*** 早課目標(biāo):將36頁到38頁劃重點(diǎn)的抽考，背誦，完美記憶和理解。
“方案1*組組長接受課代表抽考劃重點(diǎn)的文段，從上往下推，沒有過的抄三遍，轉(zhuǎn)張老師?！?br/>
“方案2*理解回答者的思維，適當(dāng)糾正，思維嚴(yán)重的問題找張老師幫忙”
“方案3*回答一個(gè)桃子是可以等于回答一個(gè)水晶桃的思維，但是一定要把修飾的思維加上去”
“方案4*男生回答不過，找女生優(yōu)秀代表當(dāng)考核官，還沒過的，轉(zhuǎn)接給姜主任”
“方案5:女生回答不過，找任何科代表當(dāng)考核和解答官”
“方案6*所有科代表，沒過的，抄三遍，找張老師解答”
“語文號召令:記錄重點(diǎn)優(yōu)秀成員，向張老師出思維評分，排行高者，不入清潔成員名錄”
“看起來這些方案已經(jīng)可以了，每個(gè)同學(xué)都同意，應(yīng)該可以找老師了，通過了就這么用吧”李林點(diǎn)了點(diǎn)，作為語文課代表，他的語文成績向來占據(jù)權(quán)威，班同學(xué)也信服。
“咚咚咚”禮貌的敲了敲沒關(guān)上的門，眼睛盯著語文老師張可伶，這讓周圍老師一看就知道找誰。
“李林同學(xué)，請進(jìn)”作為老師，尊重學(xué)生的權(quán)威，張可伶老師放下手中提議稿工作，站了起來。
“報(bào)告張老師，語文課代表李林，整理方案完畢，請查閱”著將從黑板上抄錄下來的方案遞了過去。
“好，請稍等”很快接過方案稿，作為課代表班級主任要求必須自己選，對于這個(gè)語文先鋒的同學(xué)，他還是理解他怎么想的。很快，里面的漏洞被他找了出來。
“課堂鐵律與你的心理鏈條相沖突，效果可能不是你想的那樣。我將這個(gè)備注之后交給姜主任審核一下?！敝麃淼浇魅蔚霓k公桌，每個(gè)老師基本都有自己的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
“看起來就像當(dāng)官一樣，真厲害”心里嘀咕著，一邊看著姜老師似乎和張老師著什么。
沒過幾分鐘，這份方案通過只有三條，其他的地方都列了問題出來，并進(jìn)行了修改。
“好了，方案修改好了，李林同學(xué)，第三節(jié)課我可是要抽查的?！敝?，遞了過去，鄭重地告訴著。
點(diǎn)了點(diǎn)頭，敬禮之后，掉頭離開。
出在門的時(shí)候，看到右邊有個(gè)文件紅印——“辦公鐵律”
“怎么樣，李林，我看看”幾位科代表趕緊圍了過來。下面的同學(xué)都在將目標(biāo)趕緊開始背誦。
如果課代表在期中考試被考核標(biāo)準(zhǔn)擠下去，那么思維評分越高者就是繼承者。
“改了很多，姜主任的意思是，學(xué)科抽考還沒正式拉下標(biāo)準(zhǔn)，目前不能通過的抽查的，擬個(gè)名單，只能交給張老師講解”李林將看了之后的方案遞了過去。
“看起來就是不相信我們能做好”英語科代表瞬間不樂意了。
“學(xué)科抽考上次不是過了嗎？”徐子良愣了愣。
“你過了？”很快不少人圍了過來。
“子良，學(xué)科抽考是指對每個(gè)學(xué)科的理解思維，是必須有....”很快，各位同學(xué)集體不話了。
“語文學(xué)科(09-11)抽考:徐子良，通過?！?br/>
“你有哪些沒過？”所有人幾乎都是自己科過了，少數(shù)幾個(gè)大多數(shù)都過了。只是總有一兩個(gè)人偏科嚴(yán)重。
“目前，我所有學(xué)科都過了。不過姜主任，運(yùn)動會之后每一科還要重新增加考核項(xiàng)目再考一次”
“天啦，這么累啊，還要不要讓人活了”幾個(gè)課代表立刻想哭了。
“呵呵，除非你不當(dāng)課代表，反正很多同學(xué)都盯著你的位置呢”唐婉笑了笑，作為政治課代表，她可覺得沒多大難度。要知道她爸可是大學(xué)教授，早就對她的理解思維糾正過了。
“對了，各位趕緊努力吧，張老師了，第三節(jié)體育課改成語文抽查”李林將重要的通知告知了同學(xué)。
很快將黑板上幾個(gè)不能通過的涂掉。在最后的地方，填了一個(gè):不過的，統(tǒng)一張老師講解。
看著同學(xué)們很快跟著組長，同桌相互背誦了起來。
聽到一班速度賊快，其他班反應(yīng)慢了點(diǎn)，卻也很快跟著方案走。在直接負(fù)責(zé)高一級的總教師辦公室，這里只有總教師的位置，分別是高一級高二級的。聽高三級的高考部由校長主要負(fù)責(zé)。
“10月主題:每個(gè)學(xué)生都是金子，是金子就應(yīng)該發(fā)光。破題:那也得用什么方法，什么方向讓它發(fā)光.......”在校長的辦公室里，10月的教師提議案運(yùn)動使得非常出色的方案慢慢出現(xiàn)。學(xué)校舉辦的教師提議案一直就是重點(diǎn)活動，會接受教育局參閱，也是根據(jù)實(shí)際成果享受榮譽(yù)的金牌教師資格。
“校長，這個(gè)提議案是高一級姜瑜老師聯(lián)合......等等六位老師共同提議的?！弊鳛樾ｉL日常文件調(diào)解，常青是清楚秘書的主要任務(wù)的。
“寫的很好，批準(zhǔn)執(zhí)行，期中的考核標(biāo)準(zhǔn)也帶過去。”作為手里握著比市一中更為精髓的教師團(tuán)隊(duì)。這次一定要拿下市中心的教師嘉獎補(bǔ)助金。
“好的”接過文件，仔細(xì)核對后，確認(rèn)簽名備份，很快復(fù)印出來，下發(fā)高一級各班主任。
“校長，教務(wù)處前來匯報(bào)工作?！蓖蝗坏穆曇趔@醒了正在參閱文件的校長。
“老羅啊，來，你坐”很快接了一杯茶過來，作為直接屬下，老羅的教務(wù)處除了校規(guī)維護(hù)，那就是改革數(shù)據(jù)主要收集者。
“這是一個(gè)月來的學(xué)校主要數(shù)據(jù)”
“改革數(shù)據(jù)影響范圍廣泛，從飲食選擇影響，食堂衛(wèi)生維護(hù)變化，住宿環(huán)境抽查狀態(tài)，課堂及辦公鐵律維護(hù)到各級老師綜合執(zhí)行力評分考核，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都有明顯改變?！笔鲆恢本褪墙虅?wù)處的重點(diǎn)任務(wù)，他清楚學(xué)校改革的第一面影響。
“嗯，這個(gè)數(shù)據(jù)很客觀，有什么補(bǔ)充嗎”直到教務(wù)處喝了半杯，才將這處數(shù)據(jù)文件看完。
“歡迎校長，四處查閱”作為數(shù)據(jù)收集方，校長很快考慮到人文因素。
“好，你先忙吧，我隨時(shí)都會下去看看的”笑了笑，這個(gè)老家伙，還是老樣子。
“好，那我....”
“報(bào)告，保安部前來匯報(bào)工作”
還沒等老羅完，門外響起了保安部的管理員聲音。
“好，老羅，你忙”老校長笑了笑，保安部和教務(wù)處因?yàn)樾ｏL(fēng)改革問題搞起了獨(dú)立，兩個(gè)人明顯有針對問題。
看到老羅牛里牛氣的走過旁邊，衛(wèi)軍也挺胸望著天花板。兩個(gè)人雖然年齡不了，但是那模樣挺好笑的。
“衛(wèi)軍來了，來，喝水，坐”從茶柜又拿了一個(gè)到了點(diǎn)白水，知道他味不喝茶的。
“謝謝校長”衛(wèi)軍年齡不大，從部隊(duì)退伍，在這里工作近七年，還是很好的。
“報(bào)告校長，根據(jù)保安部監(jiān)控組提議，增加三處公共地區(qū)攝像頭安裝，這是詳細(xì)文件”著，鄭重遞了過去。
“什么情況？”增加攝像頭除非是出了什么事兒，否則完沒必要啊。
“來慚愧，校長前段時(shí)間發(fā)下來的棄讀學(xué)生走訪，有三個(gè)是校園事件影響的。文件下面有重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)”許是覺得自己工作確實(shí)沒能做到防范于未然。低著頭表示接受批評。
“這不關(guān)你的事，學(xué)校不改革我們也沒想那么多。這筆費(fèi)用，我會組合教務(wù)處的需求向政府尋求幫助，你放心，只要切實(shí)可行，一定落實(shí)。”將文件放在了重點(diǎn)抽屜里。
“報(bào)告，學(xué)校下半年消防演習(xí)準(zhǔn)備完畢，將于12月05月正式開始演練，這是演習(xí)項(xiàng)目名單，請查閱”保安部獨(dú)立之所以被同意，也是因?yàn)樨?fù)責(zé)的項(xiàng)目隨著學(xué)校責(zé)任和考核增多不得已為之。
“我聽，你們保安部上半年向消防中心借了一批年輕人輪值，自己人不夠嗎？”校長接過這個(gè)文件，立刻想起了上半年被上級批評的一件事。
“報(bào)告校長，上半年沒有待遇考核，保安部....留不住人。但是下半年人夠了”衛(wèi)軍繼續(xù)低頭表示接受批評。
“行了，我知道你們很努力了。但是我依然只有一個(gè)要求:一定要把你們身上最重要的東西守護(hù)好。”指了指他的胸前，那是一張淮北二中的校徽。
“好了，記得派人參加一中的消防演習(xí)，他們是這個(gè)月22號。記得給二中帶點(diǎn)好處回來。你先忙吧”校長不禁覺得頭大。
看著衛(wèi)軍已經(jīng)離開了，放了放重要的事，轉(zhuǎn)身朝著窗外看去。五星紅旗隨著風(fēng)還在飄揚(yáng)，仿佛是新生的火紅高粱。
“學(xué)校的改革一動，一大批費(fèi)用申請就出來了，我和一中老雷商量一下吧?！狈鲋^有點(diǎn)累，許是上級發(fā)過來的任務(wù)確實(shí)讓人覺得壓力大啊，也許抱團(tuán)會找到辦法的。
“校長，好消息，王磊成功返校?！?**