看著教學(xué)案幾上，兩只禿筆，是真禿，幾乎無(wú)毛。一塊兒巴掌大小，外方內(nèi)圓石質(zhì)硯臺(tái)，半截兒墨條和一把戒尺，除此之外再無(wú)其他。
潘陽(yáng)的后槽牙隱隱發(fā)酸，原來的先生沒有留下任何教案，《急就篇》、《凡將篇》之類的啟蒙課本一概全無(wú)。更沒有任何經(jīng)史子集等方面的教材。
再看看堂下，總共有不到二十個(gè)學(xué)生。最大的約有十四五歲，最小的只有七八歲。每人在跟前有一塊兒沙盤，還有一只形似毛筆的竹筆，再無(wú)其他。
定了定神，耐心詢問學(xué)生們都學(xué)了些啥？七嘴八舌的回答中漸漸明白了，三四個(gè)月的時(shí)間里，先生給原來的野孩子們，每人都起了一個(gè)名字。
已經(jīng)教這些學(xué)子們認(rèn)識(shí)了不到二十個(gè)簡(jiǎn)單的字，天地人大小上下左右等，還教會(huì)他們背誦“關(guān)關(guān)雎鳩……”。
至于《孝經(jīng)》，沒有學(xué)過?！秱}(cāng)頡篇》、《爰?xì)v篇》與時(shí)下流行的毛詩(shī)、楚辭，以及儒家的的幾本經(jīng)典？那是什么鬼，連名字都沒有聽說過。
潘陽(yáng)也沒有氣餒，自己對(duì)這時(shí)代的經(jīng)史子集也不精通，在沒有教材的情況下，更是一竅不通。
好在自己的書架里，有幾冊(cè)左傳、詩(shī)經(jīng)，雖然不多，教授小山村的毛頭小孩兒還可以應(yīng)付。
既然是前有車，那么他也可以后有轍，蕭規(guī)曹隨嘛。
在隨后的日子里，潘陽(yáng)教十來個(gè)大小不一的孩子們，先從識(shí)字開始。雖然后世的《千字文》，《百家姓》《三字經(jīng)》自己已經(jīng)背不全，但是用還能夠勉強(qiáng)記得住的部分，教一下這些初始學(xué)習(xí)的孩子們做識(shí)字啟蒙，已經(jīng)綽綽有余啦。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)······”朗讀聲中，私學(xué)開始了全新的教程。
午后放學(xué)前，偶爾講一些成語(yǔ)故事，順便說教一些道理。讓孩子們?cè)趯W(xué)成語(yǔ)的過程中，也可以知道一些歷史故事或者后世的故事，對(duì)他們的眼界是極大地開闊。
他這一套帶有后世風(fēng)格的教學(xué)方式，孩子們大多都很喜歡聽。有些孩子把學(xué)堂里學(xué)的東西回家講給父母聽。很多父母聽了后，雖然還不明所以，但也覺得孩子們新學(xué)的的道理很深?yuàn)W，新來的先生的見多識(shí)廣，貌似很有學(xué)問的樣子。
出于對(duì)讀書人的盲目崇拜，還是有不少人認(rèn)為這小先生一定是天上的星宿下凡，不然怎么可能知道那么多的事兒。
于是在村人的眼里。潘陽(yáng)開始變得有些神秘高深起來。
時(shí)光荏苒匆匆而過，不曾想，這一代教就半年多，直到現(xiàn)在，都是建安四年的暮春了，原來的先生也不見回來。
那人原本是唐豕家的一個(gè)賬房先生，只能記一些簡(jiǎn)單的賬務(wù)，讓他教學(xué)也真是為難他了。估計(jì)回家奔喪是真的，但是不敢再誤人子弟，怕也是另一個(gè)不回來的主要原因吧。
天光大亮，太陽(yáng)還沒有升起來，草堂外已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)傳來了赤足與地面接觸的腳步聲，不大一會(huì)兒功夫，院中輕微的騷動(dòng)逐漸平靜下來。
潘陽(yáng)走出房間，看向院中按照大小個(gè)子整齊排了一排的學(xué)子，沒有說話，只是微微向排頭的興兒額首示意他可以開始了。
“向右轉(zhuǎn)，起步跑。”眾學(xué)子在興兒的帶領(lǐng)下，跑出了小院兒。
潘陽(yáng)接手私學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這些孩子們格外的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都很努力。但是大部分孩子的家庭都不富裕，穿著草鞋或提著鞋子赤腳來學(xué)堂，到學(xué)堂后再穿上鞋子是很平常的。
大多數(shù)孩子身材都不太健壯，明顯的缺乏營(yíng)養(yǎng)。但這個(gè)問題他也解決不了，自己沒有多余的糧食。于是就只能要求一眾學(xué)子，早晨開始誦讀之前，先去村外的田間奔跑鍛煉一刻鐘，回來后在廚房里喝一小碗兒粥補(bǔ)充一下能量。能夠稍微提高一下這些孩子的身體素質(zhì)總是好的。
唐家不缺糧食，在潘陽(yáng)的再三勸說下，唐豕答應(yīng)給學(xué)子晨讀前提供一碗粥。潘陽(yáng)明白，就這一碗粥，也是唐豕和幾個(gè)村老們討論通融后，由村中公倉(cāng)中支應(yīng)的，這樣已經(jīng)讓潘陽(yáng)內(nèi)心感慨不已。
目送的孩子們跑出院子，轉(zhuǎn)過身，一眼看見東側(cè)的廚房的門口邊，有兩只毛茸茸的小動(dòng)物，一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里。好奇地走去提起來，原來是一只兔子和一只黃鼠狼，已經(jīng)死了，春天的野獸都不太肥。
“兔子是屯頭提來的，那只黃鼠狼是毛狗提來的！”聽到門外響動(dòng)的廚娘，趕緊出來給潘陽(yáng)解釋。
她說的學(xué)子，正名是唐屯和唐構(gòu)，原先的先生給他們起名的時(shí)候，不知道是怎么想的，大多都按孩子們?cè)械拿郑淖円幌伦x音，就算起名字了，倒是蠻方便的。學(xué)生們沒有嫌名字不好，潘陽(yáng)也就沒有給他們改名字的念頭了。
仔細(xì)打量了一會(huì)兒兩只野物，潘陽(yáng)驀然間產(chǎn)生了想做幾只筆的念頭。廚娘見他看的仔細(xì)，殷勤地詢問怎么個(gè)吃法，潘陽(yáng)心中一陣唏噓，真是有好久沒有吃肉了。
笑著說到：“隨意做熟就好，只是毛皮切莫浪費(fèi)扔掉，尚有大用?！闭J(rèn)真叮囑廚娘，兩只野物的皮毛須留好，特別是兔須和鼠須要仔細(xì)收好。
潘陽(yáng)教學(xué)計(jì)劃中，須教孩子們算數(shù)。這個(gè)時(shí)代學(xué)問人都趨之若鶩的《九章算術(shù)》就算了，以他自己對(duì)古文學(xué)的理解，即便有原著在手，他還真的不敢肯定，自己能否讀懂張蒼、耿壽昌都撰寫了些什么內(nèi)容。
那么好吧，就從大寫的壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾與簡(jiǎn)寫的一二三四五六七八九十對(duì)照開始吧。
學(xué)堂是坐東向西的單獨(dú)草堂，與院內(nèi)的主屋成直角布置，前后都有開門，這是潘陽(yáng)要求的。
東西兩面墻上開了四個(gè)大大的窗洞，便于采光，尤其利于空氣流通。每個(gè)窗戶上都有一卷竹窗簾，這樣就可以把風(fēng)雨擋在窗外了。
十多個(gè)學(xué)子，規(guī)規(guī)矩矩的跪坐在矮小的竹木小幾后面，每個(gè)小幾上都端放著一個(gè)厚約一寸的沙盤，一兩根長(zhǎng)一尺左右的竹枝充作竹筆。
作為先生的潘陽(yáng)，面前的案幾是實(shí)木的，足有兩尺寬四尺長(zhǎng)，幾卷竹簡(jiǎn)放在一頭，一個(gè)筆架上擱置兩只毛筆，一只充作墨海的粗陶碗里盛有半碗清水，案子上一把戒尺，一方石頭雕琢的硯臺(tái)和半截磨條在右手邊。背后一塊兒長(zhǎng)四尺、寬三尺的黑色木板掛在北墻上。
潘陽(yáng)會(huì)趁著光線好，用毛筆蘸了清水在黑板上寫字，他書寫的字體一般是隸書，但也經(jīng)常出現(xiàn)這年頭尚未見流行的俗書，也就是后世稱作楷體。
一次性在黑板上書寫的字?jǐn)?shù)不能多，最多三四個(gè)。水干的很快，一會(huì)兒就看不見了。學(xué)子們要非?？斓挠涗浽谏潮P上，以便學(xué)習(xí)和記憶。
午時(shí)三刻放學(xué)前，潘陽(yáng)將要制作毛筆的主意說給十幾個(gè)學(xué)子，引起了一片小小的興奮。他順便將制筆所需要竹管、麻絲、牛骨梳子或骨篦子、折刀等材料和工具，按照不同的種類和不多的數(shù)量布置給了幾個(gè)不同的學(xué)子。
牛骨梳子或骨篦以及半兩山羊毛布置給了唐通、唐昭。他倆是唐豕的兒子，全村就他們家養(yǎng)了幾只山羊，也只有他家可能有骨梳或篦子。
材料中便是頭發(fā)最好采集，用量不大，挑幾個(gè)發(fā)質(zhì)較好的學(xué)子也就夠用，只是“身體發(fā)膚受之父母，”這幾個(gè)學(xué)子需要回家告知父母。