并不是所有人做出來(lái)的食物都能稱得上是美味，可是這卻是1班的學(xué)生自己動(dòng)手所做出來(lái)的勞動(dòng)成果，即便是一些食物可以說(shuō)是味道一般，僅僅算是可以入口的程度，但1班的學(xué)生們卻都是吃的津津有味，比平時(shí)吃那些大廚做出來(lái)的美食的時(shí)候胃口都要好的多，堪稱是飽餐一頓。

    酒足飯飽，額，好吧，酒是沒(méi)有的，但是飯飽之后，學(xué)生們卻是被老師再次集中了起來(lái)，而不是如昨天一般自由活動(dòng)了，因?yàn)殡m然今天又是經(jīng)過(guò)了一整天的繁忙，可是還有一些任務(wù)是需要完成的，1班的學(xué)生集中起來(lái)后，只聽(tīng)索娜用她那英氣十足的聲音說(shuō)道：“是時(shí)候告訴大家接下來(lái)的試煉安排。”

    高級(jí)學(xué)院每年的試煉內(nèi)容都不盡相同，為了不泄密，從而使得讓一些家庭條件優(yōu)越的人可以提前有所準(zhǔn)備，讓試煉失去其應(yīng)有的意義，所以真正的、具體的試煉安排都是沒(méi)有提前告訴學(xué)生，而是一直掌握在隨行老師的手中的。學(xué)生們知道的，僅僅只是試煉的大致地點(diǎn)而已，就算是如今已經(jīng)算是在試煉地點(diǎn)之內(nèi)，也并不清楚自己接下來(lái)要面對(duì)什么以及接下來(lái)要做什么，只能是通過(guò)今天所見(jiàn)所聞的一些東西來(lái)，來(lái)分析接下來(lái)有可能出現(xiàn)的任務(wù)。而現(xiàn)在終于是到了索娜把接下來(lái)要做的就是把具體的試煉安排告訴學(xué)生們的時(shí)候了。

    吶，或許有人問(wèn)為什么昨天同樣是有著晚飯后的時(shí)間。卻不在昨天就告訴學(xué)生們?cè)嚐挵才拍?？這其中的原因有很多，其一。昨天的學(xué)生們實(shí)在是太累了，除了一些精力超人的人之外，大多數(shù)人吃完飯后基本上都沒(méi)有什么進(jìn)行更多活動(dòng)的精力了，尤其是因?yàn)轭^一次進(jìn)行傳送，很多人都出現(xiàn)了身體不適的情況，能堅(jiān)持到吃完晚餐已經(jīng)很不容易了，而相比之下，驚天雖然進(jìn)行了長(zhǎng)距離的步行。而且還有一些人經(jīng)歷了戰(zhàn)斗，晚餐更是自己動(dòng)手搬柴捕魚費(fèi)了好大一番功夫弄出來(lái)的，但是有著昨天的緩沖，其實(shí)已經(jīng)適應(yīng)的差不多了，雖然有些勞累，但是精力倒也還跟得上，不至于吃完飯后就得倒頭就睡；其二。相對(duì)來(lái)說(shuō)，昨天的人實(shí)在是有點(diǎn)多，兩個(gè)年級(jí)，四萬(wàn)的學(xué)生，雖然因?yàn)閳?chǎng)地夠大，年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間還是有著一些間隔的?？墒且坏┱f(shuō)出試煉的安排，學(xué)生們展開討論，四萬(wàn)多人的討論啊，嘈雜過(guò)頭了吧，而今天因?yàn)橹饾u的深入廣闊的試煉地內(nèi)。大部隊(duì)不斷的分流，如今已經(jīng)是以各個(gè)班級(jí)為單位湊到一起了。所以即便是展開了激烈的討論，也不至于整個(gè)場(chǎng)面太過(guò)混『亂』；其三，就是昨天是試煉月時(shí)間安排中頭三天準(zhǔn)備時(shí)間的第三天，可以說(shuō)還是前奏階段，而如今試煉已經(jīng)算是正式的展開了，所以也是時(shí)候告訴學(xué)生們他們?cè)谠嚐挼降滓鲂┦裁戳恕?br/>
    1班的學(xué)生們一聽(tīng)索娜終于要說(shuō)試煉的具體安排了，遠(yuǎn)本有些疲憊的精神霎時(shí)間就振作了起來(lái)，終于能知道試煉的內(nèi)容了，終于不用再苦苦的猜測(cè)了，一時(shí)間，興奮、緊張、害怕等等的情緒出現(xiàn)在了學(xué)生們的臉上，不過(guò)不管情緒上怎么樣，思緒上大家都是認(rèn)真了起來(lái)，畢竟不管將要面對(duì)什么，首要的還是要獲取基礎(chǔ)的情報(bào)。

    對(duì)于學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講的態(tài)度，索娜心中相當(dāng)?shù)臐M意，微微點(diǎn)了下頭，隨后說(shuō)道：“試煉，大可故名思議，將兩個(gè)字拆分開來(lái)，試，測(cè)試，煉，鍛煉，這是給予你們的一種磨礪，也是一場(chǎng)總結(jié)這你們一個(gè)學(xué)年所獲得的收獲的綜合『性』、總結(jié)『性』的考試，再次強(qiáng)調(diào)一下，你們?cè)谠嚐捴械谋憩F(xiàn)以及所取得的成果，直接關(guān)系著你們能取得的學(xué)年總體評(píng)價(jià)以及在年級(jí)中的綜合排名。好了，接下來(lái)進(jìn)入正題，試煉不是你們隨便走個(gè)過(guò)場(chǎng)，在試煉地中肆意的游『蕩』三個(gè)多禮拜，然后悠然的出來(lái)就可以的，在試煉中，你們需要以小組為單位，完成學(xué)院所安排的一些任務(wù)。首先呢，學(xué)院安排了一些固定任務(wù)，你們各組只要完成其中任意的3個(gè)就算是通過(guò)試煉，可以給合格了。喏，那些固定任務(wù)都記在這上邊了。”說(shuō)著索娜的右手上出現(xiàn)了一打紙，看來(lái)是從天賦空間中取出來(lái)的，隨后她分發(fā)這些記錄著具體任務(wù)的紙。

    京瑞首先拿到了索娜的手中拿到了記錄著所謂固定任務(wù)的紙張，仔細(xì)一看，我勒個(gè)去，這固定任務(wù)不少啊，看看，每個(gè)任務(wù)之前都標(biāo)著序號(hào)，而這最后一條任務(wù)前邊的序號(hào)是100，看來(lái)學(xué)院倒也不是沒(méi)人『性』，給出的選項(xiàng)還是很多的。再仔細(xì)看看各個(gè)任務(wù)的內(nèi)容，各個(gè)方面的任務(wù)種類都有，什么采集稀有的材料，斬殺魔獸，收集學(xué)院放置于試煉地中一些不易察覺(jué)地點(diǎn)的證物等等，一點(diǎn)也不單一，使得再各個(gè)方面有專長(zhǎng)的人都能找到適合自己所擅長(zhǎng)的方面有所發(fā)揮任務(wù)。不過(guò)饒是如此也不能掉以輕心，雖然可選項(xiàng)很多，可是學(xué)院既然把其作為固定任務(wù)設(shè)置出來(lái)，其中就一定存在著相應(yīng)的難度，比如說(shuō)那些斬殺魔獸的任務(wù)，最弱的目標(biāo)魔獸都在一星3級(jí)以上，不要覺(jué)得一星3級(jí)就很弱，亞哈德輕松的就能搞定，要知道亞哈德即便是在天才班級(jí)的1班當(dāng)中都是精英，是一個(gè)年級(jí)中絕大多數(shù)學(xué)生都要仰視的存在，所以他所表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力絕對(duì)不能作為一個(gè)年級(jí)的平均水準(zhǔn)的，要知道，1班如今原力的整體水準(zhǔn)也不過(guò)是一星4級(jí)而已，剛剛高于任務(wù)要求的魔獸而已，這還是實(shí)力最強(qiáng)的1班，其他的班級(jí)，原力的平均實(shí)力不過(guò)才一星2級(jí)，大多數(shù)人根本就無(wú)法一對(duì)一正面對(duì)抗魔獸，必須要通過(guò)組隊(duì)才有戰(zhàn)而勝之的可能。再比如那些采集任務(wù)，往往根據(jù)物種分布規(guī)律，肯定也有著強(qiáng)度不弱的魔獸守護(hù)，至于那些校方放置的物品，絕對(duì)不是那么容易找到的。

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