始，一排排文字漸漸出現(xiàn)。
千錘百煉：樁馬拳一百回次，勻稱吐納一百回次。
任務獎勵：體魄提升。
獎勵點：兩點。
武學除了這一任務外，再無其他任務。而在文字出現(xiàn)的時候，一幅影像出現(xiàn)在了陳遠腦海，是樁馬拳，還有吐納。
“道學?！标愡h繼續(xù)看下去。
道學也只有一個任務，識百藥：認識百種藥材，了解其藥xìng，藥理，并在盲眼下，能識別出藥材，能分門別類，不出一絲差錯的說出其藥xìng、藥理。
任務獎勵：無。
獎勵點：五點。
“玄學?！?br/>
依舊一個任務，識人心慧：以已知推未知，觀察任意一個陌生人，在已知條件下，推測出其人之下一步心思，任務是否完成由系統(tǒng)判定。
任務獎勵：無。
獎勵點：五點。
“文學。”
涉獵廣泛：略讀全部《論語》。
任務獎勵：無。
獎勵點：兩點。
“兵學?！?br/>
文韜武略：熟讀《孫子兵法》，領略至少其中一半戰(zhàn)略。
任務獎勵：兵者眼光。
獎勵點：十點。
陳遠看到這兒，頗為無奈了。
前面的任務雖然都比較變態(tài)，可是和這任務一比，則有些小巫見大巫了，至少目前來說，這個任務沒有完成的可能xìng，光是‘熟讀’一項，就非常難。
熟讀并不是讀幾遍就行，就比如學習一篇課文，老師反復的教，學生反復的讀，最后老師概括了這篇課文的中心思想，而學生領悟了，知道了這篇課文的大概意思，而蓋上課本，還能將這篇課文講一個大概，這才是熟讀。
其實，真要去完成，這也沒什么，可任務后面的半句話——領略至少其中一半戰(zhàn)略。陳遠認為以自己的天賦，完成的可能xìng較低。
最后一項，“雜學。”
竹簡上沒有給出任務，而是出現(xiàn)了幾行字：雜學分類較廣，上至星辰運行，下至廚藝技巧，任務較多，是否領取任務？領取任務后，任務會以記憶的形式出現(xiàn)在神選者腦海。
陳遠沉思片刻，最終堅定道：“領??！”
密密麻麻，本來不該屬于自身的文字記憶，一瞬間竄入自己腦海，那感覺，就像是一根針刺入自己太陽穴，無法言明的刺痛感，真似恨不得暈過去。
漆黑的空間，陳遠的身影已經(jīng)消失在了原地，四周，剎那間寂靜無聲。;
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