輝煌中學(xué)主力球員聽(tīng)到了慕容北的話后，都笑了。

    觀眾席和場(chǎng)上的明眼人很明白，輝煌中學(xué)既然露出了這個(gè)笑容。那么，他們肯定會(huì)使出全力，來(lái)給對(duì)面這支新成立的球隊(duì)一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。

    沒(méi)人會(huì)認(rèn)為輝煌中學(xué)會(huì)輸，哪怕剛才林牧所率領(lǐng)的京大附中二隊(duì)擊敗了輝煌中學(xué)二隊(duì)。

    但是，輝煌中學(xué)主力隊(duì)，可是連西南一中和今年亞軍的北宮學(xué)院都為之頭疼的隊(duì)伍。

    因?yàn)檩x煌中學(xué)這支隊(duì)伍，可是有著西南市最強(qiáng)外線之稱！

    比賽很快就開(kāi)始了。

    由輝煌中學(xué)發(fā)球。

    控球后衛(wèi)是一個(gè)184cm左右的控衛(wèi)，他運(yùn)球基本功十分扎實(shí)。他看著那個(gè)盯防自己的錢多多，他沒(méi)有因?yàn)樗纳砀?，輕視著他。反而十分凝重。

    他嫻熟的胯下運(yùn)球，趁錢多多一個(gè)疏忽，轉(zhuǎn)身晃過(guò)了錢多多的防守，隨后一個(gè)中傳傳給了不停跑位的得分后衛(wèi)。

    接到球的得分后衛(wèi)，沒(méi)有絲毫的猶豫一個(gè)三分出手，瞬間把比分反超回來(lái)。

    輝煌中學(xué)的拉拉隊(duì)還有替補(bǔ)席上，因?yàn)檫@一反超，發(fā)出了歡呼聲。

    仿佛提前預(yù)支了第二節(jié)的結(jié)局。

    但是，很快他們就笑不出來(lái)了。

    因?yàn)?，京大附中慕容北，接到錢多多傳球后，憑借著個(gè)人實(shí)力，直接運(yùn)球突破了四人，一個(gè)絕妙的拉桿上籃把比分追回了。

    這個(gè)絕妙的拉桿上籃，讓觀眾席上的北宮學(xué)院的隊(duì)長(zhǎng)和西南一中的李志以及717中學(xué)的帝書(shū)京突然愣住了：

    “是他…慕容北?！?br/>
    慕容北，作為北宮學(xué)院曾經(jīng)的主力前鋒。

    他在賽場(chǎng)上僅僅曇花一現(xiàn)一個(gè)賽季后，就消失在所有人眼里。

    雖然他僅僅只出現(xiàn)過(guò)一個(gè)賽季。但是在這三個(gè)老將眼里，慕容北曾經(jīng)都給他們留下過(guò)深刻的印象。

    那時(shí)候慕容北，最讓人驚嘆的就是他這手拉桿上籃。而且，那時(shí)候慕容北給人感覺(jué)是一個(gè)儒雅隨和的好孩子。

    哪像現(xiàn)在一般，一頭白毛給人種生人勿近的感覺(jué)…

    或許因?yàn)檎J(rèn)出了慕容北的身份，西南三中717以及北宮學(xué)院三支隊(duì)伍心中，對(duì)于這場(chǎng)比勝負(fù)的天秤往京大附中傾斜了一點(diǎn)…

    “這小子…”被剛剛慕容北拉桿上籃秀了一臉的中鋒，甩了甩手，有點(diǎn)不服氣的往京大附中半場(chǎng)跑去。

    他很想要球，回敬慕容北。

    但是，礙于輝煌中學(xué)籃球體系，他只能充當(dāng)一個(gè)籃板手以及籃下補(bǔ)籃的角色。

    主力得分依舊是外線那四人。

    輝煌中學(xué)畢竟經(jīng)驗(yàn)還是比起京大附中豐富很多。它看得出京大附中應(yīng)該是主打內(nèi)線的球隊(duì)。于是，它的球員用著多傳球多跑位的方法，徹底放棄了內(nèi)線的進(jìn)攻。

    他們這種想法的確很不錯(cuò)。但是，錢多多和秦維嘉可不是那種普通角色。

    錢多多傲人的速度，在跑動(dòng)聯(lián)防中，展現(xiàn)著淋漓盡致。

    而秦維嘉也用著自己扎實(shí)的基本功，讓輝煌中學(xué)外線四人，找不到最合適的出手的機(jī)會(huì)。

    無(wú)奈的輝煌中學(xué)外線四人，在最后關(guān)頭只能勉強(qiáng)讓得分后衛(wèi)出手。

    當(dāng)然，這一球沒(méi)有進(jìn)。

    中鋒想要搶籃板球。但是他怎么可能是顧京，慕容北，顧北城三人的對(duì)手。

    籃板球落入顧北城手里后，顧北城用力的長(zhǎng)傳給一直在外線防守的秦維嘉。

    秦維嘉接到球后，一馬當(dāng)先的沖到了對(duì)方半場(chǎng)，隨后他用力的扣籃。打醒了那一直不看好京大附中所有人的美夢(mèng)。

    “這個(gè)小個(gè)子又能扣籃？”所有人看著秦維嘉的扣籃，不由得把他和林牧進(jìn)行著對(duì)比，也不由的對(duì)著京大附中籃球隊(duì)心存敬畏。

    京大附中籃球隊(duì)的策略，就是拼得分。

    外線基本放給秦維嘉和錢多多防守。

    內(nèi)線則是由顧北城和顧京這兩個(gè)彈跳力不錯(cuò)的球員進(jìn)行封蓋對(duì)手的投籃。

    這個(gè)打發(fā)，十分克制著這個(gè)投手陣容。

    但是，輝煌中學(xué)教練也不是吃素的。

    他看出了這個(gè)策略。他叫了一個(gè)暫停。

    “把球傳給中鋒?！苯叹氉龀隽怂J(rèn)為最明智的決定。他想和京大附中拼中鋒。

    的確，輝煌中學(xué)的中鋒，身高198cm，是市內(nèi)第三高中鋒。

    他有著強(qiáng)壯的體魄還有值得信賴的籃下得分能力。不過(guò)，因?yàn)轶w系的問(wèn)題，他只能做個(gè)藍(lán)領(lǐng)中鋒。說(shuō)實(shí)話，這基本是毀了這個(gè)中鋒的前途。但奈何籃球始終是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，犧牲，永遠(yuǎn)是避免不了的問(wèn)題。

    得到了三年以來(lái)，第一次以自己為核心進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的中鋒，激動(dòng)的渾身顫抖。

    但是，教練卻在中鋒激動(dòng)的渾身顫抖時(shí)，對(duì)著球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做出了一個(gè)手勢(shì)。

    那個(gè)控球后衛(wèi)，明白了教練的想法，他有點(diǎn)可悲的看著那個(gè)做了兩年隊(duì)友的中鋒。

    其實(shí)，教練依舊還是用著“犧牲”和原來(lái)的戰(zhàn)術(shù)體系。不過(guò)，他卻用著剛剛說(shuō)法，調(diào)動(dòng)自己最穩(wěn)定的藍(lán)領(lǐng)中鋒情緒，讓他用著另一種方式壓制著對(duì)方內(nèi)線。

    同時(shí)，他也打算讓藍(lán)領(lǐng)中鋒在第二節(jié)背鍋。

    因?yàn)?，華夏的籃球體系有著很大的問(wèn)題，十人制，肯定會(huì)有著不少意外。假設(shè)因?yàn)橐馔庠诘诙?jié)輸球后，肯定會(huì)有人背鍋。

    關(guān)于背鍋問(wèn)題，一直都是華夏籃球的一種壞風(fēng)氣，就像初中聯(lián)賽林牧背鍋一般。

    這種不負(fù)責(zé)任像是逃避的行為，恰恰正TM的是毀滅華夏籃球的一種風(fēng)氣。

    暫停時(shí)間過(guò)后，中鋒滿懷信心的走上前，他看著對(duì)手內(nèi)線三人，充滿著豪氣。

    他下定決心，一定要成為球隊(duì)還有場(chǎng)上的關(guān)鍵先生。他一定要壓制住對(duì)手三人。

    輝煌中學(xué)發(fā)球，控球后衛(wèi)找準(zhǔn)機(jī)會(huì)傳球給他們隊(duì)的中鋒，中鋒拿到球后沒(méi)有絲毫猶豫的選擇扣籃。

    他的第一發(fā)扣籃，讓京大附中所有人覺(jué)得意外，因?yàn)樵趧偛艓追昼姷臅r(shí)間里，這個(gè)中鋒除了搶籃板還有回傳以外，基本沒(méi)有出手。這也讓京大附中眾人誤認(rèn)為這個(gè)中鋒沒(méi)有任何進(jìn)攻能力。

    但是，這一發(fā)扣籃，仿佛就是這個(gè)藍(lán)領(lǐng)中鋒的怒嚎。

    隨著這一扣籃，輝煌中學(xué)再次陷入了歡呼中。

    “哦？轉(zhuǎn)變了連續(xù)兩年的1保4策略？”林母看著這個(gè)中鋒的改變，露出了譏諷的笑容。

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