?林美周末回家,這一周最后兩天班里大家都在討論文理分班，所以她一到家林媽媽一手接過她的書包提兜,一邊問她：“你以后是想讀文科班還是理科班??？”她立刻就反應(yīng)過來說,“我想讀文科。”
林美本來挺堅定的，現(xiàn)在也依然堅定,就是有一點想聽聽別人的意見,就說：“媽你說我讀文好還是理好？”
林媽媽把行李里的臟衣服倒到沙發(fā)上，對她說：“你們班主任趙老師給我打了個電話,說你的成績讀理科比較有利,而且理科好升學?！?br/>
林美猶豫道：“但女生讀理科,日后不好就業(yè)?！边@是事實。別看在學校時女生在理科上穩(wěn)壓男生，但在就業(yè)上,除了金字塔頂端的那些女生可以有一席之地外，大部門的普通女孩子都要在畢業(yè)后面臨就業(yè)難題。
林媽媽本來被趙老師說服了一半，但林美的話聽起來也很有道理。從初中起，林媽媽就發(fā)現(xiàn)林美有目標，在初中時就在考慮大學的事，所以林媽媽并沒有把林美的話不當一回事的強迫她聽老師的，而是拍拍沙發(fā)說：“坐下，咱倆聊聊?！?br/>
現(xiàn)在才八點多，林美習慣了六點起床，在學校食堂享受了一頓豐盛又便宜實惠的早餐再準備一下從學校出發(fā)到家也才不到八點。這個時間做午飯嫌太早，打掃衛(wèi)生洗衣服也不急于一時，所以林媽媽和林美有大把的時間來討論。
“你是怎么想的？”林媽媽問，“你們老師的話，你怎么想？”林媽媽有種盲目的相信老師是對的傾向，林美當著林媽媽當然不必藏著掖著話說半截，就道：“趙老師是物理老師還是副校長，理科班日后就是他帶。我估計他跟二班的董老師還有競爭關(guān)系?！?br/>
林媽媽馬上懂了，“哦，這么說他是想讓你們這些成績好的都去理科班？”
林美點頭，“二班也是這樣，聽說董老師天天在自習課上跟他們說心路歷程，說董老師現(xiàn)在對他們好太多了，還買烤紅薯請學生們吃呢?！?br/>
要說董老師這個畫風吧，林美覺得稍嫌酸了點……早晚自習都要說上五分鐘左右的心靈雞湯，聽多了會膩吧？當然烤紅薯很好吃啦，不過趙老師是不會說“下晚自習大家又冷又餓食堂又不開了，捧著烤紅薯又暖手又香甜是不是很好啊”這種話的，改天趙老師要是想法變了也來一段，會讓人起雞皮疙瘩的。
林美想像一下都有些要醉了。
回想起來趙老師當時形容董老師的話就有點那什么。要是董老師在面對同事時也是這畫風，她就能明白為什么趙老師跟董老師不對盤了：兩人完全是不同風格的。偏偏董老師在工作上還是趙老師的勁敵，這就跟一朵嬌花樣的男子其實是世界拳王一樣詭異。
寢室里其實有人挖出了一個內(nèi)情，就是趙老師當年和董老師一起競爭副校長，最后趙老師成功了，董老師無奈惜敗于趙老師。但據(jù)說董老師在任命宣布以后不但沒有沮喪，還在走廊上握著趙老師的手欣慰至極的說他一直支持趙老師，趙老師一定會超額完成教學任務(wù)！
大家也不算傻，都說董老師黑啊真黑啊，要是趙老師當副校長時省一的排名下降，那可是丟人丟死了啊。
所以趙老師在當上副校長后不少“以權(quán)謀私”，本來省一的班級排名沒有這么明顯，但趙老師硬是把一班排成了最好的班級，往下董老師的二班就只能屈居第二。一旦以班級為單位競爭變得白熱化后，爭學生就是不可避免的了。越是好的學生，趙老師和董老師就越不會放手！
林美和林媽媽商量了一天，在晚上林美返校時，兩人終于有個結(jié)論了。那就是先聽趙老師的，縣官不如現(xiàn)管。
最重要是林美先去書店把高考理綜的輔導書給搬回來了，重新審視后，她認為高中理科并不是她應(yīng)付不了的。林美原來的目標是浙大，但現(xiàn)在或者也可以往復旦清華試試？至于北大，林美還暫時不敢把目標放得那么高。
其實她會選文科，還是因為她以前就是讀文科。她再選文科也是因為想著走老路更輕松點兒，如果選理科，那就是跟她原本的人生完全不同的一條路了。
她真的有這個勇氣嗎？
林美真正的隱憂就在這里。選文科，她能進比以前更好的大學，節(jié)省留學的時間，盡快工作，她的人生會比以前提前至少兩年達到她當時的高度。
只要想到這里，林美就覺得自己走的是一片坦途。
但選理科，給她的吸引力同樣巨大。她總想著如果這次她的人生換一條路走，是不是會完全不同？她能夠重來一次，為什么不借著這個機會徹底改變?nèi)松?？看看完全不同的風景？難道她回來一趟只是為了再把老路再走一遍？
多多少少有些不甘心啊。
后來她說服自己的理由是：如果選理科在大學發(fā)現(xiàn)行不通，她也可以盡早轉(zhuǎn)向。她有這個資本，她知道自己會走什么路走得順暢，那她為什么不能先轉(zhuǎn)頭去別的地方逛一逛？如果不行，再轉(zhuǎn)回來繼續(xù)走老路也不是不行啊。
最多四年。從現(xiàn)在算起最多四年，或許根本用不了這么久，或許她到了大學后就會發(fā)現(xiàn)還是文科更適合她，那就再轉(zhuǎn)文好了。用四年時間，給自己一個機會。
就像當年她去留學前，其實看著林媽媽十分期待的說著留學后回來就好了，工作就好找了，人人都搶著要等等。她卻沒那么自信，但她就是想“我才二十歲，給自己五年時間去試試看，如果不行，我還有回頭的機會”。
當然想到這里時，其實林美又有些動搖，因為留學最終證明是弊大于利的一件事。但可能她就是這么一個人吧？再次面臨選擇時，她總是想去看看陌生的風景，哪怕明知腳下的路更好走也一樣。
當時如果不留學，她給自己的理由是其實留在國內(nèi)更好，媽媽需要她，她一去幾年不回來，只留林媽媽在家實在不放心。但她最終決定出去闖一闖，因為不闖，她可能會變成一個膽小鬼，失去冒險的勇氣。這對她來說更可怕。如果人沒了心氣，只想固守，那這人生還有什么意義呢？
現(xiàn)在她也是這么想的。
但好歹這次，她的損失會小一點。不像當年留學回來后那么慘烈。
老話總說年輕人應(yīng)該多闖闖。
林美回到學校，放了行李就去上晚自習。趙老師在教室里看到她過來，把她叫到辦公室，從抽屜里拿出一袋話梅塞給她，隨意道：“別人給的。你回去跟你媽媽商量過了嗎？選文還是選理？”
林美拿著話梅覺得畫風不對，說：“選理?！?br/>
趙老師滿意點頭，拍拍她的肩說，“行了，回去上自習吧?！?br/>
周罄他們也都被趙老師約談了，有的甚至是在走廊上叫住，趙老師直接問以后是打算走文科還是理科，被問到的人無不受寵若驚。主要是趙老師的風格就不是那么事無巨細的媽媽型班主任，他這么一關(guān)懷，就顯得格外難得些。
周罄說：“咱們這些人只有梅露似乎是打算選文科?！?br/>
梅露打算去留學的事，林美沒跟別人說過，連周罄都不知道。所以大概只有她覺得不太意外。而鄭凱卻據(jù)說跟梅露大吵了一架。
“?。?！”林美驚訝道，“鄭凱干嘛跟梅露吵？”她一下子反應(yīng)過來！聯(lián)想起開學時鄭凱居然知道梅露在上學——雖然這個消息是錯的，梅露當時在北京上補習班。不過似乎也說明鄭凱跟梅露關(guān)系不太一般。
“他們兩人……”林美跟地|下|黨接頭似的隱晦的用眼神示意。
周罄意味深長的點點頭。
“臥槽?！绷置烂獠涣吮某鰜硪痪溥@個。
這可真是太意外了。“我記得他們倆在中學時沒這事啊。”當時班里誰跟誰談基本都知道，小戀人之間的情竇初開怎么瞞得住人？
“好像是中考之后才好上的?！敝荏勒f，“中考后他們倆的成績都不如預期嘛，可能就說得多了點，何棋說鄭凱那陣常常打電話給梅露，她也給他打。后來就成了嘛?！?br/>
電話傳情。
林美注意到另一件事：“何棋跟你說的？”她用“你是不是有什么事需要交待一下？”的正義目光看周罄。
周罄狠狠一巴掌險些把她從床頭拍到床里去，用超大的聲音說：“哪有?。。。 ?br/>
林美捂著發(fā)麻的肩先跑遠了再義正言辭的說：“周罄，你知不知道什么叫此地無銀三百兩？”你快把我拍死了，說你跟何棋沒事誰信?。?br/>
然后周罄從寢室追殺她到教室。
林美一沖進教室就看到何棋跟張煦和鄭凱正在一起哈哈笑著說話，剛張嘴就被趕上來的周罄捂著嘴押出去了。
周罄把林美再次從教室挾持到一樓操場背面，吹著凜凜的寒風，周罄的臉紅得簡直讓人一看便知內(nèi)情，她努力嚴肅的說：“你不許說！”
林美的笑止都止不住，不顧嘴里灌風哈哈得笑彎了腰。
最后兩人又像好姐妹一樣緊緊粘在一起手挽手的回去了。因為畢竟是教室里暖和嘛，這種天在外面吹風太SJB了。
再次進教室，何棋在那邊看了好幾眼，終于忍不住擔心的過來，看看周罄看看林美，問：“沒事吧？”
周罄的表情是既有生氣又因為見了男朋友忍不住要高興要溫柔，就似嗔非嗔的來了句：“你管！”
林美好笑的發(fā)現(xiàn)何棋的神經(jīng)粗了些，他被這么一說，挺沒意思的說：“算我多管閑事?！?br/>
周罄看他這樣又生氣了。但不能林美想辦法做個紅娘鵲橋什么的，何棋過去一趟又悄悄回來趁人不備往周罄的書斗里塞了一包花生?？吹搅置肋€說：“你們一塊吃?！比缓笕魺o其事的走了。
林美看張煦幾個早就發(fā)現(xiàn)了，張煦還含著手指吹口哨，可惜，吹癟了，光出氣沒出聲。引來一片嘲笑，張煦毫不在意的繼續(xù)換手指吹，一邊說：“你行你來?。 ?br/>
于是趙老師進來看時見那邊三個班委一起比賽吹口哨。他往那邊一掃，張煦何棋三人立刻乖的跟小白兔一樣從桌子上下來回到自己的座位上。趙老師沒當回事，就隔空點了他們幾下，還笑來著。
難怪男生們喜歡他了。
作者有話要說：晚安，明天見