廣播操比賽結(jié)束后，我們很默契的覺得自己已經(jīng)盡力了，所以我們也很盡力的自欺欺人。
就像我們運(yùn)動會上的宣傳口號喊的那樣，比賽不重要，名次不重要，參與才重要。
至于老嚴(yán)，在他眼里，我們在沒有輔助的情況下還能拿下一血，這也算是我們的極限了。
接下來是各個項目的比賽。
不得不說，老嚴(yán)撒了好大一張網(wǎng)。
幾乎每項比賽里都留下了我們班同學(xué)辛苦奔勞的身影。
賽道上每次槍聲響起，老嚴(yán)友誼的小船就要翻一條。
因為我們班參加的人數(shù)多，得到的名次也就多，別人班參加的人數(shù)少，得到名次的幾率也就少了。
這次我們班確實收獲不小，可最意外的收獲還是來自張磊。
他在400米預(yù)賽中沖進(jìn)前三名，又在400米決賽中殺出一條血路，拿到了羽毛球拍！
我哥，李峰，還有我的羽毛球拍加起來都沒有他的份量重！
老嚴(yán)給他報800米時全然沒有想到他會拿到名次，所以在口頭還有精神上毫不吝嗇的褒獎了張磊一番。
可張磊好像很萎靡，他覺得自己吃了天大的虧，他原本只想跑個400米，奈何數(shù)學(xué)不好，跑了個800米，比他預(yù)計的多了400米。
運(yùn)動會的最后一天是老師們的比賽。
對我們而言，沒有什么比這跟讓人振奮的了，這可是個光明正大吐槽班主任各種神采的機(jī)會！
在一個多月前我們就在期待這一天了，特別是在老師們的項目表出來之后，我們都快望眼欲穿了！
老師們的比賽項目很單一，有籃球三人賽，乒乓球拍托球賽跑，滾鐵環(huán)50米競速賽和100米障礙賽。
賽跑類的項目就只有一個200米，分了青年組和中年組，教務(wù)處還很貼心的去掉了老年組，許是不想擔(dān)風(fēng)險。
早些時候曾有消息傳出，那個喪心病狂提出了滾鐵環(huán)3000米耐力的老師，還慘無人道的提出了老年組5000米賽的建議。
隔天好多即將退休的老師都遞交了辭職信，要是連命都沒有了，還要退休金干什么。
我們嚴(yán)重懷疑那位老師就是來報復(fù)社會的。
籃球三人賽在早上10點進(jìn)行，畢竟這個比賽是最需要體力的，所以安排在最前面。
全校的學(xué)生都圍到操場上，不分年級和班級，大家站的很緊湊。
老師們一共六個人，分了紅隊和藍(lán)隊倆組，正在場上做熱身運(yùn)動。
我不是很了解籃球這項運(yùn)動，不過因為我哥的緣故，我對籃球的基本知識多多少少還是懂得一些的。
在看到老師們的陣容后，我覺得他們很好的詮釋了重在參與這四個字。
他們在選人方面實在是太隨便了，簡直是零門檻。
我甚至有種錯覺，好像誰擁有一件球衣誰就能上場似的。
藍(lán)隊的老師我就認(rèn)識老郭，他穿了一件魔術(shù)隊的球衣，另外倆位老師穿的是奇才和爵士的。
因為隊服都是藍(lán)色的。
紅隊的老師我一個都不認(rèn)識，有倆個穿了喬丹的23號球衣，另外一個穿的是火箭隊的。
因為隊服都是紅色的。
當(dāng)時我哥跟李峰在研究，說另外那個老師可能也想穿喬丹的23號，但在賣球衣的攤位上遇見了一同前來的小伙伴。
在看到他們手上都拿著喬丹23號后，毅然決然的選擇了火箭隊的隊服，還任性的挑了格倫萊斯的3號球衣。
我們姑且叫他3號老師。
秦海跟張磊則說了另外一種可能，那就是喬丹23號沒貨了，地攤老板給他推薦了火箭隊的。
比賽一開始，我們就從高年級的大哥哥口中得知了，3號老師是教化學(xué)的，我們在初二將會與他碰面。
一聽他是教化學(xué)的，我們總算知道為什么有啤酒肚的3號老師能上場打籃球了。
曾有前輩告訴我們，化學(xué)老師在做實驗時總是第一個先跑的，因為只有他知道每次實驗的危險性。
所以他的速度與敏捷都是上等的，這是多年的教學(xué)生涯賜給他的財富。
3號老師跳起來搶籃板時，遠(yuǎn)處看整個人就像個“文”字。
所以我們在高年級的吐嘈聲中得知了，3號化學(xué)老師姓文。
半個小時后，籃球比賽沒有懸念的結(jié)束了，最終是藍(lán)隊獲勝。
畢竟紅隊只有化學(xué)老師一個人是來打籃球的，其余倆位老師都是來打醬油的。
這倆人把球場當(dāng)做了自己的秘密花園，倆人嬌羞的運(yùn)球，嬌羞的投籃，連相互看一眼也要嬌羞的可恥的笑一笑。
就連在化學(xué)老師氣急敗壞的指責(zé)聲中，他倆也能旁若無人的嬌羞起來，讓他不要太在意比賽結(jié)果什么的。
化學(xué)老師當(dāng)時估計都后悔了，后悔沒有把自己的實驗器材帶出來，砸死這倆醬油瓶！
歡樂的籃球賽后，是萬年不變的保留項目，乒乓球拍托球跑賽。
我們又都圍到了跑道邊上。
每個同學(xué)都緊盯著自己班主任的參賽項目。
一來是為了露個臉，避免班主任看不到自己，以老師在比賽，爾等不去吶喊助威為由，日后加以嚴(yán)懲。
二來是真的想去看比賽，不過沒有一個人是真心去給自己班主任加油的，我們只是不想放過任何一個吐槽的機(jī)會而已。
化學(xué)老師似乎要一雪前恥，連球衣都沒有換就上場了。
還冤家路窄的跟其中一個‘醬油瓶’站在了同一起跑線上。
一聲槍響，老師們托著乒乓球拍子，邁著小碎就步出去了。
有一個老師特立獨行，比賽一開始就跑了，那是撒了歡兒的跑啊，一路上更是笑聲不斷。
“呵呵呵呵……”
一旁的幾個老師都愣住了，都忘記了自己是在比賽，就看著那人跑了出去，拍子上的球卻留在了原地。
化學(xué)老師沒有被這突發(fā)狀況所打擾，依舊專心致志的比賽。
明明是類似于慢跑的動作，在他的臉上卻呈現(xiàn)出了風(fēng)馳電掣般的神情。
要不是他在沖過終點時球掉了，失去了比賽資格，那他就贏了。
最后，是醬油瓶老師嬌羞著把羽毛球拍子拿到手了。
那個時候我們又從高年級的前輩那里得知，醬油瓶老師是教物理的。
他利用慣性，牢牢地把乒乓球控制在拍子上，以自己所學(xué)的知識贏得了這場比賽。
而那個笑著跑出去的老師難以接受這個不爭的事實，站在終點線上跟裁判理論了起來。
他才不管什么比賽規(guī)則，他就覺得自己是第一個跑過去的，拍子理應(yīng)他拿！
就這樣，托球跑比賽在他二人的爭吵聲中結(jié)束了。
接下來的滾鐵環(huán)比賽，不出意外的，我們又看到了化學(xué)老師站在了起跑線上……手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。