新一周。
當(dāng)市二中的學(xué)生們拖著沉重步伐邁入這座原本應(yīng)該波瀾不驚的校園時(shí)，佇立于校門(mén)口的大板報(bào)驟然吸引了所有人的目光。
所有的學(xué)生不約而同在這里停下的腳步。
他們?cè)尞惖难鲱^望向黝黑的墻面，那里本應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)肅而古板的宣傳欄目。
可今天，呈現(xiàn)在上面的居然是一副令人驚嘆的大尺寸畫(huà)作。
以黑色墻面為夜空，點(diǎn)綴點(diǎn)點(diǎn)的星芒，一道震撼地亮白色彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的多色彗尾在半面墻上劃過(guò)一道優(yōu)美弧線，墜向遠(yuǎn)方。
下方是層層疊疊的云海，和云海之下若隱若現(xiàn)的城市。
一側(cè)，兩道人物剪影眺望著遠(yuǎn)處彗星，風(fēng)卷動(dòng)了他們的衣服，和幾頁(yè)吹散開(kāi)的書(shū)頁(yè)。
在彗星下方的空白處，寫(xiě)了八個(gè)字：
心有所思，
必有所成。
所有學(xué)生都有點(diǎn)懵，但無(wú)一例外都很喜歡。
“哇，我們學(xué)校開(kāi)竅了嗎！！”
“這次大板報(bào)這么厲害？這畫(huà)的好厲害啊……”
“用黑板作了夜空背景，白色粉筆勾畫(huà)彗星，確實(shí)很巧妙啊?！?br/>
“是彗星啊，‘心有所思，必有所成’，那我對(duì)著它許愿，能靈嗎？”
大板報(bào)下面，大家嘰嘰喳喳興奮議論著。
更多人是將這看作學(xué)校別具一格的宣傳方式，給高三學(xué)子的寄語(yǔ)。
于是乎，有人真對(duì)著彗星雙手合十許起愿來(lái)。
有一即有二，更多人也加入了進(jìn)去，別人許了，我不許，豈不是虧了？
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符橙雀病還沒(méi)有好，但狀態(tài)好多了。
她被符媽要求多靜養(yǎng)一天，禁玩手機(jī)。
溫煜像往常一樣到了學(xué)校，剛到門(mén)口就被那群校友們嚇一大跳。
烏拉拉一群在校門(mén)口合十祈禱，不知道還以為進(jìn)了哪個(gè)廟子。
又尬又無(wú)語(yǔ)，迷信要不得啊。
消耗了一次“冒牌大師”使用次數(shù)，大幅度提升后的繪畫(huà)水平，效果確實(shí)剛猛。
有點(diǎn)心虛地去了教室，前腳放下書(shū)包，后腳就有人喊：溫煜，陳班讓你去辦公室。
壞了！
到了辦公室，發(fā)現(xiàn)彭慧（小瓜）、方靈、陸敏三人已經(jīng)耷拉著立在了一邊。
陳雄國(guó)近四十中年男人，方臉，下頜角有一顆大痣，痣上常年飄著兩根毛。
他有一個(gè)發(fā)黃的雙層玻璃杯，每次喝水都會(huì)喝到茶葉，再砸吧砸吧吐回去。
是個(gè)好人，這會(huì)兒卻一臉兇相。
見(jiàn)溫煜進(jìn)了辦公室，把茶杯“哚”地一下摁在桌上，嘴邊茶葉直接吸進(jìn)嘴里，咀嚼幾下囫圇吞了。
“溫煜，過(guò)來(lái)！”
他怒喝一聲。
少年向前走幾步。
“大板報(bào)的畫(huà)是你干的？！是不是你！你別說(shuō)不是，我都調(diào)查清楚了！”
“是我，陳老師。”
陳雄國(guó)氣不打一處來(lái)，“你……你知不知道伱做什么了啊？??？那是大板報(bào)，是你胡鬧的地方嗎？”
“老師，情況緊急，我只能這樣做。”
“什么情況緊急！再緊急你也不能擅作主張啊！”
溫煜聽(tīng)著班主任大呼小叫，卻沒(méi)生氣，委屈道：
“老師，周六的大暴雨把我們之前做好全沖了，符橙雀周六跑去想救，她淋著雨沖到大板報(bào)那里，防水布掉了，她就在雨水里拖想拖回去，但風(fēng)太大了，她身板又瘦弱，哪里脫的動(dòng)。我剛想去過(guò)去幫她，風(fēng)力突然猛了一截，直接把防水布吹到天上，符橙雀也被帶倒在地上，渾身都是泥漿啊。
后來(lái)，她就抱著大板報(bào)哭，我實(shí)在看不下去了，拖她回家，跟她說(shuō)，我一定能幫她想辦法。
她本來(lái)好好的，但周日突然就高燒了。高燒時(shí)跟我說(shuō)的第一句話還是‘板報(bào)’！
我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么拼命的符橙雀，所以我決定，必須要做點(diǎn)什么……”
洋洋灑灑，繪聲繪色。
溫煜身后方靈幾人聽(tīng)得直發(fā)愣，心想，周六還有這么可歌可泣的一段？
陳雄國(guó)聽(tīng)完登時(shí)歇了火，他腦海中反復(fù)出現(xiàn)寶貝學(xué)生在周六那股暴風(fēng)雨中奮力搶救大板報(bào)的單薄身影，再說(shuō)話已經(jīng)完全沒(méi)了火氣。
“這……這兩周確實(shí)也辛苦你們了……你們做的很好?！?br/>
彭慧（小瓜）、方靈、陸敏眼睛圓瞪：老班啊，你現(xiàn)在在追究的是溫煜擅作主張畫(huà)大板報(bào)的事情啊，你被他帶偏了……
辦公室的一幕，正巧被教導(dǎo)處林主任看了個(gè)全部。
校門(mén)口發(fā)生的事情，他也觀察了一會(huì)兒，確認(rèn)沒(méi)什么太大影響，才上來(lái)。剛好碰見(jiàn)陳雄國(guó)訓(xùn)斥。
他快步上前，先示意陳雄國(guó)無(wú)需說(shuō)明，然后把目光轉(zhuǎn)向溫煜幾人。
“你們誰(shuí)畫(huà)的大板報(bào)？還是一起合作的？”
溫煜不想讓人背鍋。
“老師，是我。全部是我畫(huà)的。”
林主任打量了一下溫煜，問(wèn)：“你為什么畫(huà)那個(gè)？可以跟我說(shuō)說(shuō)想法嗎？肯定不是隨手的畫(huà)，還有你寫(xiě)的幾個(gè)字？”
溫煜沉吟一會(huì)兒。
“老師知道，我們都是高三的，高考給予我們的壓力很大，有時(shí)候看到學(xué)校本能就發(fā)怵。比起一行一行套話宣傳語(yǔ)，我希望這樣一幅畫(huà)作能讓同學(xué)們內(nèi)心得到片刻安寧。當(dāng)我們踏入學(xué)校的每一步向前，不是恐懼，而是朝著希望前進(jìn)?！?br/>
“好！”林主任猛地拍手，“雖然還是有很多小孩子的想法，但說(shuō)的好嘛，學(xué)校應(yīng)是向著希望前進(jìn)的。”
又道：“這次的大板報(bào)我會(huì)和校長(zhǎng)他們商量是否保留，要是留不住，希望你們也理解學(xué)校的苦衷?！?br/>
說(shuō)罷，便讓幾人回了教室。
這波瀾，算是有驚無(wú)險(xiǎn)過(guò)去了。
校領(lǐng)導(dǎo)最終討論的結(jié)果是：這是同為高三考生的四班同學(xué)給所有人，更是給高考生的寄語(yǔ)，寓意美好，形式新穎，繪制用心，暫時(shí)保留，看后面情況發(fā)展再作考慮。原則上對(duì)四班負(fù)責(zé)大板報(bào)的同學(xué)給予批評(píng)，周二需寫(xiě)一份檢討書(shū)上繳，并在四班同學(xué)面前“深刻檢討”。另外考慮到溫煜幾人心存善良，樂(lè)觀積極，口頭上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
外面已經(jīng)改天換地，而啥也不知道的符橙雀小姐周一晚上才幽幽睡醒。
收拾了啷當(dāng)心情，周二，符橙雀又跟在了溫煜后面。
她像一條尾巴，彗星的多彩尾巴。