"一二一，一二一?！?br/>
    “一，二，三，四。”

    "一，二，三，四?！?br/>
    “一二三四！"

    “一二三四！”

    。。。。

    聽到"按照劃分的場地帶開”的口令，各區(qū)隊的區(qū)隊長帶著隊伍，喊著口號跑步離開，這也是他們展示自己的絕好機(jī)會。

    他們基本都是剛從學(xué)校出來的老學(xué)員、新干部，正當(dāng)豪情萬丈的年紀(jì)。

    我們區(qū)隊分到的場地是位于西北角的水泥球場，那地方最吸收熱氣，比沙石地面起碼要高出四五度。

    區(qū)隊長帶我們到了球場，再次按照前后順序劃定了各班的訓(xùn)練場地。

    待各個班全部到達(dá)指定位置，整隊完畢，楊教員吹了一聲哨子，然后又下達(dá)了一個口令：

    "開始訓(xùn)練！"

    到了訓(xùn)練場，每一個學(xué)員仿佛都變成了"機(jī)器人"，任何一個動作都按照口令來執(zhí)行。

    雖然我們都是兩年以上的老兵，但一旦到了學(xué)校，按照高標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練要求，就顯得漏洞百出。

    首先是各個班長的指揮能力存在很多問題。

    區(qū)隊長初定的班長大多是機(jī)關(guān)勤務(wù)中隊當(dāng)過班長或副班長的人員中選的，這些人大多沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，有的是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的公務(wù)兵出身?？诹詈椭笓]動作都不怎么行。

    區(qū)隊長逐個的教他們?nèi)绾?跑"準(zhǔn)指揮位置，如何調(diào)換指揮人員。

    至于學(xué)員的隊列動作，問題就更加多了。

    光這個立正的動作，就有頭歪的，肩不平的，身體不協(xié)調(diào)的，肚子挺出來的，背部弓起來的，兩腿不直的等等。

    稍息的動作也普遍存在出腳不迅速，方向不正，位置不準(zhǔn)等問題。

    我們一遍遍的練，一對一的糾正，輪流指揮。

    輪到我指揮的時候，我的口令和各種指揮動作明顯超越班里的其他學(xué)員。我知道這完全得益于剛剛參加完支隊一個月的正規(guī)化骨干培訓(xùn)。

    區(qū)隊長幾次過來看我的指揮，不時投過來贊許的目光。到了第三天正式確定我換下那位姓朱的班長，成了學(xué)員二隊學(xué)號和排位均為第一的學(xué)員，當(dāng)起了名富其實的排頭兵。

    第二堂課學(xué)的是停止間轉(zhuǎn)法。

    還是由楊亞奎教員授課。

    他對動作要領(lǐng)背得滾糊爛熟。

    "當(dāng)聽到向右轉(zhuǎn)的口領(lǐng)后，以右腳為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)9O度，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。"

    "當(dāng)聽到向左轉(zhuǎn)的口領(lǐng)后，以左腳為軸，左腳跟和右腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調(diào)一致向左轉(zhuǎn)9O度，體重落在左腳，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。"

    "當(dāng)聽到向后轉(zhuǎn)的口領(lǐng)后，按照向右轉(zhuǎn)的口領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度?！?br/>
    “當(dāng)聽到半面向右轉(zhuǎn)的口令后按照向右轉(zhuǎn)的口令向右轉(zhuǎn)45度。"

    "當(dāng)聽到半面向左轉(zhuǎn)的口令后按照向左轉(zhuǎn)的口令向左轉(zhuǎn)45度。"

    照例是先由示范班做兩遍，再由楊教員結(jié)合動作邊講邊做。

    不同于第一節(jié)課的是停止間轉(zhuǎn)法的訓(xùn)練采取先分解練習(xí)，后連貫練習(xí)的方式。

    當(dāng)聽到分解練習(xí)"向右(左丶后)轉(zhuǎn)！"的口令，先轉(zhuǎn)身不靠腿，聽到"二"的口令再靠腿。

    這樣把速度放慢下來，能夠不斷體驗轉(zhuǎn)身的動作要令以及靠腿的動作要令。

    學(xué)校要培養(yǎng)的不是操作員，而是指揮員。要求我們不僅能象教員那樣能干凈利索的做下標(biāo)準(zhǔn)飄亮的動作，而且還能把動作要領(lǐng)刻記在腦子里，既會表達(dá)，又能示范講解，還能幫助別人糾正問題。

    訓(xùn)練中非常要求互幫互助。

    除了班里組織練之外，大多時間是兩人一組，分別互換角色，一個當(dāng)教員，一個當(dāng)老師。

    這種教學(xué)形式收獲確實很大。很多轉(zhuǎn)身時甩手的，上身不正的，彎腿的，各種各樣數(shù)不盡的"過疲動作"都被糾正過來了。

    其實，按照區(qū)隊長的說法，要改變一個有"過疲動作"的老兵，要比訓(xùn)一個新兵難得多。養(yǎng)成了壞習(xí)慣是很難在短時間之內(nèi)改掉的。

    為了改掉我們立正動作中的"站姿"問題，區(qū)隊長用上了他的"絕招”。

    中午，他布置了一項任務(wù)，每個學(xué)員準(zhǔn)備六枚大頭針和一張白紙。要求每次集中訓(xùn)練前先練10分鐘"站姿"。

    每個學(xué)員把六枚大頭針分三個部位倒插在領(lǐng)子上。

    這三個地兒基本成三角形，只要你稍歪一下頭或弓一下背，針頭就會刺進(jìn)脖子的皮肉里。

    "各班相互檢查一下，針頭有沒有頂住皮膚。"

    有的學(xué)員因為怕被刺痛，會把針頭拉低一點，早就被區(qū)隊長先知先覺的斷了后路。

    "不流點血訓(xùn)不出合格的軍人！你們以為檢閱的士兵那雄糾糾、氣昂昂的形象和狀態(tài)是怎么來的？就是日復(fù)一日這樣練出來的。”

    看起來白面書生一個的區(qū)隊長，在訓(xùn)練場完全換了一個人。

    那張白紙是用來治"羅圈腿"的。

    雖然我們體檢時都檢查過站立的姿勢，明顯圈腿的直接就不合格了，但是很多人立正后兩腿間還是會有縫隙。

    立正時"兩腿并攏挺直"這個"并攏"對我們要求是密而無縫的。

    "不能漏光！”

    這是區(qū)隊長對我們的要求。

    于是前半個月訓(xùn)練時我們口袋里都備著一張白紙，練軍姿時夾在兩腿之間。

    下午太陽特別的猛，一動不動地在滾燙的水泥地上站1O分鐘真的不好受。

    出點汗根本不算什么，每天衣l服外都是白花花的汗水曬干后的結(jié)晶，后來都習(xí)以為常，關(guān)鍵那50多度的溫度能夠透過解放鞋的底燙到腳底上。

    但我們又不敢動，一動紙就下來了。

    每次總是有人會掉紙頭。

    "不能撿！”

    “掉紙的學(xué)員，晚飯后不許出校門散步，自己練習(xí)10分鐘。”

    每一次練完軍姿就象是一次精神上的解脫，那種對心靈的煎熬是無法用言語來表達(dá)的。

    而一旦解脫的瞬間所帶來的放松和愉悅會不斷激發(fā)我們向好的方向進(jìn)步的動力。

    一個人的成長多半是被逼出來的，當(dāng)你知道自己沒有退路的時候，那只得往前沖，除非你選擇放棄。

    所以我們慢慢的習(xí)慣這種"折磨"般的訓(xùn)練方式。

    漸漸的，腰板挺起來了，頭扶正了，精氣神出來了，特別是靠腿的動作"劈劈“作響。

    其實指揮員的動作最主要的是四個方面：一是口令響亮有力，下得準(zhǔn)確。二是跑步的動作要標(biāo)準(zhǔn)。三是轉(zhuǎn)身靠腿的動作要漂亮，這是絕對的加分項。一個清脆響亮的靠腿動作抵過十句廢話。四是敬禮，象不象軍人看他敬禮的動作就能知道八分。

    我們訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度是不斷加碼的。

    ，