?我滿懷對這個世界的新奇感和憧憬，很快地度過了半年的時光。

    又到了新的一年的入學時間，我很自然地就去了一年級。

    不同于學前班幾乎沒有課本，一年級有許多新奇漂亮的課本，我第一眼就喜歡上了那些神奇的書籍。

    聽到語文老師講課，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們說的話都能夠用那些神奇的符號寫下來，我一下子迷住了這個神奇的世界，迷上了那些神奇的符號。

    因為，通過那些符號，我竟然能夠看到許許多多各式各樣的世界，這正是孤獨的我所需要的，我終于找到了一個專屬于我的世界，一個專屬于我的文字的世界。

    從那時起，我就和那些文字結下了不解之緣，我視他們?yōu)榕笥?，為老師，為玩伴。他們是我成長歷程中一直跟隨著我的好伙伴，通過他們，我懂得了許多，學到了許多，通過他們，我看了許多我不曾看到的這個世界的美和丑，善與惡，還有許多分不清美丑也分不清善惡的人、事、物。

    聽數(shù)學老師講課，我才知道，每個數(shù)字是怎么樣寫的，而數(shù)字之間竟然還有那么多奇妙。我們用高粱的莖桿切成一段段的，然后串起來，通常是二三十個或者五十個串成一串。那是我們用來數(shù)數(shù)的道具，加法和減法也可以通過那個給數(shù)出來。

    我認真的記下那些數(shù)字，就如同記下那些文字似的，我好像沒怎么用功，它們就去我腦海里去了，就再也忘不了了。我不知道是我那時記憶力好還是因為我特別的好奇，反正那時碰到的東西都能很輕松地記下來，而且到現(xiàn)在都還記得，真的不知道是為什么。

    后來上了美術課，看著那些美輪美奐的畫面，仿佛又是許多夢幻的世界，我們學著老師，一筆一劃的去臨摹那些簡單的動植物形象，去營造屬于我們自己的世界。

    我就沉浸在這個由漢字、數(shù)字、圖畫、語言組成的世界里，我覺得這個世界比我身邊的世界還要精彩。

    因為這個世界我可以自由發(fā)揮，任意妄為，沒有什么能限制我的思想。

    在這個世界，我可以避開一切丑陋的事物，只選擇自己覺得好的。

    我的世界要由我來打造，要只存在我喜歡的美好的事物。

    我發(fā)覺和其他的小孩子一起玩，我感受不到這個世界的美，我感受不到我自己的世界，我感受到了好多的丑陋險惡。

    我開始遠離這個世界，而慢慢浸入到我自己的世界。

    所以我常常一個人坐在那里看書，坐在那里寫字畫畫，坐在那里發(fā)呆。

    有時候，我和其他小孩子在一起，我也是會很快地融入自己的世界，那個只屬于我的世界里，包含了周圍的美好的事物，卻沒有了他們。

    我不是太懂，也不知道為什么。但我只知道，我很喜歡我的這個世界，這個世界帶給我新奇，帶給我知識，帶給我快樂，帶給我許多美好的東西，而且這個世界只有我喜歡的，沒有丑惡。

    這個世界里的一切事物都由我來控制，那是專屬于我的王國，我是里面唯一的居民，我就是國王，但我一點兒都不孤獨，我很快樂。

    我每天都能看到一些新鮮的事物住進我的王國，我每天都有新的收獲。

    漸漸地，我在我的世界里越走越遠，然后和周圍的這個世界也距離越來越遠。

    我小時候，身子本來就差，很瘦，不高，也不愛說話，從小一直都很孤獨。所以我常常沉浸在我的腦海里，漸漸與身邊的這個脫離開。

    我漸漸地脫離了人群，去學習一些自己喜歡的東西，去研究一些自己喜愛的事物。我把上學當成一個愉快的旅程，每一個年級都是一段新的旅程，我在這條路上，不覺得累，我很快樂，也很幸福。

    就這樣，老師同學家人都以為我身體不好，也沒有太強求我，反正我也是很認真地在學習。

    那時，我是多么的自由，幾乎所有的事情都由我自己決定，我仿佛是從另外一個世界來的游客，我所需要做的，就是敞開心扉，盡情的去接近這個世界的美，盡情的去享受這個世界的美。

    那時的我，沒有什么壓力，沒有感受到學習的苦。那時的學習是那么的簡單，隨隨便便都能考兩個99分，甚至是兩個100分。

    那時的我，是大家眼中的另類，我每天都一直在玩，也一直在學。上課時就聽課，有時也開小差，老師不管我的，老師講到我感興趣的我就聽，不感興趣的我就留一只耳朵，然后手和心去做自己的事。

    有時寫字，有時寫數(shù)字，有時畫畫，有時拓印，有時臨摹，有時折紙，有時雕刻，有時發(fā)呆。

    我努力尋找這個世界的美，仿佛我的背后有一種力量在推動我，在催促我，我一刻也停不下來，一刻也不想停下來。我的夢里也是會夢到許多神奇的美好的事物，許多我們這兒世界沒有的美好。

    我就這樣沉浸在自己的世界里，慢慢地長大，絲毫不知道這樣會對我的將來產生多大的影響，我恍然未覺，這個世界還是那個樣子，我卻已變了許多。

    我已經不滿足僅僅是從課本上攫取知識了，我的大腦好像已經吃不飽了，當不上課的時候，我會覺得空虛，大腦好像會覺得餓，餓得我閑不住。

    我忍不住，必須去找一些東西來填補，比如說，找一本沒看過的書，找一幅不熟悉的書法，或者找?guī)追厥獾膱D畫。但很多時候，這些東西我都找不到，所以，我只能蹲下身子，去尋找大地的脈絡。

    我的眼神在花叢里搜尋，找著找著，忽然有一片葉子，或者是一個芽，或者是一個莖，就一下子和我對上眼了。

    一下子，我就被吸引住了，我就再也挪不開眼了。

    我看著那片葉子，而她也好像看著我，我能看懂她的雀躍欣喜，她也能看懂我的專注癡迷。

    我看著她身上的脈絡，是那么的吸引人，我挪不開眼，忍不住去觸摸，我又不敢去觸摸，擔心驚擾了佳人。

    我仔細地看著那每一絲每一縷的脈絡，每一個弧線，每一個轉折，每一個分叉，每一個邊緣，每一個盡頭。每一處都好像蘊藏著生命的奇跡，每一處好像都寫著生命的哲理。

    我突然覺得這是一部天書，我能清楚地看到，但是我看不明白。

    明明知道那里蘊藏著神奇，蘊藏著奇跡，我看到了，卻根本就不懂那是什么，那種感覺，真心難受。

    我的心里，好像長了毛似的，瘙癢不已，我壓抑不住那種求知的，心里瘙癢得疼痛，疼痛得抽搐，抽搐得窒息，我捂著胸，把指尖揪進肉里。

    我的眼神還是看著那片葉子，那種欲求而不得，欲進而無路的感覺，讓我不禁要發(fā)瘋，我忍受不住了，第一次發(fā)現(xiàn)自己是這么的無知，第一次邁入了一個新的領域，卻完全找不到頭緒。

    我的自信仿佛一下子就被消融得干干凈凈。

    我努力構建的自己的世界，仿佛前一秒還堅挺無比，下一秒就轟然倒塌。我很是不明白，我看到的明明是美的，卻怎么會傷我這么深，要毀了我的整個世界。

    我好半天，都蹲在那里發(fā)抖，相比于內心的疼痛，我更不能接受的是，我往日的所有的努力好像一下子蒼白無力了起來，我一下子找不到我前進的方向了。

    許久，我都蹲在那里，動也不動，好一會兒，我才緩過來。

    緩過來的第一件事情就是去看那片葉子，那片葉子還在那里，還是那個樣子，但是我再仔細看，也只是發(fā)覺，她只是比別的好看些，其他的沒有什么不同。

    我很困惑，我剛剛到底看到了我們，我為什么會這個樣子，發(fā)生了什么？

    我仔細地回想了好幾遍，才慢慢找到了幾個貌似可能的原因。

    以往，我無論看到什么，在有老師或是沒有老師教的情況下，我總能找到一些自己的方法、自己的路，去弄明白那些事情。就好像覺得，無論什么事情，都好像天然和我有一種親切感，天然地我就很容易弄懂他們似的。但是，剛剛發(fā)生的事情，一下子驚醒了我，我突然發(fā)現(xiàn)，這個世界我還很陌生，原來還有事情我是那么的陌生。

    我仿佛是一個頂尖的騎士，卻被人在我最強的領域把我擊敗，我一下子找不到自己的存在感，我一下子看不清自己的位置。

    我想了很久，好多天都精神不好。過了許久，我終于決定，暫時把這個事情放下，因為這個世界美好的事物還有很多，花草僅僅是其中的一小項罷了。

    我又漸漸地恢復了元氣，又開始活蹦亂跳起來，我又開始鉆研起字詞符號，各種書籍。

    我偶爾鼓起勇氣，跑到老師那里借書看，那時我們小學都沒有圖書室的，學校里除了課本，好像就找不到什么書了。老師那里也好像沒什么書，只有幾本小學生作文和幾本兒童讀物。

    我搖了搖頭，說，這不是我想看的書。就又慢慢地回去了。

    我有時，實在沒事兒干，還是會跑到那些花草那里，去盯著她們看，我從那些枝葉、芽孢、花朵里看不懂什么，但是我要把她們都記下來，我要把她們都裝進心里。

    我的目光順著那些脈絡游走，我的思緒順著那些脈絡撫摸，有些感情仿佛融入了我的心里，又仿佛有些感情也融入了那些花草樹木。

    我的心神一一順著那些輪廓，把那獨特的弧線，優(yōu)美的身姿映射到我的心底。

    雖然我不太懂，但是我知道那是美，那么這就足夠了。

    我要把她們放入我的心里，現(xiàn)在不明白不重要，總有一天，我會明白，我要做的就是，記住她們，要到我能明白的時候，她們還清晰地呆在我的心底。

    有時，畫畫的時候，我會把她們畫出來，找尋每個弧線之間拐角的秘密，

    日子很輕松，我卻很忙碌，我沒有停歇我的腳步，我把我的每一個功課都做得很好，小學沒有體育。

    我每天都用我稚嫩的眼睛，細細打量這個世界。

    許久之后，我總結了一句話，心是美的，生活就是美的。

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