像是一個(gè)重磅炸彈仍了進(jìn)來(lái)，教室里立刻沸騰了，即將升入高中的他們，將對(duì)式神進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，只要通過(guò)考核，就能成為一個(gè)真正的陰陽(yáng)師。
同樣按捺不住的，還有他們體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)的式神。
剛把志愿表一發(fā)下去，班主任就接了個(gè)電話(huà)，走出了教室。
這下眾人更加興奮了，前面的男生頭也沒(méi)回，直接用尾巴將志愿表甩給了夏屠。
一個(gè)男生的手指變化扭曲，像是電鉆一般快速旋轉(zhuǎn)著；一個(gè)女生的腦袋上冒出了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的兔耳朵；還有個(gè)頭頂像是噴泉一般，噴出了水花
按規(guī)定在學(xué)校內(nèi)是不允許喚醒式神的，但只喚醒無(wú)害的一部分，比如說(shuō)耳朵、尾巴之類(lèi)的，也無(wú)關(guān)緊要，反正他們也要畢業(yè)了，學(xué)校也是睜一只眼閉一只眼。
只有夏屠木然的坐在座位上，低著頭，目不斜視的盯著桌面，發(fā)了神。
上面不知被誰(shuí)刻的慘不忍睹，“低能、白癡、不配跟我們坐在一起”
“炎豪，不用猜，你報(bào)考的一定是‘陰陽(yáng)高中’吧？”陸二大聲的問(wèn)道，他是炎豪平時(shí)的跟班。
陰陽(yáng)高中？光是聽(tīng)著這個(gè)名字，就已經(jīng)足夠讓人熱血沸騰了。眾人紛紛抬頭，向炎豪投去羨慕的眼光。
那是最好的陰陽(yáng)師學(xué)校，現(xiàn)在排名第一的陰陽(yáng)師青龍就是出自這所學(xué)校，那是多少人敬仰而又向往的地方?。?br/>
但是這所學(xué)校錄取制度非常的殘酷，不管有再多的人報(bào)考，每年只錄取40人，大多數(shù)人早就望而卻步了。
“別拿我跟你們這些‘天賦弱小’的人比?！毖缀啦恍嫉睦湫α艘宦暎褐^說(shuō)道：“我可是勢(shì)必要超越‘青龍’的人，也將成為這世界上最偉大的陰陽(yáng)師！”
很多人雖然對(duì)他傲慢的性格很是不滿(mǎn)，但卻不敢說(shuō)什么，他的實(shí)力沒(méi)人敢惹，也著實(shí)讓人嫉妒！
燥熱的空氣里，夏屠安靜的坐在座位上，像是被遺忘的存在。
他慢吞吞的取下書(shū)包，拿出紙筆，默默的填寫(xiě)完之后，迅速將志愿表壓在筆記本下面，不再去看它。或許說(shuō)，不敢再去看它。
漆黑的瞳孔有光亮閃動(dòng)，吞了吞口水，夏屠的呼吸稍微有些急促。凝了凝神，把筆記本翻到了最后一頁(yè)，在那把刀旁補(bǔ)上，真實(shí)年齡：14~15，個(gè)性：冷漠。
這個(gè)被譽(yù)為天才的少女一直都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，卻沒(méi)人見(jiàn)過(guò)她真正喚醒式神，也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)她的刀出鞘過(guò)，那把傳說(shuō)中的妖刀
忽然，筆記本下的志愿表被“嗖”的一下抽走了，夏屠心猛的一驚，是陸二！
“嘻嘻，讓我們看看這個(gè)沒(méi)能力的人報(bào)的是哪所學(xué)校?！?br/>
夏屠霍的一下站起來(lái)，臉陰沉的厲害，竭力壓住憤怒，從齒縫里吐出三個(gè)字：“還給我。”
陸二并沒(méi)有理他，而是拿著他的志愿表走上了講臺(tái)，眼光掃到志愿學(xué)校那一欄的時(shí)候，像是看到了驚天動(dòng)地的笑話(huà)，直接笑噴了出來(lái)，大聲問(wèn)道：“你們猜猜，他報(bào)的是哪所學(xué)校？”
炎豪大喇喇的斜靠在椅子上，冷哼了一聲。
“華清高中？”有人配合的猜到，這所中學(xué)雖然對(duì)式神能力要求不高，但對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)要求是非常高的。
陸二伸出食指，搖了搖，“不對(duì)?！?br/>
“圣亞高中？”這是所遠(yuǎn)近聞名的貴族學(xué)校，進(jìn)去純粹是拼爹。
“不對(duì)不對(duì)！”陸二不屑的笑了出來(lái)，這所學(xué)校，班上除了自己，難道還有人敢報(bào)？
“猜不出來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們紛紛搖頭，“別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)吧！”
陸二得意的看了全班一眼，一字一句說(shuō)道：“陰陽(yáng)高中！”
全班同時(shí)愣了一秒，隨即異口同聲的大笑了起來(lái)，桌子拍的震天響。
“哈哈哈陰陽(yáng)高中，怎么可能？他要是能考上陰陽(yáng)高中，我就把整個(gè)教室都吃進(jìn)去?！?br/>
“他是不是瘋了，以為陰陽(yáng)高中是收破爛的地方嗎？”
突然，笑翻了的嘲諷聲里，“哐當(dāng)”一聲巨響！
所有人都被嚇了一跳，瞬間安靜了下來(lái)，詫異的回頭，看著地上被摔的只剩三條腿的凳子，還有死死捏著拳頭的夏屠。
那些譏笑之聲，如同一根根利刺狠狠的扎在心臟一般，他的胸膛劇烈起伏著，竭力壓抑著憤怒，雙眼漲的通紅，低吼道：“我再說(shuō)一遍，還給我。”
講臺(tái)上的陸二明顯的愣了一下，平時(shí)一聲不吭的夏屠，什么時(shí)候這么有脾氣了？
其余人也驚訝的看著夏屠，這個(gè)沒(méi)能力的人平時(shí)都是忍氣吞聲，畢竟這里的每一個(gè)人，他都打不過(guò)，但現(xiàn)在卻
忽然，微妙的氣氛里，一直沒(méi)吭聲的炎豪猛的拍桌而起，所有人再次被嚇了一大跳。
他大步走到夏屠面前，足足比對(duì)方高出了半個(gè)頭，惡狠狠的壓下去：“誰(shuí)準(zhǔn)你報(bào)這所學(xué)校的？！”
“沒(méi)人規(guī)定我不可以考?！毕耐蓝⒅孛?，沉聲說(shuō)道。
像是被激怒的野獸，炎豪手心驟然竄起一股火焰，示威似得向夏屠砸去，怒吼道：“你不配！”
不少女生害怕的閉上了眼睛，尖叫了出來(lái)，他、他要用式神的力量了嗎？
夏屠咬著牙，雙臂的青筋根根分明的暴突了起來(lái)，雙手死死的摳住課桌邊緣，一下子把課桌抬了起來(lái)，舉過(guò)頭頂，向炎豪砸了下去――
“你們?cè)谧鍪裁?？”一聲呵斥，打斷了這個(gè)場(chǎng)面，班主任回來(lái)了。
拳頭在鼻尖處停了下來(lái)，夏屠清晰的看見(jiàn)拳頭上翻騰的火焰，那是對(duì)方式神的力量，帶著無(wú)人敢與之抗拒的的驕傲，當(dāng)然，這只是他的冰山一角。
課桌也及時(shí)停頓在了炎豪頭頂，已經(jīng)緊貼到了他火紅的頭發(fā)。
夏屠像是猛的清醒，把課桌放了下來(lái)，急促的呼吸也緩緩平息，無(wú)奈的嘆了口氣，心里小聲的念了句：“小豪”
炎豪悻悻的抽回了手，從鼻子里哼了一聲，昂著頭，回到了座位。
緩過(guò)神來(lái)的眾人更加的不屑，本來(lái)炎豪只是想嚇嚇?biāo)瑳](méi)想到他還要還擊？一張課桌就想和炎豪的式神抗衡，不是找死嗎？
夏屠撿回凳子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)凳子被摔的只剩下三條腿了，沒(méi)辦法，只好就這么站著，幸好班主任收完志愿表后，放學(xué)鈴聲就響了。
他慢吞吞的收拾著書(shū)包，等人都走完后，才落寞的把凳子斷掉的那條腿兒給撿了回來(lái)，焦頭爛額的盯著這條木棍，想著剛才自己的沖動(dòng)，心中說(shuō)不出的苦澀，要是班主任沒(méi)能及時(shí)回來(lái)，那自己可能真的
正發(fā)著愣，忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下有喧鬧聲傳來(lái)。
他好奇的走出教室，趴在走廊上望下去。
一團(tuán)濃稠扭曲的的巨大白霧，如怪物一般，擋住了通向校門(mén)的必經(jīng)之路，而且濃霧之中，好像還有一個(gè)掙扎的人影！
樓下的操場(chǎng)已是一片混亂，學(xué)生們正驚慌的四處躲避。
難道有妖怪趁放學(xué)之際，溜進(jìn)了學(xué)校？
等等，自己能看見(jiàn)，證明那就不是妖怪，而是擁有天賦的人類(lèi)！并且自己之前沒(méi)有任何關(guān)于他的記錄。
夏屠二話(huà)不說(shuō)，抓起書(shū)包就飛奔了下去。
而此時(shí)的樓下，不少學(xué)生害怕的抱在了一起，聲音止不住的顫抖：
“好可怕，但愿陰陽(yáng)師能快點(diǎn)趕過(guò)來(lái)！”
“他看起來(lái)好厲害，應(yīng)該不只是r級(jí)的鬼怪吧？”一個(gè)看似懂的不少的學(xué)生猜測(cè)道。
“那怎么辦？我們今天是要死在這里嗎？”
老師們已經(jīng)趕到，但除了等待陰陽(yáng)師的救援外，也無(wú)計(jì)可施。
這只是一所平常的中學(xué)，一般情況下，孩子們到了高中才會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使用式神的力量，所以這所中學(xué)并沒(méi)有陰陽(yáng)師的存在，突然闖入這么一個(gè)妖霧，所有人都有些束手無(wú)策。
被妖霧挾持的人質(zhì)在濃霧里拼命的掙扎著，手腳沒(méi)有任何支撐，因?yàn)閷?duì)方的身體全是虛無(wú)的煙霧，嘴巴也被捂著，只能發(fā)出痛苦的悶哼聲。
濃霧中傳來(lái)幾聲大笑，只看見(jiàn)兩只眼球暴突在上面，大聲道：“聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校有個(gè)沒(méi)有‘天賦’的學(xué)生，把他交出來(lái)，我就不殺你們。”
剛好拐出樓道的夏屠立刻縮了回去，心中像是被巨雷砸中，“沒(méi)有‘天賦’的人？不就是我嗎？”手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。