第二天隨著起床鈴的聲音在校園響起，秦風(fēng)睜開了眼睛，看見宿舍的舍友還在睡覺，就自己下床然后在宿舍里面說:“趕緊起床不然一會(huì)遲到了。”

    這個(gè)時(shí)候雨涵還有其他舍友才緩緩的起床，等到秦風(fēng)洗漱完畢，雨涵他們才下床。

    秦風(fēng)來了一句:“趕緊的，還要早讀呢?！?br/>
    秦風(fēng)走出了宿舍，因?yàn)榻裉焓?月1號(hào)，夏季的余熱還是在折磨著人。

    秦風(fēng)早上從操場(chǎng)上走到教室，就出汗了。早晨的太陽(yáng)也真的是夠毒的，一點(diǎn)風(fēng)都沒有，簡(jiǎn)直讓人沒有辦法去說這個(gè)天氣了。

    看見班里的女生已經(jīng)來了一大半，男生只有自己一個(gè)來了，宿舍的那幾個(gè)估計(jì)還在洗漱呢。

    教室當(dāng)中傳來了陣陣讀書聲，其中讀書的內(nèi)容，復(fù)雜多樣。

    秦朝的統(tǒng)治伴隨著英語(yǔ)單詞還有數(shù)學(xué)公式在教室響起，早晨還有人讀數(shù)學(xué)的啊，奇葩啊。

    秦風(fēng)坐到自己的座位上，因?yàn)楹闷?，想要尋找早晨讀數(shù)學(xué)的那個(gè)姑娘是誰。

    秦風(fēng)的同桌給秦風(fēng)讓了一個(gè)位置，就沒有數(shù)學(xué)公式的聲音了，秦風(fēng)納悶了。秦風(fēng)剛坐下，從旁邊就傳來了同桌的聲音。

    “正弦公式的兩角和公式及兩角差的公式是sin?α±sin?β=2sin?〖1/2 （α±β）〗cos?〖1/2 （α?β）〗”

    秦風(fēng)瞬間就感覺原來這個(gè)奇葩就是自己的同桌，便感覺這個(gè)同桌有點(diǎn)意思。

    秦風(fēng)看著這個(gè)同桌，這個(gè)同桌眼睛不是很大，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，給人一種很秀麗的感覺，應(yīng)該說長(zhǎng)得還算是蠻漂亮的，在四中來說。

    不一會(huì)，老頭來了，老頭看了一下教室里面的人數(shù)，就缺那7個(gè)男生了。

    不一會(huì)秦風(fēng)看見郭振他們幾個(gè)來了，老頭看他們幾個(gè)的臉色都不對(duì)了。

    秦風(fēng)拿出自己在暑假抄的英語(yǔ)筆記在哪里讀了起來，絲毫不管周圍其他人的讀書聲，不一會(huì)早讀課下了，要去上操了。

    每天的上操內(nèi)容無非就是繞著操場(chǎng)跑幾圈，接下來做廣播體操，看著雨涵他們幾個(gè)做的動(dòng)作簡(jiǎn)直就是對(duì)廣播體操的一種改編，做了一年的廣播體操，能做成那個(gè)樣子，秦風(fēng)也是佩服的五體投地。

    早操做完之后，秦風(fēng)就和雨涵他們一塊去吃早餐了，看著早餐的種類依然是老一套，秦風(fēng)連胃口都沒了。只好買了碗稀飯，還有一個(gè)餅坐在餐廳吃完之后，就到教室去了。

    第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，其實(shí)秦風(fēng)還是非常期待數(shù)學(xué)老師上課的，因?yàn)樾睦锟傆幸环N什么東西吧在跳動(dòng)。估計(jì)有這種想法的不是秦風(fēng)一個(gè)人，大部分同學(xué)可能都是這個(gè)想法。

    隨著上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，走到講臺(tái)之后，就在那里翻動(dòng)著粉筆，直接準(zhǔn)備開始講。

    “現(xiàn)在我們開始上課”數(shù)學(xué)老師對(duì)著同學(xué)們說道。

    “起立”文體委員大聲的說道。

    “老師好”同學(xué)們異口同聲的說道。

    “大家好，請(qǐng)坐?！睌?shù)學(xué)老師回應(yīng)了同學(xué)們一句。

    “這可能是第一個(gè)不同的地方吧，我在大學(xué)教書的時(shí)候，上課，幾乎沒有同學(xué)起來給老師問好。因?yàn)橐粋€(gè)專業(yè)上課的同學(xué)有幾百人，人太多了?！?br/>
    “幾百人上課？那上課老師不管嗎？”下面有的同學(xué)小聲問道，但還是被數(shù)學(xué)老師給聽到了。

    “有一次我點(diǎn)到就花了半節(jié)課，所以從那以后我就很少點(diǎn)到，因?yàn)辄c(diǎn)到浪費(fèi)的時(shí)間實(shí)在是太多了?！睌?shù)學(xué)老師解答著同學(xué)們的疑問。

    “現(xiàn)在我們這節(jié)課開始回顧一下必修一的知識(shí)點(diǎn)”數(shù)學(xué)老師一邊說一邊在黑板上寫下了知識(shí)點(diǎn)回顧五個(gè)大字。

    然后數(shù)學(xué)老師就開啟了講課模式。

    “必修一主要講了四章是集合，是函數(shù)，是指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)，是函數(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們先看一下集合。”

    集合的概念

    集合的表示方法

    集合的分類

    子集的概念

    集合相等的概念

    真子集的概念

    交集

    并集

    集與補(bǔ)集

    “集合當(dāng)中主要講了9個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家可以做一下筆記，以便于以后復(fù)習(xí)。”數(shù)學(xué)老師邊說一邊在黑板上寫自己說的內(nèi)容。“上面的這九個(gè)知識(shí)點(diǎn)下來我分別講一下各自的概念極其應(yīng)用”數(shù)學(xué)老師把板書寫完之后，就分別對(duì)九個(gè)知識(shí)點(diǎn)一一的進(jìn)行講解，好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)還用例題講解了一下。

    秦風(fēng)看了一下上課的時(shí)間還不到15分鐘，這個(gè)講課速度也太快了吧。盡管是復(fù)習(xí)，但速度還是像飛一樣。

    “對(duì)于這方面的高考題，我看了一下近幾年的出題模式，幾乎都是第一題就考察集合的應(yīng)用，就是從另外的一方面來說，這個(gè)集合只考一個(gè)選擇題。但是這個(gè)集合是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，就像金字塔的地基，地基打不好，何談塔尖的存在?！睌?shù)學(xué)老師給同學(xué)們分析的說道。

    “還有其他問題嗎？”數(shù)學(xué)老師對(duì)著班里的同學(xué)們說道。

    看著大家沒有反應(yīng)，就繼續(xù)說了一句:“不說話，我就默認(rèn)是掌握了?！?br/>
    “接下來我們看一下的內(nèi)容函數(shù)，函數(shù)在高考的數(shù)學(xué)比重中占很大的一部分，而且綜合應(yīng)用的能力考驗(yàn)性特別強(qiáng)，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候一定要將函數(shù)的圖像和函數(shù)的定義域還有值域，很多特性聯(lián)系起來。尤其函數(shù)的學(xué)習(xí)一定要將很多不同的函數(shù)聯(lián)系起來，一會(huì)你們就會(huì)知道函數(shù)的圖像其實(shí)還是非常有特點(diǎn)的?！睌?shù)學(xué)老師說了一大堆，有的同學(xué)都聽的懵了。

    數(shù)學(xué)老師繼續(xù)一邊說道，一邊寫自己的板書。

    函數(shù)的概念

    區(qū)間

    函數(shù)的表示方法

    映射

    單調(diào)區(qū)間

    單調(diào)性

    二次函數(shù)的圖像

    二次函數(shù)的性質(zhì)

    二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值

    冪函數(shù)的概念

    冪函數(shù)的圖像極其性質(zhì)

    &n 你現(xiàn)在所看的《那些年的青春》  飛一樣的數(shù)學(xué)課只有小半章，要看完整版本請(qǐng)百度搜：() 進(jìn)去后再搜：那些年的青春