在春麗幾年上學(xué)的經(jīng)歷中，最厲害的應(yīng)該就是少年宮教二胡的王老師了。王老師每周受學(xué)校的邀請(qǐng)，來(lái)學(xué)校上兩節(jié)課，是在業(yè)余時(shí)間。

    每周二和周四放學(xué)后，那些自愿報(bào)名學(xué)習(xí)二胡的同學(xué)就集中到學(xué)校的禮堂。學(xué)生坐在前面，那些學(xué)二胡的家長(zhǎng)按照要求坐在禮堂的后面。先是熱熱鬧鬧你呼我喊，打過(guò)招呼，隨后就到自己的座位做好等王老師上課。

    王老師走進(jìn)來(lái)了，他五十多歲年級(jí)，很嚴(yán)肅的樣子。他拿著一把二胡先滋滋哇哇調(diào)好琴，然后面對(duì)著大家坐著，說(shuō)聲：“上課了！”禮堂陸陸續(xù)續(xù)安靜下來(lái)。王老師先拉一首《喜送公糧》，再拉一曲《賽馬》，家長(zhǎng)同學(xué)不約而同投去了贊賞和羨慕的眼光，只見(jiàn)王老師一邊拉曲子頭部一邊搖動(dòng)，前后搖動(dòng)那種，同學(xué)們都覺(jué)得太帥了，拉二胡就得這樣，所以好多同學(xué)紛紛模仿他，也鬧出了許多笑話。不是領(lǐng)會(huì)曲子內(nèi)容和感受，就光是點(diǎn)頭了。這是后話。

    春麗奶奶也去了，坐在后面。王老師教學(xué)的特點(diǎn)是這樣的：現(xiàn)教家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)在貼上標(biāo)簽的二胡上，在特定的位置按下，出哪個(gè)音。家長(zhǎng)記下來(lái)，回去教自己的孩子。這對(duì)奶奶的挑戰(zhàn)太大了，人老了，聽(tīng)不大清，記不住，經(jīng)常記了這個(gè)忘那個(gè)，一同忙乎，也虧了春麗的好同學(xué)李彤的媽媽，幫助春麗的奶奶。春麗奶奶廢了老鼻子力氣，終于算是記下來(lái)了！

    這叫什么辦法呀！春麗奶奶一般周二周四就只能在外面湊合買點(diǎn)東西吃了，這樣節(jié)省時(shí)間，要不春麗再寫(xiě)作業(yè)就太晚了。

    春麗奶奶指導(dǎo)春麗練習(xí)時(shí)已經(jīng)是忘了一大半了，祖孫倆只能是一遍猜一邊回想，春麗怕奶奶記不請(qǐng)，自己記了一些的，加上奶奶的理解，倒是還能掌握。

    春麗矯正完音以后，拿出了撲克牌用來(lái)計(jì)數(shù)，王老師說(shuō)一句至少要拉50遍！

    一周過(guò)去了，周二上二胡課時(shí)，王老師抽查了幾個(gè)同學(xué)，前兩個(gè)還能聽(tīng)得過(guò)，第三個(gè)同學(xué)上來(lái)，剛拉了一句，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，王老師破口大罵：“你的姿勢(shì)對(duì)嗎？你拉的什么東西！你練了嗎？”隨即一個(gè)粉筆頭扔過(guò)去，那個(gè)同學(xué)趕緊躲，嚇得不敢抬頭，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲！春麗心里想：虧了沒(méi)叫我上臺(tái)演奏！！老天保佑??！

    真的不知道后面的家長(zhǎng)們?cè)趺聪耄?br/>
    王老師跟著教訓(xùn)道：“你看！某某某的家長(zhǎng)就是我的學(xué)生！不想學(xué)的就走，好學(xué)生就是打出來(lái)的！我以前的學(xué)生到我家里學(xué)二胡，跟我吃跟我喝，就自己練，不行就打！打的越狠學(xué)生出來(lái)就越優(yōu)秀！”

    家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)頭。這是上個(gè)年代的情形 時(shí)候?qū)W校已經(jīng)不允許體罰學(xué)生和打罵學(xué)生了。但是這是少年宮老師，是學(xué)校請(qǐng)來(lái)的！學(xué)校要是有什么異議。人家王老師就不來(lái)了！就這么牛。

    別說(shuō)，同學(xué)們是很乖的，那些平時(shí)上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒(méi)一個(gè)敢出聲！看吧，棍棒教育！同學(xué)們就這樣在打罵聲中，在機(jī)械的記錄練習(xí)中，不斷學(xué)習(xí)提高，一年學(xué)會(huì)了好幾首曲子。