白小原強(qiáng)壓怒火，用兩世的道德情操，加上人生境界…連續(xù)告誡自己心中的沖動(dòng)…淡定，一定要淡定…反正有偏見(jiàn)的人總會(huì)有“偏見(jiàn)”，這個(gè)基本很難改變，與其去產(chǎn)生不必要的沖突，還不如合不來(lái)就散開(kāi)的好。

    于是，白小原邁開(kāi)雙腿，大步流星，頭也不回地就走出了教室，然后真的向?qū)W校的操場(chǎng)走去。

    到了學(xué)校的操場(chǎng)，白小原發(fā)現(xiàn)體育老師耿大福，正帶著一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在上體育課，這些學(xué)生的年齡明顯偏小，應(yīng)該是低年級(jí)的某班的。

    “同學(xué)們，雖然這是一個(gè)魔法至上的社會(huì)，但你們也一定要認(rèn)真對(duì)待體育課，一個(gè)強(qiáng)壯的身體，對(duì)一個(gè)魔法師而言，也是很重要的…”

    白小原從他們旁邊走過(guò)，又聽(tīng)到了耿大福老師，這段不知道講了多少遍的理論，但是他知道，真正能夠聽(tīng)進(jìn)去的學(xué)生，其實(shí)從來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)人。

    因?yàn)椋Х◣煂?shí)在比普通人強(qiáng)大太多了，你普通人鍛煉得再?gòu)?qiáng)壯，遇上魔法師仍舊是不堪一擊，這就像是一個(gè)號(hào)稱(chēng)“刀槍不入”的武林高手，遇到一個(gè)拿著槍的洋人一樣，你武功再高，我隨便動(dòng)一下手指頭，照樣送你上西天。

    但，凡事都有兩面，物極必定相反，其實(shí)，對(duì)于人體健康而言，體育運(yùn)動(dòng)還是有其無(wú)法替代的作用，社會(huì)管理層中的有識(shí)之士，正是看到了這一點(diǎn)，才會(huì)堅(jiān)持要在所有學(xué)校都開(kāi)設(shè)體育課的。

    而，耿大福老師，顯然就是這樣一個(gè)人，要不然他一個(gè)“七階橙魔”，怎么可能放著魔法不教，偏偏要來(lái)教這看似毫無(wú)用處的體育課呢，有許多學(xué)校，可都是有凡人老師來(lái)代課的。

    這些東西，白小原以前也沒(méi)有思考過(guò)，盡管他其實(shí)一直很重視體育鍛煉，那只是因?yàn)樗且粋€(gè)凡人，只有通過(guò)這種辦法，才能使自己稍微強(qiáng)大一點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)夢(mèng)中一世，他深刻地明白了其中的道理。

    不過(guò)，白小原也知道，他現(xiàn)在的這個(gè)身體強(qiáng)度，相對(duì)夢(mèng)中那個(gè)從小練武的他來(lái)說(shuō)，還是弱爆了，他剛才之所以決定真的跑來(lái)操場(chǎng)，就是想試驗(yàn)一下，看看能不能找到一個(gè)什么訓(xùn)練辦法，使他重新成為一個(gè)“武林高手”。

    這樣，至少在不得不面對(duì)一個(gè)魔法師的時(shí)候，在某些特殊條件下，還是有一戰(zhàn)之力的，至少不會(huì)坐以待斃、任人宰割，昨天對(duì)付鐵曉松，就是最好的證明。

    白小原邊揣摩這些東西，邊從耿大福老師身邊走過(guò)，心中也開(kāi)始對(duì)他贊嘆不已，在這個(gè)魔法世界，能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，真的很不簡(jiǎn)單。

    可是，耿大福老師似乎對(duì)這個(gè)學(xué)生根本就沒(méi)有印象，只是稍稍乜斜了他一眼，就繼續(xù)開(kāi)始給學(xué)生上課：“立正、少去…下面，我教大家一套，失傳已久的古武術(shù)‘羅漢拳’，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我敢保證，這個(gè)東西，在大部分學(xué)校都是學(xué)不到的…”

    白小原本來(lái)已經(jīng)走過(guò)去了，聽(tīng)到這句話(huà)就停住了腳步，回頭觀看，這一看，頓時(shí)滿(mǎn)眼黑線，耿大福老師打得哪是什么“羅漢拳”，來(lái)來(lái)回回就那么幾招，還一點(diǎn)武術(shù)的神韻都沒(méi)有，看上去和普通的“軍體拳”沒(méi)有多大區(qū)別。

    白小原在夢(mèng)中那一世，家鄉(xiāng)就在少林寺旁邊，小時(shí)候曾經(jīng)進(jìn)入武校練習(xí)過(guò)多年，這個(gè)“羅漢拳”，他十歲就練得滾瓜爛熟，哪會(huì)是這個(gè)樣子，最多也就是有一點(diǎn)點(diǎn)影子而已，還是不倫不類(lèi)，有形無(wú)實(shí)。

    看見(jiàn)白小原在看，可能是覺(jué)得自己的拳法，終于引起別人的圍觀了，耿大福老師面上有點(diǎn)傲嬌之色，但很快就發(fā)現(xiàn)白小原的神色似乎有點(diǎn)不對(duì)，就停下來(lái)，試探著問(wèn)道：“年輕人，莫非你也懂古武…”

    白小原有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，聽(tīng)口氣，這位壓根就對(duì)他這個(gè)學(xué)生沒(méi)有任何印象啊，想想也是，樹(shù)文高中三個(gè)年級(jí)十六個(gè)班，上千名學(xué)生，就他一個(gè)體育老師，平均兩周才會(huì)有一節(jié)體育課，他又怎么可能會(huì)記得，再說(shuō)，他一直又是最不起眼的那一個(gè)。

    白小原本來(lái)想趕緊走開(kāi)，但又實(shí)在有點(diǎn)不忍心看耿老師在這里曲解中華之瑰寶，就說(shuō)道：“在一本古書(shū)上看到過(guò)一些，好像和老師練的這個(gè)不大一樣…”

    “哦…”耿大福老師的眼睛立刻就亮了，連忙問(wèn)道，“那你還記得不記得，是什么樣的…”

    白小原點(diǎn)點(diǎn)頭，卻一時(shí)不知道該不該露一手，但是耿大福老師顯然是個(gè)“武癡”，立刻就說(shuō)道：“小兄弟，如果方便，你能不能給展示一下…沒(méi)事兒，隨便比劃比劃就行，我也就是做個(gè)對(duì)比…”

    白小原無(wú)奈，又覺(jué)得既然自己精通此道，把他傳播出來(lái)，也算是一件好事吧，就決定把先天“羅漢拳”，一百一十八路簡(jiǎn)單走上一遍。

    說(shuō)實(shí)在，這些學(xué)生上體育課，其實(shí)是有點(diǎn)無(wú)精打采的，不是跑跑跳跳，就是練這個(gè)感覺(jué)很幼稚的什么“羅漢拳”，現(xiàn)在又突然來(lái)了一個(gè)比他們大不了多少的凡人小子，也要來(lái)打什么拳，就紛紛跺腳搓手，一副腰疼的樣子。

    白小原也不管他們，自顧自在人群前扎穩(wěn)馬步，忽然上身一抖，雙臂在胸前劃出兩個(gè)漂亮的弧線，然后雙手合十，做出一個(gè)“童子拜佛”的動(dòng)作，這正是“羅漢拳”的起手式之一。

    這個(gè)動(dòng)作，當(dāng)真是瀟灑利落，神韻十足，似乎一下就把人們帶入到少林古剎，那暮鼓晨鐘的靜謐生活之中。

    當(dāng)然，這個(gè)世界的年輕人已經(jīng)不懂這些，但是，那種祥和中透著肅穆的意境，他們還是能夠感受到一些的，所以立刻就被吸引住了目光，開(kāi)始意識(shí)到，這個(gè)凡人哥哥練得這個(gè)“羅漢拳”會(huì)有很大的不一樣。

    果然，白小原并沒(méi)有讓他們失望，靜立三秒鐘后，他突然就動(dòng)了，仿佛是時(shí)間突然停止過(guò)，又在暮然回首間，開(kāi)始飛速流逝，一切顯得那么出其不意，但又流暢自然。

    白小原腳下生根、步隨拳行，時(shí)而如驚龍出海，時(shí)而似古樹(shù)盤(pán)根，出拳如猛虎下山，翻身似輕燕蹁躚，當(dāng)真是動(dòng)靜結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，深得“羅漢拳”之精髓。

    這些學(xué)生，都是十四、五歲的好奇少年，第一次見(jiàn)到這樣的東西，立刻就看傻了眼，他們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，“古武術(shù)”原來(lái)也可以打得這么美。

    這一刻，他們似乎忘記了時(shí)光的流失，忘記了他們是強(qiáng)大的魔法師，都沉浸在白小原僅僅用肢體的變化，帶來(lái)的一種視覺(jué)之美中。

    當(dāng)白小原再一次做了那個(gè)“童子拜佛”的動(dòng)作，打完收功，包括耿大福老師在內(nèi)的所有人，都久久不能從剛才的驚嘆中恢復(fù)過(guò)來(lái)，似乎是傻了一般仍舊盯著他看。

    突然，一個(gè)聲音柔美的小女孩兒開(kāi)口問(wèn)道：“小原哥哥，這真的是古武嗎，怎么會(huì)這么好看？”

    這個(gè)聲音，似一陣風(fēng)鈴聲突然響起，頓時(shí)把大家從剛才的沉浸中驚醒過(guò)來(lái)。白小原也驚奇地望去，發(fā)現(xiàn)這個(gè)說(shuō)話(huà)的女孩兒，原來(lái)竟是“彩虹組合”中的老七，那個(gè)叫做“紫電”的小丫頭，就點(diǎn)頭微笑示意。

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